氯及其化合物

1、课练7镁、铝及其化合物小题狂练12019黑龙江哈尔滨三中验收考试下列说法错误的是()A铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物B钛及钛合金用于飞机、火箭、导弹、人造卫星和宇宙飞船等领域C明矾可以用作净水剂除去悬浮于水中的泥沙D单质硅是现代光学及光纤制品的基本原料答案：D解析：酸性、碱性食物长时间存放，会与金属铝发生化学反应，咸的食物长时间存放易使铝制餐具发生电化学腐蚀，故A正确；钛及钛合金密度小、硬度大、熔点高、抗腐蚀，多用于飞机、火箭、导弹、人造卫星和宇宙飞船等领域，故B正确；明矾水解产生能够吸。

2、非金属及其化合物考点说明主要考查硅及其化合物的一些特殊性质，新型无机非金属材料的组成和特性，常与晶体结构、元素周期律及相关实验探究结合，同时碳及其化合物之间的转化也是常考内容；以氯为代表的卤素及其化合物的性质，氯水中各成分的检验和性质，HClO的氧化性、漂白性和弱酸性；Cl2的氧化性、实验室的制法实验综合问题；氯碱工业等；硫及其化合物的性质，二氧化硫、亚硫酸及亚硫酸盐的还原性，亚硫酸根离子和流酸根离子的检验，浓硫酸的强氧化性等；氮氧化合物、氨、铵盐及硝酸的性质。铵根离子的检验、氨气的实验室制法、硝酸的。

3、金属及其化合物考点说明本部分知识重点考察钠及其氧化物的性质及相关计算，Na2O2与H2O、CO2反应中的电子转移及相关计算；NaOH、Na2CO3、NaHCO3的性质和用途，钠及其化合物的相关实验探究；铝及其化合物的性质和用途，Al3+、AlO及Al(OH)3之间铝三角的相互转化在推断题；铁及其化合物的性质，Fe2+和Fe3+的性质、转化关系及检验，根据Fe(OH)3的焰色进行推断，Fe(OH)2的制备，同时铁三角之间的相互转化也是考查的重点，常涉及到氧化还原反应方面的知识。考点透视1【2019年海南卷】我国古代典籍中有“石胆浅碧色，烧之变白色者真”的记载，其中。

4、元素及其化合物考纲要求1.理解并能应用常见金属的活动顺序。2.了解常见金属(如Na、Al、Fe、Cu等)及其重要化合物的主要性质和重要应用。3.了解常见非金属(如H、C、N、O、S、Si、Cl等)及其重要化合物的主要性质和重要应用。4.认识化学在海水、金属矿物等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。5.了解金属材料在生产和生活中的重要应用。认识常见无机物在生产中的应用和对生态环境的影响。考点一元素化合物基础知识及简单应用(一)钠及其化合物钠是“极其活泼”金属的代表，学习钠的性质可类比知道第A族、第A族活泼金属的一般性。

5、元素及其化合物考纲要求1.常见金属元素(如Na、Mg、Al、Fe、Cu等)：(1)了解常见金属的活动性顺序；(2)了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(3)了解合金的概念及其重要应用。2.常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)：(1)了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(2)了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响。3.以上各部分知识的综合应用。考点一金属及其化合物(一)钠及其化合物钠是“极其活泼”金属的代表，学习钠的性质可类比知道第A族、第A族活泼金属的一般。

6、 2020 年高考化学年高考化学铝及其化合物的考查铝及其化合物的考查专项复习专项复习 一、单选题（本大题共 19 小题，共 38 分） 1. 设为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是 A. 与足量的水反应生成的氧气中所含的中子数为 B. 标准状况下，将铝片投入足量浓硝酸中生成 C. 足量的与在光照下反应生成的 HCl分子数为 D. 在两个相同的密闭容器中，分别充入氧原子为的、两种气体，若温度和 密度相同，则压强相同 2. 下列实验操作对应的现象不符合事实的是 选项 实验操作 现象 A. 向盛有溶液的试管中滴入几滴稀 盐酸，充分振荡后滴加 KSCN 溶液。

7、 考纲要求 1.常见金属元素(如 Na、Mg、Al、Fe、Cu 等)：(1)了解常见金属的活动性顺序； (2)了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(3)了解合金的概念 及其重要应用。2.常见非金属元素(如 H、C、N、O、Si、S、Cl 等)：(1)了解常见非金属元素 单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用；(2)了解常见非金属元素单质及 其重要化合物对环境的影响。3.以上各部分知识的综合应用。 考点一考点一 金属及其化合物金属及其化合物 (一)钠及其化合物 钠是“极其活泼”金属的代表，学习钠的性质可类比知道第A 族。

8、 化学化学高考高考碱金属及其化合物的碱金属及其化合物的考查考查专项专项复习复习 一、单选题（本大题共 2323 小题，共 46 分） 1. 将一定量的 Na、的混合物与足量的水反应，在标准状况下得到 a L 混合气体 将该混合气体通过电火花引燃， 恰好完全反应， 则原混合物中 Na、 的物质的量之比可能为 A. 2：1：1 B. 1：1：2 C. 1：2：1 D. 4：3：1 2. 下列试剂的保存或使用正确的是 A. 金属锂保存在煤油中，使用前要用滤纸吸干煤油 B. 过氧化钠比氧化钠稳定，因此过氧化钠可露置在空气中 C. 称量 NaOH 固体时，应先在天平两个托盘上各放一张。

9、2020 年北京市中考化学各区模拟试题分类（年北京市中考化学各区模拟试题分类（8）金属及其化合物）金属及其化合物 一选择题（共一选择题（共 10 小题）小题） 1 （2020东城区二模）将下列金属投入到硫酸铜溶液中，不能发生置换反应的是（ ） A锌 B铁 C银 D镁 2 （2020大兴区一模）下列金属制品中，利用金属导热性的是（ ） A铝合金门窗 B铁锅 C铜导线 D金项链 3 （2020大兴区一。

10、2.1 钠及其化合物钠及其化合物 一、教学目标 1了解钠的物理性质，了解钠与氧气、钠与水的反应与现象 2结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠及其重要化合物的主要性质 3了解 Na2CO3和 NaHCO3的共性和差异性 二、教学重难点 1. 教学重点 钠的氧化和钠与水的反应；碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较 2. 教学难点 钠与水的反应；碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较 三、教学过程 教学环节 教学。

11、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 2 课时）课时） 教学目标和教学目标和核心素养核心素养 教学目标教学目标 掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。 掌握鉴别它们的方法 核心素养核心素养 通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型 通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、 碳酸钠和碳酸。

12、第第 3 3 课时课时 铁及其化合物复习课铁及其化合物复习课 核心素养发展目标 1.巩固铁及其重要化合物的性质和铁离子、亚铁离子的检验方法。 2.掌握实现铁及其化合物之间转化的试剂和条件。 3.提升从物质分类、 化合价等多角度认识元 素及其化合物性质的能力。 一、利用“价类二维图”认识铁及其化合物的关系 1构建铁及其化合物的价类二维图 在下图中适当位置标注含铁物质，完成铁及其化合物的“价类”二维图。

13、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 1 课时）课时） 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 教学目标教学目标 宏观上通过实验探究、实验现象归纳钠的性质，微观上从原子结构上解释钠的性质，形成结 构决定性质的理念。通过查阅了解钠在生产生活中的应用。 评价目标评价目标 通过钠与水反应的实验探究交流和点评，诊断学生实验探究水平 通过。

14、 全国全国 2020 年中考化学试题分类（年中考化学试题分类（11）金属及其化合物金属及其化合物 一、单选题一、单选题 1.（2020 日照）有甲、乙、丙、丁四种金属，只有丙在自然界能以单质形态存在。含甲化合物的水溶液不 能用乙制的容器盛放。将甲和丁分别放入硝酸铜溶液中，在甲表面有铜析出，而丁没有变化。这四种金属 活动性顺序由弱到强的是（ ） A. 丙丁甲乙 。

15、 全国全国 2020 年中考化学试题分类（年中考化学试题分类（9）碳及其化合物碳及其化合物 一、单选题一、单选题 1.（2020 赤峰）下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是（ ） A. 制取 B. 干燥 C. 收集 D. 验满 2.（2020 赤峰）下面是利用化学知识对有关事实的解释，其中错误的是（ ） 。

16、 1 钠及其化合物钠及其化合物 1 1、有关碱金属的叙述正确的是、有关碱金属的叙述正确的是( ( ) ) A.A.随核电荷数随核电荷数的增加，碱金属单质的熔点逐渐降低，密度逐渐增大的增加，碱金属单质的熔点逐渐降低，密度逐渐增大 B.B.碱金属单质的金属性很强，均易与氯气、氧气、氮气等发生反应碱金属单质的金属性很强，均易与氯气、氧气、氮气等发生反应 C.C.碳酸铯在酒精灯加热时不能分解为二氧化碳和。

17、 1 氯及其化合物氯及其化合物 1 1将将a a g g 二氧化锰粉末加入二氧化锰粉末加入c c L L b b molmolL L 1 1的浓盐酸中加热完全溶解，反应中转 的浓盐酸中加热完全溶解，反应中转 移电子移电子d d个，个， 设设N NA A为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( ( ) ) A A可以收集到氯气可以收集到氯气22.4 22.4d。

18、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 第二节第二节 氯及其化合物（第氯及其化合物（第 1 课时）课时） 核心素养 证据推理与模型认知：证据推理与模型认知：通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于 证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实。 科学探究与创新意识：科学探究与创新意识： 通过完成氯气漂白性验证的相关实验， 使学生了解实验探究的一般过 。

19、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第二节第二节 氯及其化合物（第氯及其化合物（第 2 课时）课时） 核心素养核心素养 证据推理与模型认知：证据推理与模型认知： 通过对实验室制取氯气的实验装置和实验过程的学习， 建立实验室制 取气体的装置和流程的模型，掌握利用该模型分析其他气体的实验室制取的方法。 科学探究与创新意识：科学探究与创新意识： 通过完成氯离子检验的相关实验， 。

20、课练10氯及其化合物小题狂练1下列物质与其用途相符合的是()Cl2作消毒剂AgBr制胶卷、感光纸AgI人工降雨淀粉检验I2的存在NaClO漂白纺织物A B C D全部答案：D解析：AgBr和AgI都有感光性，NaClO有漂白性。2氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，下列叙述不正确的是()A红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，产生棕黄色的烟B通常状况下，干燥的氯气能和Fe反应C纯净的H2在Cl2中能安静地燃烧，光照H2和Cl2的混合气体会爆炸D氯气能与水反应生成HClO和HCl，久置的氯水最终变为稀盐酸答案：B解析：Cl2与Fe反应需要点燃或加热，通常状况。