六年级下数学课件比例

1、人教版 六年级数学下 6.1.2 数的运算一 学习目标 1.复习归纳四则运算的意义,归纳整理整数小数分数的计算方法,进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况. 2.培养熟练计算的能力和对学过的知识进行归纳整理比较异同形成知。

2、义务教育人教版六年级下册 第第 2 2 课时课时 可能性可能性 3.3.统计与概率统计与概率 第第6 6单元单元 整理和复习整理和复习 整理复习整理复习 可能性可能性 确定事件确定事件与不确定与不确定事件事件 可能性的大小可能性的大小 一定。

3、服务教师,同学们想一想,说一说在哪些地方见到过国旗,中华人民共和国国旗 中华人民共和国国旗是五星红旗,是中华人民共和国的象征和标志.国旗面为红色,长方形;旗面左上方缀zhu黄色五角星五颗:一星较大,居左;四星较小,环拱于大星之右;旗杆套为白。

4、圆柱的体积 长方体的体积 正方体的体积 底面积高 底面积 高 V S h 大胆猜想圆柱体的体积等于 因为变换成长方体后,底面积 和高的大小是不变的,所以圆柱的体积也等于底面积高 圆柱的体积 底面积底面积高高 V s h 直柱体的体积直柱体的。

5、 第第3 3单元单元 圆柱与圆锥圆柱与圆锥 课题课题3 3 圆柱的体积圆柱的体积 放入石头后发生了什么 你能用一句话说说什 么是圆柱的体积吗 水位变高了 圆柱所占空间的大小就是圆柱的体积 一情境导入 哪个圆柱的体积大 我的体积大. 要比较两。

6、图形的与 兴文县古宋镇太平小学兴文县古宋镇太平小学 申利平申利平 这些现象中,哪些是把物体放大哪些是把物体缩小 你见过这些现象吗 说一说,下面各组图形有什么相同或不同 小小观察室 每组图中的两个图形之间有什么变化 小小观察室 从左至右,图形。

7、冀教版 数学 六年级 下册 正比例正比例 反比例反比例 复习导入复习导入 巩固练习巩固练习 课后作业课后作业 回顾与整理回顾与整理 知识梳理知识梳理 正比例 反比例 返回 从从2424的因数中选出四个数组成比例,的因数中选出四个数组成比例。

8、课本课本4040页例页例5 5及有关内容及有关内容 数数 学学 苏教版六年下册数学第四单元苏教版六年下册数学第四单元 1.什么叫做比例什么叫做比例 表示两个比相等的式子叫做比例.表示两个比相等的式子叫做比例. 2.什么叫做比例的基本性质什么。

9、认识比例,理解比例的意义,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表,第一天运了2次,共运16吨,第二天运了4次,共运32吨,情境导入,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表,第一天运了2次,共。

10、实际距离比例尺,或,1比例尺12000表示图上1厘米表示实际2000厘米,2图上长:10厘米,图上长和宽的厘米数,图上1厘米表示实际的2000厘米,校园长和宽的实际长度,实际长,20001020000厘米,20000厘米200米,图上宽:6。

11、1 第七讲 比例的应用 课程目标课程目标 1掌握用比例的方法解答相关应用题. 2通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成比例,从而加深对 比例意义的理解. 3培养学生分析问题解决问题的能力. 4发展学生综合运用知识解决问题的能力。

12、3.3.根据比例的基本性质根据比例的基本性质, ,把下面的比把下面的比比例改写成乘积相等的式子.比例改写成乘积相等的式子. 8 :34 :1.5 8 :34 :1.5 x :41 :2 x :41 :2 8 81.531.534 4 x x。

13、 第六单元第六单元 正比例和反比例正比例和反比例 一认真读题认真读题, ,准确填写.准确填写. 1.用计算机打字,每分钟打的字数一定时,时间和 成正比例;包装一批糖果, 一定时,每袋所装颗数和所装袋数成反比例. 2.如果bacabc 均不为。

14、 西师版六年级数学上册 比 的 意 义 高县月江镇中心小学校 蒲艳 2020.10 姓名姓名 从家到学校的路程从家到学校的路程mm 从家到学校的时间分从家到学校的时间分 张丽张丽 240240 5 5 李兰李兰 200200 4 4 根据表。

15、西师版六年级数学上册西师版六年级数学上册 方方 圆圆 之之 间间 宣汉县黄金镇中心校宣汉县黄金镇中心校 程嫦程嫦 方中圆 圆中方 相同点是什么 不同点是什么 你能提出哪些值得研究的数学问题你能提出哪些值得研究的数学问题 1.知道正方形的面积。

16、1 第六讲 正比例和反比例 课程目标课程目标 1使学生理解正反比例的意义. 2认识正比例关系与反比例关系的联系和区别,能够正确判断成正反比例关 系. 3了解了表示正比例的图像特征,并能根据图像解决有关的简单问题. 4培养学生用事物相互联系和。

17、探索新知,你能根据图中数据写出比例吗,把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形,4,把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形,两个三角形底的比和高的比相等6:34:2,每个三角形的底和高的比相等6:43:2,两个三角形高的比和底的比相等4。

18、b c : d,如果:a : b c : d, 那么:ad cb,4,4在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫作比例的基本性质,外项,外项,内项,内项,等号两端的分子分母交叉相乘,3 : 62 : 4,3462,5,38 1540,5。

19、义务教育人教版六年级下册 第第 3 3 课时课时 比例尺比例尺3 3 3.3.比例的应用比例的应用 第第4 4单元单元 比比 例例 复习导入复习导入 1.什么是比例尺什么是比例尺 一幅图的一幅图的图上距离与实际距离的比,图上距离与实际距离的。

20、人教版 六年级数学下 6.1.4 比和比例 1.熟练掌握比和比例的相关知识, 培养归纳整理数学知识的能力. 2.经历有关比和比例知识的回顾与整理过程,掌握构建知识体系的学习方法. 3.体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习的兴趣. 学习目标 。