芦花鞋音频

1、了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。
教学重点运用“小标题串联法”把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。
教学难点运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。
教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、师生谈话，导入课题。
1.一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。
曹文轩的青铜葵花就是这样的一本好书。
我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进芦花鞋。
（板书课题：芦花鞋）【课件出示2】2. 曹文轩简介，学生初步了解。
【课件出示3】曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。
作家。
著有长篇小说草房子根鸟细米青铜葵花火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。
。

2、十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。
本课就选自这本书。
,cu,ku,q,y hn,w,朗读课文 扫清障碍,搓进,葵花,祈求,遗憾,污迹,xi,雪屑,涨,他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜 而涨价，还是报了他本来想卖的价。
,zhng,他因为害羞脸涨得通红。
,zhng,识字方法,加一加：尸+肖=屑,字理识字：,搓,会意字。
篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。
,收集芦苇做芦花鞋,识字游戏,搓,葵花,祈求,遗憾,雪屑,亮堂堂：形容非常亮。
本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。
感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。
,灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。
,遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。
,没有再见到老战友，是他终生的遗憾。
,污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。
本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。
,你那件满是污迹的衣服早该洗一洗了。
,根据要求默读课文。
,整体感知。

3、青铜葵花火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。
,走近作者,字词乐园,搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,第一部分（1-8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
,脉络梳理,初读感知,本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
,课文主要内容,新知讲解,在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
,先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
,新知讲解,那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
,芦花鞋是什么样子的？,读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？,课文精讲,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。
雪还在下。
但青铜却坚。

4、火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。
,走近作者,3,字词乐园,搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,4,第一部分（1-8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
,脉络梳理,5,初读感知,本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
,课文主要内容,6,新知讲解,在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
,先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
,7,新知讲解,那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
,芦花鞋是什么样子的？,8,读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？,课文精讲,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。

5、曹文轩,曹文轩（1954年1月），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。
任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品：根鸟草房子山羊不吃天堂草青铜葵花等。
,作者简介,y,w,xi,cu,q,我会认,搓 葵 祈 遗 憾 污 屑,ku,hn,识字方法,加一加识记法,差 + 扌= 搓 组词：搓手 斤 + 礻 = 祈 组词：祈求 贵 + 辶 = 遗 组词：遗产 感 + 忄 = 憾 组词：遗憾 亏 + 氵 = 污 组词：污染 肖 + 尸 = 屑 组词：纸屑,传,多音字,zhun（自传 ),chun（传说）,造句,梁祝的故事是个美丽动人的民间传（chun）说。
这部伟大领袖的自传（zhun）很适合于改编成剧本。
,朝,多音字,zho（朝阳 ),cho（王朝）,造句,许多朝（cho）代所以定都南京，因其龙蟠虎踞，形势险要。
火红的朝（zh。

6、缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。
男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方,从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？,青铜,葵花,故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。
在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。
青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶,地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴,变成哑巴对青铜来说意味着什么？,苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐,葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。
葵花的爸爸是一名雕塑家。
他最喜欢灿烂的葵花。
那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。
爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。
有一回，,他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。
葵花失去了唯一的依靠爸爸。
,故事听到这里，你有什么感受？,用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。
遇到难读。