六上变形记 作文教案课件

1、第11课变形记(节选)学习目标1.阅读课文，理解小说中细节描写和心理描写的作用。2.赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字穹顶()偌大()愤懑()答案qinrumn(2)多音字攒混颤 累喳答案zn/cunhn/hnchn/zhnli/li/lizh/ch2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)竭力/墓碣(2)下坠/堕落(3)偌大/诺言(4)屹立/迄今二、词语积累1理解运用(1)重听：_(2)差池：_。

2、第8课不会变形的金刚一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()本次展会整体上给人 的感觉，让人们看到了中国作为互联网大国崛起的决心。他勤奋苦学，不到一个学期，他的成绩逐渐从倒数提升到前十名，真是令人 啊！他平时横行乡里，无所不为，村里的群众见到他都 ，避免和他发生冲突，惹祸上身。A.刮目相看耳目一新侧目而视B.侧目而视耳目一新刮目相看C.耳目一新刮目相看侧目而视D.刮目相看侧目而视耳目一新答案C 解析耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。刮目相看：用新的眼光来看待。侧目而视：斜着。

3、第8课不会变形的金刚学习目标1.夯实基础，感悟毕淑敏文章中的文字魅力，学习真实、细腻的心理描写。2.感受小说一波三折的故事情节，概括人物形象的特点。3.通过阅读、思考和领悟，认识自我，树立正确的道德观、人生观。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字踌躇()困窘() 吞噬()回眸() 尴尬() 思忖()答案chu chjinshmun cn(2)多音字澄揣埋 粘答案chn/dnchui/chuimn/mizhn/nin2.给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案 (1)焊接/捍卫(2)已逾不惑/坚贞不渝(3)惋惜/婉转(4)胚胎/坯布二、词语积累1.理解运用(1)循循善诱： 。

4、第 9 课 不会变形的金刚本课话题母爱一、从课本中积累“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。”当儿子经受了挫折、遇到了不公平时，母亲想竭力保护儿子，不让儿子纯洁的心灵受到任何伤害。这是全天下妈妈的心声。虽然生活窘困，但她努力给儿子营造健全、仁爱、善于原谅的人格，这就是母亲，这就是妈妈，是她们在用伟大无私的爱呵护、扶持着儿子的成长。二、从自然中积累在美国有一种鹰，从 3 个月开始就被自己的母亲训练飞行。这对它们来说是一件很难的事。练习一段时间后，它们的母亲竟把它们从悬。

5、习作：变形记教学目标：1分析题目“变形记” 的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。2发挥想象，把重点部分写详细。3. 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。教学重点难点：1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。2 难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备：准备我想的课件。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。我想把。

6、第 9 课 不会变形的金刚第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音猝不及防( ) 混混沌沌( ) 稚嫩( ) 诅咒( )擎天柱( ) 吞噬( ) 对峙( ) 回眸( )摩挲( ) 如醉如痴( ) 忐忑不安( ) 亵渎( )令人咋舌 ( ) 谆谆告诫 ( )2辨形组词Error! Error! Error! Error!3解释下列词语的含义耳目一新：_猝不及防：_混混沌沌：_惟妙惟肖：_。

7、习作看图画，写作文【教学过程】 一、谈话引入，激趣写作1引：同学们，你们都喜欢放风筝吗？你能给大家说说放风筝的过程吗？（课件出示 2：放风筝图片）学生代表发言。2指名说放风筝带来的乐趣。导：你这么喜欢放风筝，能说说放风筝的乐趣在哪里呢？（注：指名二至三人自由表达。）3教师小结并过渡：是啊，放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！二、观察图画，引导想象。1（课件出示 3：课本插图）多媒体出示课本图片。2初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面。

8、小学作文素材：关于春节的作文汇总1.家乡春节春节代表着新的一年的到来，春节在老家一般是从除夕开始。在年三十过除夕，在除夕的前一个星期，家家户户都会开始办年货，除此之外这天还要做酒糟肉与腊肠。酒糟肉是由酒糟和米酒搅拌而成，接着把肉放入拌好的酒糟中，密封起来，为了春节的年夜饭用，到了大年三十，肉将会被泡得发红，还有一股酒香味，使人会忍不住多吃几块。腊肠也是必备的，它由粉肠和肉组成，人们把肉弄得零七八碎，在参上胡椒粉，最后塞入粉肠里，为了不让它那么快坏掉，所以需要常把它拿出来晒阳光，等到吃时候，将会有一。

9、小学作文素材：关于元宵节的作文1.快乐的元宵节清晨，伴随着家家户户“噼里啪啦”的爆竹声，元宵节踩着轻盈的步伐来到了我们身边。元宵节，也称上元佳节，是春节后的第一个传统佳节，元宵节已过，春节也就算是过完了，所以这一天也是非常隆重和热闹的。今年的元宵节因为少了社火表演而稍逊色点，但依旧减少不了人们对元宵节的喜爱。这不，你们看，大街上人来人往，车辆，人流川流不息，一片喜气洋洋过元宵的景象。你要问我怎么过元宵节的，当然是在家里吃元宵，晚上去大街上赏花灯咯。说起元宵节，我还知道一个故事呢!话说 1912 年袁世凯。

10、变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味性。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？,同学们想不想向花之歌的作者一样去用另一种眼光去看周围的事物？你想把自己变成什么呢？为什么？,1.选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 2.发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。 3.写完后，再根据他们的意见修改自己的习作。,“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习。

11、2018年中考作文真题汇编及解析命题作文1.2018年天津市初中毕业生学业考试语文试卷24. 作文。“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ”这是普希金假如生活欺骗了你中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋” 。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外） ；(5)不少于 600字；(6)文。

12、,人教版 语文 六年级 上册,习作,变形记,1,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?,你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。,也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,变形后，如果你变成一盏路灯,你会看到很多发生在路上的故事,你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过,1.。

13、习作内容 -习作指导 -尝试习作 -习作评改 -习作范文变 形 记统编版语文六年级（上）学习目标1.选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点 )2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点 )3.合理运用想象，生动地表现故事情节。 (难点 )学习目标习作内容 草虫的村落 中的 “ 我 ” ，随着草虫们进行了一次有趣的旅行。 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？ 习作指导你可以变得很小，如 一只蚂蚁 ， 一棵草 ， 一粒石子 ；也可以变得很大，如 一头大象 ， 一辆汽车 ， 甚至是一个星球 。习作指导如果。

14、第11课 变形记(节选),第三单元 小说(2),1.阅读课文，理解小说中细节描写和心理描写的作用。 2.赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 穹顶( ) 偌大( ) 愤懑( ), 语言知识强化,qin,ru,mn,劳累( ) 积累( ) 累赘( ),(2)多音字,攒,积攒( ) 攒动( ),混,颤抖( ) 颤栗( ),颤,含混( ) 混水摸鱼( ),zn,cun,hn,hn,chn,zhn,累,li,li,叽叽喳喳( ) 嘁嘁喳喳( ),喳,zh,ch,li,竭( ) 碣( ),坠( ) 堕( ),偌( ) 诺( ),2.给下列形似字组词,(。

15、第8课 不会变形的金刚,第三单元 成长如蜕,1.夯实基础，感悟毕淑敏文章中的文字魅力，学习真实、细腻的心理描写。 2.感受小说一波三折的故事情节，概括人物形象的特点。 3.通过阅读、思考和领悟，认识自我，树立正确的道德观、人生观。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 踌躇( ) 困窘( ) 吞噬( ) 回眸( ) 尴尬( ) 思忖( ), 语言知识强化,chu ch,jin,sh,mu,n ,cn,(2)多音字,澄,澄澈( ) 澄清( ),揣,埋怨( ) 掩埋( ),埋,揣兜( ) 揣度( ),粘,粘贴( ) 粘稠( ),chn,dn,。

16、习作：变形记习作：变形记 本单元习作是想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”， 从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元 四篇课文的过程中，已感受到作者丰富的想象，习作就是在此基础上进行实践运用，创编故 事。 本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之 歌引入，激活学生思维，点燃学习动机。二是列举了一。

17、 课题 变形记 课型 习作 授课时间2课时 教学目标1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。教学重点想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点把想写的事情写具体。第一课时教学目标1.以草虫的村落为例，明确写作目标。2.学生交流合作，确定题目写作文。 教具准备课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟一、回顾课文，激发想象1.谈话：草虫的村落一文作者的目光随。

18、1第一单元写作话题作文1知识与技能目标：指导学生准确审题。(重点)2过程与方法目标：指导学生多角度立意。(重点)3情感态度与价值观目标：避免作文离题或偏题。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，某句名言、某个故事等都可以作为“话题”来引发人们的联想、议论。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。二、自学互研 生成新知知识板块一 拟题技巧1如。

19、1第五单元写作材料作文1知识与技能目标：掌握材料作文的写作流程及方法。(重点)2过程与方法目标：学习审题立意。(重点)3情感态度与价值观目标：学会拟题。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题我们今天来学习写材料作文。阅读下面材料，按要求作文。口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，若无，成何面目？”二、自学互研 生成能力知识板块一 审题构思1紧抓审题“三部曲”。

20、新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案（含范文）第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣，明确目标师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.（1）组内讨论，人人参。