鲁教版语文六年级上第3课在山的那边课件3

1、义务教育课程标准实验教科书,(六年级 上册),冀教版小学语文,天山资料,课外拓展,品读感悟,初读课文,七月的天山,天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里， 横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分 为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎 暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天 地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天 的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般 的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独 具丰韵的天山之夏。,课文简介,天山美景,初次阅读要求：,（1）自由读课文，。

2、莫顿亨特,1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,第一课时,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗，你想说点什么？,残疾青年吴强尚且如。

3、作者:泰戈尔,金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。,泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,走近作者,嗅 （ ）罗摩衍 （ ）那 匿 （ ）笑 祷（ ）告 沐（ ）浴 花瓣 （ ） 膝（ ）上,积累词汇： 读准字音，理解生词,xi,n,do,m,bn,x,匿笑：,匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑,祷告：向神祈求保佑。,沐浴(y )：洗澡。比喻承受润泽、培育,美读指导, 你认为该用。

4、古代诗歌五首,1,4,2,练习,5,3,导入,扩展,你喜欢听流行歌曲吗？,老师观点： 今天的流行歌曲不及古代的流行歌曲 诗词,选入课本的古代诗词是经过上千年的大浪淘沙淘洗出来的金子；今天的流行歌曲充其量是含金的沙子。,下面学习五首古代的“流行歌曲”,观 沧 海,曹 操,曹 操 东汉末年 政治家 军事家 诗人,曹操（魏武帝） 字孟德，沛国谯(qio)郡人,你看到过大海吗 请欣赏大海图片,朗读,ji,dn,sng,xios,zh,观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂。

5、论语十则,论语的真谛，就是告诉大家， 怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。于丹,激趣导入,猜猜看！根据出示的内容猜出答案。,他早年丧父，家境衰落，但善于取法他人，好学不厌；,他是,他“三十而立”创设私学，打破“学在官府”的传统；,他一生推行“仁政”的主张，编辑整理有诗经、 尚书、春秋、易经等；,他是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人；,他，名丘，字仲尼，鲁国陬zu邑y人，后世称他为“圣人”。,孔子,激趣导入,猜猜看！根据出示的内容猜出答案。,它的文章体式以语录体为主，仅指明是谁说的话，而。

6、祖父、后园和我,萧红,萧红，原名张迺莹，另有笔名悄吟。黑龙江呼兰县人。现代女作家。1934年，完成长篇小说生死场，由此奠定了在现代文学史上的地位。代表作有回忆性长篇小说呼兰河传。,作者简介,学习目标,1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、品味课文中的语言，分析人物的性格特点。3、体会浓浓的亲情，领悟作者的思想感情。,谷 穗 衣 襟 地 榇 蚂 蚱 铲 地 水 瓢 玩腻了 蚌 壳,su,jn,chn,m zha,chn,pio,n,bng k,检查字音,想一想，祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？ 后园中的哪些景象给你的印象最深刻？,整体感悟,1、种。

7、水是自然的灵魂:,导语,看，像牛毛，花针，像细丝， 树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮蓄的绿色全拿出来了。 每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。,奔落的雪原,宗璞,尼亚加拉瀑布,二 明确目标 胸中有数,1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛. 2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。,注音,咆哮 崇山峻岭 游荡跌落 悬崖 解数 疲惫颠簸 急遽奔流 将息调养 黯。

8、作者:朱自清,导航栏,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是“五四”爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。他还是文学研究会的早期成员，著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。其代表作按题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有生命价格 七毛钱白种人上帝的骄子和执政府大屠杀记；二是描写。

9、散 步,-莫怀戚,学习目标,1、感知以小见大的故事之美 2、认识尊老爱幼的人性之美 3、揣摩含义丰富的语言之美,一、初读课文，感知故事之美,用简练的语言概括故事内容,散步中的小波折 家庭中的大美德,以小见大,二、再读课文，认识人性之美,合作探究下列问题：1、在散步过程中产生了什么分歧？为什么会产生这样的分歧？2、这些分歧是如何解决的？3、解决分歧的过程体现了人物的什么精神品质？,明确：因为母亲身体不好，大路平顺，所以母亲想走大路；儿子活泼，充满新鲜与好奇，小路有意思，所以想走小路。,在散步过程中产生了什么分歧？为什么。

10、同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣,沈 复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅。,意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,学习目标：1、熟读背诵2、用心领会,能见言而知意3、积累文言词汇,学习古汉语的方法,一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 3、注意积累词汇、语汇。,二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化,三、文言文翻译的要注意的几点问。

11、4 生命的意义,奥斯特洛夫斯基,1整体把握文章内容，分析人物性格特点。 2理解环境描写的作用。 3学习作者的革命人生观，理解生命的意义 。,奥斯特洛夫斯基19041936,无产阶级革命作家，出生于工人家庭，家境贫寒，只念过三年书。十月革命时，积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，右眼失明。25岁时全身瘫痪，双目失明。但他却以惊人的毅力顽强斗争，创作了钢铁是怎样炼成的。,钢铁是怎样炼成的 以十月革命前后这一段历 史时期为背景，描绘了当 时的社会变革、阶级斗争 和各阶层人物的心态。小 说叙述了主人公保尔柯 察金的一生，塑造了一个 生命。

12、王家新,在山的那边,在山的那边,痴想（ch）：发呆地想 隐秘（yn）：隐蔽，不外露 铁青（ti）：青黑色，常形容人（矜持、恐惧、盛怒或患病时）脸色发青。 凝成（nng）：凝结而成 诱惑（yu）：引诱，迷惑 喧腾（xun）：喧闹沸腾 扎下（zh） 漫湿（mn）：润湿，浸湿 一瞬间（shn）：一眨眼之间,小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢? 妈妈告诉我：海 哦，山那边是海吗？,于是，怀秘着想望 有一天我终于登上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！,妈妈，那个海呢？。

13、淮北选煤厂学校 葛赞华,在山的那边,王家新,看到“山”你会想到什么呢？,一读意象,三读意蕴,总结反思,二读意境,在山的那边,在山的那边,在山的那边,王家新,小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？,于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又。

14、在山的那边,诗歌文体常识简介,诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,山的这边与那边,作 者 简 介,王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有(1985),(1997)等.,山的这边与那边,字词解释,1.加色字注音。