六下红色

1、 第第 3 课课 日食日食 一填空题.一填空题. 1.在太阳的引力作用下,地球围绕 运行,月球在围绕 运动的同时,也被地球携带着绕 公转. 2.日食分为 和日偏食三种类型,当月球离地球越近时,更容易出现 类型的日食. 二判断题.二判断题. 。

2、n zh sh jin zhng bin qng cu,援 助,射 箭,争 辩,清 脆,恐 怖,盲 人,蟋 蟀,诞 生,kng b mng rn x shui dn shng,二看拼音,写词语. gu gng lng y dng l ch。

3、j q ling yn hu ji di,恐 惧,凄 凉,宴 会,借 贷,控 制,聊 天,剔 除,袭 击,kng zh lio tin t ch x j,二看拼音,写词语. ji y k mn r di g ju,介 意,苦 闷,热 带,隔。

4、教科版六年级下册,教科版六年级下册,最新教材最新教材,新教材新起点宇宙复习课件1,太阳系大家庭2,八颗行星3,日食4,认识星座5,夏季星空6,浩瀚的宇宙7,探索宇宙回顾,回顾,本单元我们学了什么,本单元我们学了什么,1,太阳系大家庭2,八颗。

5、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 5 5 课时课时 夏季星空夏季星空 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 通过上一课的学习,学生对星座的认识有了一定的了解,但对星座在生活中的作用不太清楚, 而且缺少实际。

6、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 4 4 课时课时 认识星座认识星座 课型课型 实验探究课实验探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生通过各种途径对星座已有一定的认识,并且还能说出很多星座的名称.但是对于 星座的方位及特征,可。

7、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 7 7 课时课时 探索宇宙探索宇宙 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生对宇宙的认识只是它其中的某一部分或某一现象,并不是完整的,他们还没有更深人地探索宇宙中更多的。

8、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 2 2 课时课时 认识工程认识工程 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 通过前一课的学习, 学生已经对工程有了较高的学习兴趣, 但是对于工程还不太了解.学生。

9、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 3 3 课时课时 建造塔台建造塔台 课型课型 交流探究课交流探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 在这一节课中,学生承担起工程师的角色,完成简单的思考与设计.从本节课开始学生将会全面。

10、苏教版小学科学六年级上册第四单元苏教版小学科学六年级上册第四单元 理想的家园理想的家园 15.多样的生物 复习回顾复习回顾 问题探究问题探究 问题探究问题探究 多样的生物 问题探究问题探究 为什么雀鸟的喙会有这么大的不同 莺雀吃虫,喙较细弱。

11、苏教版小学科学苏教版小学科学六六年级年级下下册第四单元册第四单元 理想的家园理想的家园 14.清新的空气 讨论:空气环境对生物的重要性讨论:空气环境对生物的重要性 讨论:空气环境对生物的重要性讨论:空气环境对生物的重要性 讨论:空气环境对生。

12、苏教版小学科学六年级上册第四单元苏教版小学科学六年级上册第四单元 理想的家园理想的家园 13.洁净的水域 8080年代的运河年代的运河 以前的运河以前的运河是什么样的是什么样的 生活在河边生活在河边的人在干什的人在干什么么 实验一:对比运河。

13、苏教版小学科学六年级下册第三单元苏教版小学科学六年级下册第三单元 自然资源自然资源 11.开发新能源 新能源指在新技术的基础上,系统开发利用的能源. 你知道目前人类已经开发了哪些新能源吗 开发新能源开发新能源 这些装置利用太阳能做什么这些装。

14、苏教版小学科学六年级下册第二单元苏教版小学科学六年级下册第二单元 生物和栖息地生物和栖息地 7.做个生态瓶 实地观察生态系统实地观察生态系统 实地观察:花坛中的物品 生物连同它们周围的环境叫做生态系统. 实地观察生态系统实地观察生态系统 观。

15、苏教版小学科学六年级下册第一单元苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量神奇的能量 4.电 磁 铁 制作电磁铁制作电磁铁 1.把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上.预留10厘米左右导线,确保可以连通电源. 2.将导线的两端连接到电池上. 3。

16、苏教版小学科学六年级上册第一单元苏教版小学科学六年级上册第一单元 神奇的能量神奇的能量 3.能量的转换 感知能量的转换感知能量的转换 电能 热能 动能 热能 体验能量的转换体验能量的转换 体验能量的转换体验能量的转换 A A B B C C。

17、苏教版小学科学六年级下册第一单元苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量神奇的能量 1.什么是能量 这些物体靠什么工作或运动 能量 初识能量初识能量 能量能够使物体工作或运动. 初识能量初识能量 虽然看不到,但是却能感觉到它,只要有移动。

18、第第 3 课课 日食日食 教材 P4546 授课时间: 累计1课时 课题 日食 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道日食是日地月三个天体运动形成的天文现象. 科学探究目标科学探究目标 1.能运用模拟实验的方法模拟日食现象。

19、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 3 3 课时课时 日食日食 课型课型 实验探究课实验探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 日食是学生已知或观察过的一种天文现象,把日食作为主题,对学生来说不仅有趣有吸引力,还在于日食的发生与地球。

20、 rn r zh ,而是曲调 有了更丰富的内容.回首小学时光,难忘 q mng 老师的 谆谆 ji o hu .他那 wi wi dng tng 的讲解 mng k 在我的心里. 多年之后, 我们一定会循着 y x 旧梦回到母校,期待与我们。