鲁科版生物八年级上册7.2.1动物的运动课件1

1、 欣赏诗歌: 燕诗 白居易 梁上有双燕，翩翩雄与雌；衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜，青虫不易捕，黄口无饱期。 嘴爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。 一旦羽翼成，引上庭树枝；举翅不回顾，随风四散飞。 雌雄空中鸣，声尽呼不归，却入空巢里，啁啾终夜悲。 燕燕尔勿悲，尔当反自思；思尔为雏日，高飞背母时。 当时父。

2、动物的发育 1.种类多：世界:估计1000万种，已命名100万种。 中国:估计60100万种,已命名7万种。 2.个体数多：一窝蚂蚁可有50万头个体。 3.历史悠久: 3.5亿年前出现。 4.有翅: 大多数有翅，扩大活动范围。 5.体小: 大多数昆虫的体长为5 30mm。 6.身体特化：有外骨骼，适应复杂环境。 你认识昆虫吗？ 你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？ 是从小蝴蝶长大的吗？ 昆虫的生殖和。

3、动物的行为 动物的行为 动物的行为是动物体在内外刺激下所产生的活动表现. 产生:受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制.这是在漫长 的进化过程中逐渐形成的. 动物行为的分类: 先天性行为: 学习行为: 动物生来就有的, 由动物体内的遗传物质所决定的行为. 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用由生活经验和学习 而获得的行为. 蜘 蛛 结 网 大 山 雀 喝 牛 奶 婴 儿 的 啼 哭 螳 螂 。

4、什么东西早晨四条腿，中午两条腿，黄昏三条腿？,人,看看谁猜得最快！,动物的运动方式,第15章 第1节,一、水中动物的运动方式,主要的方式游泳,你知道鱼儿为什么适合生活在水中吗？,鱼类适于游泳的结构特点：1、身体流线形，体表有粘液2、用鳍游泳、用鳃呼吸、体内有侧线可以感知水流方向,水 母,会漂浮的果冻鱼水母（漂浮、倒退）,草履虫,纤毛,划水,虾,虾,附肢,划水,海 龟,鳍状的附肢,天 鹅,蹼,二、陆地上动物的运动方式,蛇爬行,马 陆,马陆,步足,蜈 蚣,蜈蚣,穿山甲,爬行,蝗虫的运动方式：爬行、飞行、跳跃,蚯蚓,蠕动,行走,四肢支撑身体交替前。

5、,第2节 动物运动的形成,（北师大版）,人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。 人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨 骨连结 骨骼肌 在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用,按这里，我们学习“骨”,按这里，我们学习“骨连结”,按这里，我们学习“骨骼肌”,骨,骨是一种器官。 根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大 短骨：较大的颗粒状 扁骨：呈板状 不规则骨：形状不规则,观察哺乳动物的长骨1.长骨由哪几部分。

6、,学习目标,1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。 3、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。,自主学习,1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？ 2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？ 3、社会行为有哪些特征？ 4、分析白蚁和一群阿尔卑斯狒狒的群体生活。 5、群体动物的信息交流方式有哪些？,合作探究,探究：蚂蚁的通讯 （1）提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗？ （2）作出假设。

7、第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为章末检测题（时间：60 分钟，满分：100 分）一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。 ）1.少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是（ ）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张2.下列有关动物运动的叙述，错误的是（ ）A.关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性B.骨与骨之间的连结叫关节C.人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配D.人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张3。

8、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物,文蛤,缢蛏,扇贝,河蚌,蜗牛,牡蛎,石鳖,乌贼,贝壳的作用是什么？靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？缢蛏如何获取食物？,保护,足,鳃,在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒,身体柔软，表面有 ， 大多具有 ； 运动器官为 。,外套膜,贝壳,足,海螵蛸药用,食用,装饰,钉螺,你来猜猜！,“身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？,节肢动物,（一）蝗虫,分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤。

9、第一章 动物的主要类群,目前已知的动物大约 有150万种。科学家按 体内有没有脊椎骨把 它们分为脊椎动物和 无脊椎动物两大类。,你还知道哪些动物是 无脊椎动物，哪些动 物是脊椎动物？,科学家根据动物的形态结构、生理功能的 不同，科学家将动物分为不同类群。主要 类群有：,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,无脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,第一节 腔肠动物和扁形动物,一、腔肠动物,海葵,水母,海蜇,水螅,珊瑚虫,代表动物水螅,辐射对称，便于感知周围 环境中来自各个方向的刺 激，从各个方向捕。

10、第一章 动物的主要类群,本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。,第一节 腔肠动物和扁形动物,水螅,腔肠动物有哪些特征？,1.生活在中,清洁的水质环境,2.身体透明，长约 ，呈对称，有512条 ；,1厘米,辐射,触手,探寻和捕获猎物,3.由 和 两层细胞构成，中间有一 层没有细胞结构的中胶 层；4.由体壁围成的空腔叫做 ，消化腔与 相通，吃进去的食物 消化后仍旧从 排出,外胚层,内胚层,消化腔,口,口,水螅的消化方式： 细胞内消化和细。

11、回忆六年级学习的植物的分类,根据生殖方式不同分为,孢子植物,种子植物,藻类,苔藓,蕨类,裸子植物,被子植物,第七单元 生物圈中的动物,第一节 腔肠动物和扁形动物 第二节 线形动物和环节动物 第三节 软体动物和节肢动物 第四节 鱼类 第五节 两栖类和爬行类 第六节 鸟类 第七节 哺乳类,无脊椎动物,脊椎动物,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊柱，把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。,植物的种类大约有多少种？,脊柱,大鲵 （娃娃鱼）,青蛙,原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物,鱼 。

12、代表动物是： 。,1、身体 ，呈 。 2、体表有的 。 3、有 有 。,常见动物有： 、 、 。,1、身体呈 。 2、身体由许多相似的 组成。 3、靠 或 辅助运动。,代表动物是： 。,常见动物有： 、 、 。,主要特征,主要特征,线形动物,环节动物,线形动物和环节动物,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,沙蚕,蛭,血吸虫,蛔虫,下图中是线形动物的有： 。是环节动物的有： 。,第三节,软体动物和节肢动物,想一想 议一议,你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？,本节学习目标,1、软体动物动物和节肢动物主要特征2、它们与人类的关系,一 、软体动物,软体动物贝壳。

13、第二课时 环节动物,第二节 线形动物和环节动物,雨后，有时可以看见蚯蚓在地面上爬行。蚯蚓的身体的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点？,1.描述蚯蚓的形态结构、生理特点。 2.说出环节动物的主要特征。 3.举例说出环节动物与人类生活的关系。 4.养成良好的饮食习惯。,环节动物,观察蚯蚓,目的要求： 观察蚯蚓的外部形态及运动。 材料用具： 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。,你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?,蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中,讨论： 1.观察。

14、第二节 线形动物和环节动物,讨论,1、你知道蛔虫病吗？,2、蛔虫寄生在人体的什么器官？,3、为什么儿童容易得蛔虫病？,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,（1）蛔虫寄生在什么部位？,人的小肠里,（2）蛔虫是怎样运动的？,没有专门的运动器官， 靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。,（3）蛔虫的身体结构怎样？,呈圆柱形，前有口， 后有肛门，体表有角 质层，消化管结构简 单，肠仅由一层细胞 组成，生殖器官发达， 生殖能力强。,2、线形动物与人类生活的关系,虫卵随粪便排出体外；人接触 带有虫卵的生水、蔬菜或食物， 都有可能感染蛔。

15、第三节 软体动物和节肢动物,常见软体动物,河蚌,蜗牛,乌贼,石鳖,常见软体动物,缢蛏,牡蛎,鲍,扇贝,目前已经命名的软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群。它们的形态结构和生活环境有很大差别，为什么都属于软体动物呢，有什么共同点？它们都具有贝壳和外套膜，贝壳是由外套膜分泌的。所以外套膜是软体动物共有的和特有的特征！,观察缢蛏的内部结构 思考： 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 缢蛏如何获取食物？,贝壳有保护作用。 缢蛏靠足缓慢运动。 用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中摄取食物。,观察缢蛏的内部结。

16、,八年级生物开学第一课,1,八年级生物学习内容,1、各种生活环境中的动物2、细菌、真菌、病毒3、生物多样性及其保护,各种环境中的动物,海葵,珊瑚,腔肠动物,3,涡虫,血吸虫,猪带绦虫,扁形动物,蛔虫线形动物,蚯蚓 环节动物,5,乌 贼,软体动物,节肢动物,8,鱼类,9,10,两栖动物,11,爬行动物,12,鸟类,哺乳动物,14,哺乳动物,15,细菌,真菌,病毒,生物学的基本观点,1、结构与功能相统一的观点。 一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在； 二是任何功能都需要一定的结构来完成。,18,2、生物进化的观。 生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是。

17、2018/11/18,1,线形动物和环节动物,2018/11/18,2,五、线形动物门,又称原体腔动物假体腔动物，是一类宠大而复杂的动物类群，种类达18000多种，形态差别很大，并且他们的发展历史不详，亲缘关系不明，但他们都有假体腔。有些学者又把它分为若干门。,2018/11/18,3,1、体形圆柱形，体不分节，无明显头部，体表具角质膜。,一、门的主要特征,2018/11/18,4,2、具有原体腔（初生体腔或假体腔）,涡 虫 （中胚层形成实质组织）,线 虫 （中胚层紧贴内胚层，与外胚层之间形成空腔，即假体腔）,实质组织,假体腔,2018/11/18,5,2、具有原体腔（初生体腔或。

18、第二节动物的运动,运动器官鳍,运动器官翅,运动器官足,运动器官四肢,运动器官翼,一、运动的方式,你来说说这些动物的运动方式,二、运动的基础,1、运动系统的组成：,单独的一块叫骨（206块）,许多骨连结在一起叫骨骼,连结方式：,骨、骨连结、骨骼肌,骨：,骨连结：（骨骼）,不活动的连结（颅骨）,半活动的连结（椎骨之间）,活动的连结-关节（肩关节等）,颌关节,肩关节,肘关节,腕关节,指关节,髋关节,膝关节,踝关节,2、关节的结构,关节头,关节窝,关节面,关节囊,关节腔,关节软骨,讨论: 关节为什么既牢固又灵活？,3、骨骼肌：,肌腱：位于两端（白。

19、动植物主要的区别,运动能力弱，活动范围小,运动能力强，活动范围大,植物 进行光合作用，产生有机物，是生产者,动物不能进行光合作用，不能产生有机物， 是消费者。,动物的行为：动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都被称为动物的行为,你能尝试举几个动物行为的例子吗？,动物的运动动物的行为常常表现为各种各样的运动,第二章 动物的运动和行为,运 动,动物的运动方式多种多样,第一节 动物的运动,尝试说出几种动物的运动方式,鸟的飞行、蛇的爬行、豹的奔跑、鱼的游泳等,第一节 动物的运动,一 运动系统的组成,1 骨骼,3 肌。

20、请您欣赏,多种多样的运动方式,动物的运动,一、运动系统的组成,骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动；,骨骼肌,骨,关节,二、动作的产生,屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；,伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；,二、动作的产生,需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作；,需要神经系统的调节控制，还需要消化、呼吸、循环系统的配合。,二、动作的产生,有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。,三、运动的意义,小结,动物的运动,练习,1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉，而不能向后推。如。