鲁滨孙漂流记

1、第3课读鲁滨孙漂流记一、语言文字运用1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()不少城管人员在处理违法占道时，不顾群众接受与否，动用粗暴的强制手段，_，大有不达目的决不罢休的阵势，常常是激化了矛盾。有些党员干部把“全心全意为人民服务”的宗旨置于脑后，对困难群众的呼声_，这种现状应引起各级政府的高度重视。面对黑暗腐败的官场，陶渊明选择归隐田园，虽然他这种_的举动不被世人理解，但他追求个性自由、洁身自好的美德为人传颂。A特立独行我行我素充耳不闻B我行我素充耳不闻特立独行C充耳不闻我行我素特立独行D特立独。

2、第3课读鲁滨孙漂流记一、语言文字运用1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()不少城管人员在处理违法占道时，不顾群众接受与否，动用粗暴的强制手段，_，大有不达目的决不罢休的阵势，常常是激化了矛盾。有些党员干部把“全心全意为人民服务”的宗旨置于脑后，对困难群众的呼声_，这种现状应引起各级政府的高度重视。面对黑暗腐败的官场，陶渊明选择归隐田园，虽然他这种_的举动不被世人理解，但他追求个性自由、洁身自好的美德为人传颂。A特立独行我行我素充耳不闻B我行我素充耳不闻特立独行C充耳不闻我行我素特立独行D特立独。

3、第3课读鲁滨孙漂流记学习目标1.概括鲁滨孙漂流记的主要情节，并谈谈读后的感受。2.反复品读文本，把握作者伍尔夫解读鲁滨孙漂流记的基本切入点“小说家的透视法”。3.分析笛福小说的叙述方式。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字驯养()侮辱()鹦鹉()谨慎() 炫耀() 庇护()(2)多音字弄曝倒 行答案(1)xnwynjnyob(2)nnlnpbododoxnhnhnhn2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)(5)答案(1)赏赐警惕(2)健康关键(3)炫耀箭弦(4)波涛滔天(5)渺小缥缈二、词语积累1理解运用(1)微不足道：_。

4、第3课 读鲁滨孙漂流记,学习目标,1.概括鲁滨孙漂流记的主要情节，并谈谈读后的感受。 2.反复品读文本，把握作者伍尔夫解读鲁滨孙漂流记的基本切入点“小说家的透视法”。 3.分析笛福小说的叙述方式。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 驯养( ) 谨慎( ) 侮辱( ) 炫耀( ) 鹦鹉( ) 庇护( ),xn,w,yn,jn,yo,b,(2)多音字,弄,嘲弄( ) 弄堂( ),曝晒( ) 曝光( ),曝,倒,倒霉( ) 倒车( ),行,我行我素( ) 行辈( ) 树行子( ) 道行( ),nn,ln,p,bo,do,do,xn,hn,hn,hn,2.给下列形似字组词,(1。