鲁教版五四学制九年级物理上册14.5焦耳定律学案2

1、电阻的串联与并联【学习目标】1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。3、掌握电阻的串联和并联的规律。【预习案】I.教材助读串、并联电路中欧姆定律的应用1欧姆定律导体中的电流，跟导体两端的电压成，跟导体的电阻成。2串联电路中的电流、电压规律：（1）串联电路中各处的电流是相等的；I=（2）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。U=+3并联电路中的电流、电压规律：（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I=+（2）并联电路中各支路两端电压相。

2、电功率学习目标：1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。一、复习导学1、功率是描述 快慢的物理量，公式是 ，国际单位 。2、额定电压是用电器 时的电压。3、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？二、新课学习1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量，其公式为 、 ，国际单位 、常用单位有 、 。1W kW mW2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫 。图4。

3、焦耳定律教 学 内 容焦耳定律课时安排授课人授课班级知识、技能、情感、态度、价值观目标1.知识与技能知道什么是电流热效应知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定性关系知道生产生活中电流热效应的应用实例和危害2.情感、态度与价值观通过探究，培养学生严谨的科学态度，探求真理的科学态度了解焦耳事迹学习其追求不懈的创新精神.培养理论联系实际的意识重难点分析焦耳定律焦耳定律的应用教学方法实验、讨论、讲解、练习课前准备电源、电键、导线、电热丝1、2、3，烧瓶、温度计教 学 活 动 过 程教 师 活 动学 生 。

4、焦耳定律教学目标：（一）知识与技能1、知道电流的热效应；2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。（二）过程与方法：知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用。（三）情感、态度与价值观通过对焦耳生平的介绍，培养学生热爱科学，勇于克服困难的决心和信心。教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系教学难点：实验操作过程教学方法：演示法、观察法、讨论法。教学用具：电流的热效应演示器一台，220V电源、火柴、电阻丝、泡沫塑料块及多媒体。教学过程：（一）创设情境，引入新课教师出示一些电器的图片，让。

5、焦耳定律一、学习目标：1、知道电流的热效应。2、知道一般电热器的工作原理及其应用。3、理解焦耳定律、公式及适用条件。4、会对一些家庭电热器进行简单的计算。5、培养尊重实验、尊重事实、事实求是的科学态度。二、教学学流程：活动一：认识电热器1、概念： 的装置称为电热器。2、电热器的工作原理： 3、例举你还知道的电热器： 活动二：探究影响电流热效应的因素1、猜想：电流通过电热器产生热量的多少与哪些因素有关？ 。

6、焦耳定律一、情境导入：电脑使用一段时间后，用手触摸主机有什么感觉？为什么？为什么电脑后面有一些小孔，而且有时能听到风扇转动的声音？二、课堂探究：知识点一：电流的热效应1.电热水器、电饭锅、电熨斗、电饼铛这些用电器有什么共同特点？2自主学习电流的热效应3电流的热效应： 。4生活中的用电器哪些是利用电流的热效应工作的？知识点二：焦耳定律1电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾，这又是为什么？2猜想：电流通过导。

7、焦耳定律学习目标：1、知道电流的热效应；2、能在试验的基础上总结出焦耳定律的内容；3、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用；4、知道一般电热器的工作原理及其应用。学习重点：焦耳定律的内容、公式、单位及其应用学习难点：用试验的方法探究焦耳定律学习过程一、自学答疑1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将 转化为 。我们把这些电器统称为 。2、电流通过导体所产生的热量叫做 。3、电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？二、合作探究活动：电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？1、。