鲁教版语文九年级上第6课谈生命课件3

1、保尔 柯察金,保尔走过的每一步路都是非常艰辛的，12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时 ，患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。后来，进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。此时保尔仅仅24岁带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢?他用抢对准了自己，然而保尔之所以成为英维，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。怀着从事文学创作这个新的理想。

2、论语十则,论语的真谛，就是告诉大家， 怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。于丹,激趣导入,猜猜看！根据出示的内容猜出答案。,他早年丧父，家境衰落，但善于取法他人，好学不厌；,他是,他“三十而立”创设私学，打破“学在官府”的传统；,他一生推行“仁政”的主张，编辑整理有诗经、 尚书、春秋、易经等；,他是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人；,他，名丘，字仲尼，鲁国陬zu邑y人，后世称他为“圣人”。,孔子,激趣导入,猜猜看！根据出示的内容猜出答案。,它的文章体式以语录体为主，仅指明是谁说的话，而。

3、陌上桑,乐府诗集,日出东南隅，照我秦氏楼。,秦氏有好女，自名为罗敷。,罗敷善蚕桑，采桑城南隅。,青丝为笼系，桂枝为笼钩。,头上倭堕髻，耳中明月珠。,缃绮为下裙，紫绮为上襦。,行者见罗敷，下担捋髭须。,少年见罗敷，脱帽著帩头。,耕者忘其犁，锄者忘其锄。,来归相怨怒，但坐观罗敷。,诗歌的第一部分： 描写罗敷的惊人美貌。,使君从南来，五马立踟蹰。,使君遣吏往，问是谁家姝。,秦氏有好女，自名为罗敷。,二十尚不足，十五颇有余。,使君谢罗敷：“宁可共载不？”,罗敷年几何？,诗歌的第二部分：写“使君”仗着权势强要罗敷与他 一起坐。

4、美丽的镜泊湖,镜泊湖,地下森林,地下森林,地下森林是国家级自然保护区，又称“火山口原始森林”，位于黑龙江省境内镜泊湖西北约50公里处，坐落在张广才岭东南坡的深山内，海拔1000米左右。 当游人踏上张广才岭东南坡，沿着山路上行，登上火山顶时，眼前会突然出现一个个硕大的火山口。据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。,地下森林,断想,作者:张抗抗,速读课文，看看文章告。

5、,星星变奏曲,江河,江 河,作者简介,江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1968年高中毕业。1980年他在上海文学发表处女作星星变奏曲。著有诗集从这里开始、太阳和他的反光等。是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光赢得了社会的瞩目。,朦胧诗:又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形。

6、尺蠖,枯叶蝶,变色龙,藤 椭 钝 伺 刹,藤条 椭圆 迟钝 伺机 一刹那 树藤 钝角 伺候 刹那间,震 筒 腹 判 距 介 绍 蕉 棕,震惊 竹筒 腹部 判断 距离 地震 长筒 心腹 判定 相距,介绍 绍兴 香蕉 棕色 媒介 介绍 芭蕉 棕树,震,腹,连续 准确 依然 判断 距离 绘声绘色 指手画脚 介绍 名副其实 凶相毕露,看意思猜词语 1、仔细地看。 2、凶恶的相貌完全暴露出来。 3、暗中或打听察看。 4、窥伺时机。 5、形容叙述、描写生动逼真。 6、名称或名声与实际相符合。,端详,凶相毕露,窥探,伺机,绘声绘色,名副其实,1.我们发现变色龙。 2.我们端详变色龙。 3.。

7、吟咏春雨是古今中外文学的一个永恒的主题，请大家回想一下我们都知道那些关于雨的诗句。让我们来共同欣赏和感受春雨给人带来的喜悦。,渭城朝雨邑轻尘，,客舍青青柳色新。,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,雨,Q,Q,q,q,为生活在中国大地上的儿童而歌,雨 说,郑愁予,作 者 简 介,郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大。

8、绝 唱,晚清四大谴责小说： 刘 鹗 老残游记 李伯元 官场现行记 吴趼人 二十年目睹之怪现状 曾 朴 孽海花,作者简介刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说老残游记,教学目标,1、体会通感在描绘声音中的作用，学习用通感描写声音。,2、了解通过烘托手法突出主要人物的方法。,老残游记： 长篇小说，共20回。小说的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病。作者借老残的言论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种 黑暗吏治的统治下，无辜被害，人民被涂炭的社会现实。,偌大,疙 瘩,抑扬顿挫,发髻,铮。

9、4 生命的意义,奥斯特洛夫斯基,1整体把握文章内容，分析人物性格特点。 2理解环境描写的作用。 3学习作者的革命人生观，理解生命的意义 。,奥斯特洛夫斯基19041936,无产阶级革命作家，出生于工人家庭，家境贫寒，只念过三年书。十月革命时，积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，右眼失明。25岁时全身瘫痪，双目失明。但他却以惊人的毅力顽强斗争，创作了钢铁是怎样炼成的。,钢铁是怎样炼成的 以十月革命前后这一段历 史时期为背景，描绘了当 时的社会变革、阶级斗争 和各阶层人物的心态。小 说叙述了主人公保尔柯 察金的一生，塑造了一个 生命。

10、生命 生命,杏林子,生命 生命 杏林子 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，。

11、,意志倒下的时候 生命也不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己,生命，生命,杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。 杏。

12、谈骨气,吴晗,吴晗（1909-1969），浙江义乌人，著名历史学家。和邓拓、廖沫沙合称“三家村”，文革期间被“四人帮”迫害。,教学目标 1、掌握本文并列论证结构。 2、学习古人有骨气的崇高气节。,思考题：,1、议论文的三要素是什么？ 2、什么叫论证结构？常见的论证结构有哪些？本文属于哪种结构？,1、论点、论据和论证方法。 2、议论文的组织结构称为论证结构。常见的论证结构有并列、层进和对比论证结构。本文是,通常来说，议论文的结构形式为： 引论 本论 结论提出问题、分析问题、解决问题,常见的论证方法 道理论证、举例论证、比喻论证。

13、谈骨气,吴 晗,谈骨气教学目标：,1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步学会分析议论文的观点和材料。3、理解运用事例来论证观点的方法。4、感受中华民族的骨气，增强民族的自豪感和自信心。,作者简介,吴晗(1909-1969),原名吴春晗,字辰伯,浙江义乌人,我国著名历史学家。1934年，毕业于清华大学，后在清华大学、云南大学、西南联大任教。他一生著述丰富，有朱元璋传 、 明史简述 、 皇权与神权等。,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头。

14、热爱生命（节选） 杰克伦敦,杰克伦敦,美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中最为著名的有荒野的呼唤、海狼、马丁伊登、老头子同盟、北方的奥德赛等。,作者介绍,。

15、有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透 那么应该怎样认识这多姿多彩的生命？,热爱生命,杰克伦敦,学习目标：1了解美国著名作家杰克.伦敦的有关常识。 2欣赏文学作品，从中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。 3体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。,美国著名的小说家，他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题。

16、,吴 晗,谈骨气教学目标：,1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。 2积累孟子的名句及文天祥的诗句。 3课堂练习。,故事导入,不跪的中国人,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。,我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。,1、作者的主要观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？ 2 、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 3 、在60年代初，作者。

17、14 热爱生命（节选）,1把握小说富有传奇色彩的情节,体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2领会主人公的精神魅力及其象征意味，领悟课文震撼人心的力量。 3体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。,杰克伦敦(18761916)，美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。 出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎。

18、生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。,谈 生 命,第一课时 目标导学:,1. 引导学生把握行文思路，理解作者对生命过程和本质的认识。 2. 培养学生通过朗读，品味探究散文意蕴的能力。 3. 培养学生的生命意识，引导其建立正确的生命观和价值观。,冰心（1923年于美国）。,19。

19、生命,冰心,谈,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,主题： 爱母亲爱儿童爱自然,冰心,原名：谢婉莹,冰心（19001999）,诗歌：繁星春水 散文集：寄小读者 再寄小读者小桔灯 散文合集超人 往事,掌握下列生字词：,云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ）丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ）挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,听朗读，谈感受,我不敢说生命是什么，,我只能说生命像什么。,生命像向东流的一江春水,。

20、请欣赏人生历程的图片。,生命,少年,童年,青年,中年,老年,前进的步伐,骄奢的春天,猛浪若奔,绿树成阴,知识与能力目标：1、理清文章脉络，理解文章主旨。理解作者对生命本质的认识。2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。,过程与方法目标：1、反复朗读课文，理解文章主旨。2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，通过多角度赏析，感受文章的意境美、哲理美、语言美。,情感、态度与价值观目标：认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。,1、激发联想和想象，感受文中鲜活的。