六下第二单元 生物的多样性

1、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 判断题 1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。
2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个元素共同组成。
3.病毒对生物只有害处，没有益处。
4.在校园生。

2、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计。

3、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材分析 本课是教科版科学六年级下册生物的多样性单元的第 1 课时。
本课以校园生物为研究对象，组织学生调查并认识常见的校园动植物，目的是通过对校园生物的调。

4、 1 学科网北京股份有限公司 六年级科学下册第二单元教材问题解答练习六年级科学下册第二单元教材问题解答练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 P20 动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植。

5、 1 20222022 教科版科学六下第二教科版科学六下第二单元单元生物的多样性小科背背生物的多样性小科背背 适合背诵的知识点 第 1 课 校园生物大搜索 1.生物多样性是地球生命存在的基础。
生物为人类提供了食物建筑家居材料及其他生活生产原。

6、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 一单选题共一单选题共 10 题；共题；共 20 分分 1.下列动物属于脊椎动物的是 A.鱼 B.昆虫 C.虾 2.下列不能遗传的是 。
A.近视眼 B.色盲 C.指纹 3.下列常见植物中不属于木本。

7、第二单元教材问题全解答第二单元教材问题全解答 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 P20P20 动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物多少种动物吗动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物多少种动物吗 要了解校园生物要了解。

8、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第 1 课时 校园生物大搜索 1.科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的方法。
2.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生。

9、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1. 1. 校园生物大搜索校园生物大搜索 教学目标 科学知识目标 知道校园中生活着不同种类的生物。
科学探究目标 1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。
2.能根据实际需要制订可行的。

10、是指（ ）A 物种的多样性 B 基因的多样性C 生态学系统的多样性 D 蛋白质多样性4如表是鼎湖山国家自然保护区内动物情况，反映了生物多样性中的（ ） 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类1822 种 23 种 148 种 214 种 75 种 38 种A 生态系统多样性 B 基因（遗传）多样性C 生物种类（物种）多样性 D 生物数量多样性5当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（ ）A 种类多样性 B 个体多样性C 生态系统的多样性 D 基因多样性6微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类 78 种，鸟类 205 种，湖中还有维管束植物 239 种，这些数字主要体现了（ ）A 生态系统的多样性 B 生活环境的多样性C 生物基因的多样性 D 生物种类的多样性 7生物多样性最根本的原因是（ ）A 物种的多样性 B 基因的多样性C 植物的多样性 D 生态系统的多样性8杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（ ）A DNA 的。

11、第 1 页 共 6 页 20222022 新版教科版六下第新版教科版六下第二二单元单元生物的多样性生物的多样性知识点整理知识点整理 第第 1 1 课课 校园生物大搜索校园生物大搜索 1.生物多样性生物多样性是地球生命存在的基础。
生物为人类。

12、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 2.1.2.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材简析 经过 5 年多的学习，学生已经从生物体的形态特征生活环境生命需求行为方式 繁殖方式 生命过程等多个层面感受到生命世界的丰富多彩。
对于生物的。

13、第二单元综合训练第二单元综合训练 一填空题。
一填空题。
每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分 化石 变异 环境 相貌特征 自然保护区 生物分布图 调查 形态特征 遗传 性状 1.科学家要研究一个区域的生物。

14、教科版六年级下册,教科版六年级下册,最新教材最新教材,新教材新起点生物的多样性复习课件1,校园生物大搜索2,制作校园生物分布图3,形形色色的植物4,多种多样的动物5,相貌各异的我们6,古代生物的多样性7,保护生物多样性回顾,回顾,本单元我们。