六年级下册数学

1、六年级数学下册教案六年级数学下册教案 一、百分数一、百分数 百分数的意义百分数的意义 教学内容教学内容：教科书第 13 页例，课堂活动第 1 题及练习一 14 题。 教学目标：教学目标： 1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 3、学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴 趣。 教。

2、人教版小学数学六年级下册全册教学设计第一单元单元负数【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0 和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴。

3、第四单元检测卷（2）1.我会填。(1)在35=1220这个比例中,3和20叫做比例的(),5和12叫做比例的()。把这个比写成分数形式是(),写成乘法形式是()。(2)在一幅平面图上,5厘米表示实际距离100米,这幅平面图的比例尺是()。(3)如果3x=2y,那么x和y成()比例;如果x6=5y,那么x和y成()比例;如果x+y=12,那么x和y()比例。(4)在比例74=2112中,如果将第一个比的后项减1,第二个比的前项应该增加()才能使比例成立。(5)一种小零件长6毫米,把它画在比例尺是151的图纸上,长应画()厘米。(6)一幅地图的比例尺是120000000,它表示图上距离1cm相当于实际距离()km。把它。

4、第一单元检测卷（2）1.我会填。(1)在-6、3、0、-25%、-10.8、50、+1.6、-9、+7中,()是正数,()是负数,()既不是正数,也不是负数。其中-10.8读作(),+7读作()。(2)海平面的海拔高度为0m,高于海平面为正。珠穆朗玛峰高于海平面8844.43m,它的海拔高度是()m;中国的艾丁湖比海平面低155m,海拔是()m。(3)如果李红过年获得压岁钱300元,记作+300元,那么她为残疾人捐款100元,记作()元(4)陈刚同学测得一天早、午、晚的温度分别是零下8摄氏度、零上3摄氏度、零下12摄氏度。如果用正、负数表示,这三个温度分别写作()、()、(),其中温度最低的是()。(5)下面。

5、期末测试(时间:90分钟,满分:100分)一、我会填。(22分)1.9596900读作(),改写成用“万”作单位的数是()万,省略万位后面的尾数约是()万。2.44公顷=()平方千米=()平方米4080米=()千米3立方分米40立方厘米=()立方分米 345吨=()吨()千克3.()32=45()=1.25=30()=()%4.分数单位是16的所有最简真分数的和是()。5.某厂去年上半年盈利12万元,记作+12万元;下半年亏损7万元,记作()万元;全年记作()万元。6.a和b都是非零自然数,且23a=34b,则a与b的最简整数比是(),比值是()。7.找规律填数:2,5,9,14,20,27,(),44。8.把2支红色铅笔和8支粉色铅笔放进一个布袋。

6、第五单元检测卷1.我会填。(1)10001只鸽子飞进500个鸽笼中,无论怎样飞,总有一个鸽笼里至少飞进()只鸽子。(2)从7个抽屉中拿出22个苹果,无论怎样拿,总有一个抽屉中至少拿出了()个苹果。(3)有4双不同花色的手套,至少要拿出()只,才能保证有两只手套是一双。(4)盒子里有同样大小的红、蓝、黄、黑四种颜色的球各10个,要想摸出的球一定有4个是相同颜色的,至少要摸出()个球。(5)有同样大小的红、黄、蓝三种颜色的珠子各10颗,放在一个布袋里。一次摸出10颗,总会有一种颜色的珠子不少于()颗。一次摸出12颗,至少会有()种颜色。(6)6个小组的同学栽树。2。

7、第四单元检测卷（1）一、填空题。1.()12=18()=6()=0.752.把比例84=126写成分数的形式是(),根据比例的基本性质,写成乘法等式是()。3.A13=21B(A0,B0),则A和B成()比例。4.在一个比例中,两个内项的积是18,一个外项是3,另一个外项是()。5.一个电子零件长4毫米,用71的比例尺把它画在图纸上,应画()毫米。6.在括号里填上适当的数。14()=730.63=()187.在比例尺为15000的地图上,8厘米的线段代表实际距离()米。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)1. 比例尺是一把尺子。()2. A、B、C、D均不为0,如果AB=CD,那么DC=BA。()3.在一幅比例尺是110000的地图。

8、第三单元检测卷（2）1.我会填。(1)把圆柱的侧面沿着一条高剪开,得到一个(),它的一条边等于圆柱的(),另一条边等于圆柱的()。(2)长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以写成()。(3)一个圆柱,如果底面直径不变,高增加到原来的2倍,体积就增加到原来的()倍;如果高和直径都增加到原来的2倍,体积就增加到原来的()倍。(4)一个圆锥体的体积是31.4立方分米,高是5分米,它的底面积是()平方分米。(5)一个圆柱和一个圆锥的体积与高都相等,圆柱的底面积是6平方厘米,圆锥的底面积是()平方厘米。(6)一个装满水的圆锥形容器高9厘米,如果将水全部倒入一个。

9、第一单元检测卷（1）一、填空题。1.读出下面各数。+8读作() -24读作()2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示高于标准水位的水面高度,那么低于标准水位0.4米,应该记作()米。3.海口市某天的最低气温是25,记作+25,长春市某天的最低气温是零下5,记作()。4.()既不是正数,也不是负数。5.在下面的方框里填上合适的数。6.大于-3小于+4的整数有()个。7.在里填上“”或“”。0-6-0.3618 310 -0.8-28.如果客车前进100米记作+100米,那么客车倒退10米记作()米;如果上来10名乘客记作+10人,那么下去6名乘客记作()人。二、选择题。(把正确答案的序号。

10、数学思考检测卷（2）1.我会填。(1)找规律填数。0,1,1,2,3,5,8,13,(),()。10,14,22,38,70,134,(),()。12,25,38,411,514,(),()。(2)3个点最多可以连()条线段,4个点最多可以连()条线段,7个点最多可以连()条线段。(3)张华、李雷、刘明和张老师合影,如果他们站成一排,一共有()种不同的站法。(4)用0,1,2,3一共可以组成()个不同的四位数,其中偶数有()个。(5)有3件上衣和4条裙子,一共可以穿出()种不同的搭配。(6)有6名同学互通电话,如果每两名同学通一次电话,一共通了()次电话。(7)已知-=12,=+,那么=(),=()。(8)如果+-=56,=+,=+,那么-=()。(9)明明。

11、重点小学六年级期中检测卷一、填空题。(10分)1.根据0.69=0.318写出两个不同的比例是()和()。2.3=42,方框中应为()。3.一个圆柱的底面半径是4分米,高是15分米,它的表面积是()平方分米,体积是()立方分米。4.如果收入500元,记作+500元,那么支出200元,记作()元。5.如果3a=5b(ab0),那么ab=()()。6.一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是3厘米,这个圆柱的表面积是()平方厘米,与它等底等高的圆锥的体积是()立方厘米。7.一幅地图上的线段比例尺是,图上的1厘米表示实际距离()千米;如果实际距离是450千米,那么在这幅地图上要画()厘米。把这个线段比例尺。

12、期中测试(时间:90分钟,满分:100分)一、我会填。(每空1分,共17分)1.在-6、3、0、-18、+7中,()是正数,()是负数,()既不是正数,也不是负数。2.如果把平均成绩记为0分,+6分表示比平均成绩(),-4分表示比平均成绩(),比平均成绩少0.5分记作()。3.某商品打八八折,就是按原价的()%出售,也就是降价()% 出售。4.妈妈把1000元钱存入银行一年,年利率为1.50%,到期后妈妈可得到利息()元。5.在一张图纸上,用30cm的长度表示实际距离5cm,这张图纸的比例尺为()。6.一个圆柱和一个圆锥等底等高,它们的体积相差18dm3,圆锥的体积是()dm3。7.一个圆锥的高不变,底面。

13、重点小学六年级期末检测卷一、填空题。(16分)1.把21.75亿改写成用“万”作单位的数是()万,省略亿位后面的尾数约是()亿。2.3.2立方分米=()升=()毫升1吨50千克=()吨3.()12=96=()%4.左起第21个图形是(),前50个图形中有()个,有()个。5.在上月的社会实践活动中,学校买了一些红山动物园的参观券,号码为K0310K0322,现要拿3张连号的券,一共有()种不同的拿法。6.下图中长方形的面积是6平方厘米,圆的面积是()平方厘米。7.一个生日蛋糕重2千克,把它平均分给10个小朋友,每个小朋友分得这块蛋糕的,每个小朋友分得()千克。8.一套小学生十万个为什么共12。

14、9 8 2 0 1 - 2 0 1 年 小 学 六 年 级 下 学 期 期 末 考 试数 学 试 卷 考 生 注 意 : 1 . 考 试 时 间 90 分 钟。 2 . 全 卷 共 七 道 大 题, 总 分 100 分。 考 场 号 座 位 号亲 爱 的 小 朋 友, 经 过 一 学 期 愉 快 的 学 习 生 活, 你 一 定 有 不 少 收 获 吧! 让 我 们 一 起 走 进 缤 纷 的 知 识 乐 园, 用 下 面 的 这 些 试 题 来 考 考 自 己 吧! 你 可 要 读 懂 题 目, 按 要 求 答 题, 工 整 地 书 写 呀! 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 、 填 空 。 ( 25 分 ) 1. 一 个 数 有 9 个 亿、 5 个 十 万、 8 个 百。

15、 苏教版六年级上数学教案第一单元 长方体和正方体 教学目标1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1m3、 1dm3、1cm3 以及 1L、1mL 的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 5、在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验，增强学习数。

16、第一单元 圆课题 ：圆的认识（一） 第 1课时教学目标1、知识与技能：（1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。2、过程与方法：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、情感、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。教学难点：会用圆规画圆 。教学准备：圆的模型、圆规、三角板教学过程：一、引入课1、“观察与思考一”：出示实物图 P2。2、这些物体有什么特点？引导学生发现：它们都是圆形。3、板书课题：圆的认识（一。

17、六年级数学（上）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 讲授课 授课教师设计时间 2019.7.15-2019.8.15 总课时 1 授课时间学习内容 圆的认识（一）学习目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等” ，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习重点 在观察、操作中体会圆的特征，知道半径和直径的概念。学习难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。学习准备 课件 教学圆规集体备课 二度备课导学过程温故互查:1、出示图片，引导学生。

18、第一单元第一单元 分数乘法分数乘法 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学 习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计 算同样贯彻标准提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实 际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富 练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据 本套教材的编。

19、1负数一、正、负数的意义1.正数:像+1、+2、3、300、+27、+6.3、+26% 这样的数都是正数。2.负数:像-1、-2、-300、-56、-0.68、-5%这样的数都是负数。3.正数和负数可以用来表示两个相反意义的量。例如:零上温度和零下温度、向东行和向西行、上车人数与下车人数、收入与支出、增加与减少等,都是互为相反意义的两个量,其中一个用正数表示,另一个就用负数表示。4.0既不是正数,也不是负数。它是正数与负数的分界点。二、正、负数的读写1.正、负数的读法:“+”读作正,“-”读作负;按照从左往右的顺序读数,先读“正”或“负”,再读符号后面的数字。