洛宁县历史

1、2017-2018学年河南省洛阳市洛宁县七年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共10小题，共30分）1（3分）与红砖、足球类似的图形是（）A长方形、圆B长方体、圆C长方体、球D长方形、球2（3分）由四个大小相同的正方体组成的几何体如图所示，那么它的左视图是（）ABCD3（3分）如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“建”字所在的面相对的字是（）A美B丽C洛D宁4（3分）点C在线段AB上，不能判断点C是线段AB中点的式子是（）AAB2ACBAC+BCABCBCABDACBC5（3分）用一个平面去截如图的长方体，截面不可能为（）ABCD6（3分）如图，将矩形A。

2、2017-2018学年河南省洛阳市洛宁县七年级（下）期末数学试卷一.选择题（每小题3分，共30分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上）1（3分）若不等式组无解（ab），则不等式组的解集是（）A2bx2aBb2xa2C2ax2bD无解2（3分）若一个三角形的三个内角度数之比为3：2：1，则与之相邻的三个外角度数之比为（）A3：2：1B1：2：3C5：4：3D3：4：53（3分）三角形的一个外角不小于与它相邻的内角，那么这个三角形不可能是（）A直角三角形B锐角三角形C钝角三角形D不能确定4（3分）已知等腰三角形的两条边长分别为4和8，则。

3、2017-2018学年河南省洛阳市洛宁县七年级（下）期中数学试卷一、选择题（每题3分，共30分）1（3分）下列方程是二元一次方程的是（）A3x92xB+Cxyy1D2x1+y2（3分）方程3x+62x8移项后，正确的是（）A3x+2x68B3x2x8+6C3x2x86D3x2x863（3分）设“”、“”、“”分别表示三种不同的物体，现用天平秤两次，情况如图所示，那么、这三种物体按质量从大到小排列应为（）A、B、C、D、4（3分）若（xy+3）2+|2x+y|0，则xy的值为（）A1B2C1D25（3分）若（a+b）20171，ab1，则a2017+b2017的值是（）A1B0C1D26（3分）已知实数a、b，若ab，则下列结论正确的。

4、河南省洛阳市洛宁县 2018-2019 学年七年级（下）期末数学试卷一.选择题（本大题共 10 小题，共 30 分）1（3 分）下列标志图中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）A B C D2（3 分）如图，在 RtACB 中，ACB90，A25，D 是 AB 上一点，将 RtABC 沿CD 折叠，使 B 点落在 AC 边上的 B处，则CDB等于（ ）A40 B60 C70 D803（3 分）点 M 为数轴上表示 2 的点，将点 M 沿数轴向右平移 5 个单位到点 N，则点 N 表示的数是（ ）A3 B5 C7 D3 或74（3 分）实数 的平方根（ ）A3 B5 C7 D5（3 分）下列说法：121 的算术平方根是 11； 的立方根是 。

5、2017-2018 学年河南省洛阳市洛宁县七年级（下）期末数学试卷一.选择题（每小题 3 分，共 30 分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上）1（3 分）若不等式组 无解（ab），则不等式组 的解集是（ ）A2bx2a Bb2xa2 C2ax2b D无解2（3 分）若一个三角形的三个内角度数之比为 3：2：1，则与之相邻的三个外角度数之比为（ ）A3：2：1 B1：2：3 C5：4：3 D3：4：53（3 分）三角形的一个外角不小于与它相邻的内角，那么这个三角形不可能是（ ）A直角三角形 B锐角三角形 C钝角三角形 D不能确定4（3 分）已知等腰三角形。

6、洛宁县洛宁县 20192020 学年学年第一学期期中考试第一学期期中考试九年级九年级 语文试卷语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1.下列词语中画横线的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2 分） A.宿儒/星宿 量杯/量体裁衣 敷衍塞责/茅塞顿开 B.生肖/肖像 露脸/原形毕露 咬文嚼字/味同嚼蜡 C.玷污/沾染 胸膛/瞠目结舌 言简意赅/骇人听闻 D.憎恶/。

7、洛宁县20192020学年九年级第一次月考语文试卷 一、积累与运用（28分） 1.下面词语中画线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）(2分) A.女佣/佣人 抢劫/呼天抢地 浑身解数/解甲归田 B.坟墓/羨慕 楠木/喃喃自语 巍然屹立/迄今为止 C.折腰/折本 呼吁/长吁短叹 人才济济/扶危济困 D.娉婷/聘请 娇弱/一代天骄 负隅顽抗/无独有偶 2.下列词语书写完全正确。

8、洛宁县洛宁县 20192020 学年九年级第学年九年级第三三次次月考月考语文试卷语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1.下列词语中加横线的字,每对读音都不同的一项是（ ）（2 分） A.恐吓/吓唬 绰号/绰绰有余 拦路抢劫/以头抢地 B.顷刻/倾倒 讴歌/呕心沥血 朝思暮想/蓦然回首 C.加冠/冠军 憋闷/闷闷不乐 随声附和/春风和煦 D.绯红/扉页 勾勒/两肋插。

9、2019-2020学年河南省洛阳市洛宁县九年级（上）期中数学试卷一、选择题（本大题共10小题，共30分）1要使二次根式有意义，必须满足ABCD2关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是ABC且D且3如图，点是矩形的对角线的中点，交于点，若，则的长为A5B4CD4如图，在中，若的面积等于3，则的面积等于A9B15C18D275下列条件不能判定的是ABCD6在中，都是锐角，且，则是A直角三角形B钝角三角形C锐角三角形D等边三角形7如图，在中，斜边的长为，则直角边的长是ABCD8已知：如图，在中，则的长为A4B3 C5D4 9从，0，6这五个数中随机抽取一个数，抽到有理。

10、2019-2020学年河南省洛阳市洛宁县七年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共10小题，共30分）1（3分）的绝对值是（）A5BCD52（3分）若关于x的多项式6x27x+2mx2+3不含x的二次项，则m（）A2B2C3D33（3分）已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x1，则这个多项式是（）A5x1B5x+1C13x1D13x+14（3分）圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的，那么下列四个选项绕直线旋转一周可以得到如图立体图形的是（）ABCD5（3分）如图是正方体的展开图，原正方体相对两个面上的数字和最大是（）A7B8C9D106（3分）如图，能用AOB，O，1三种。

11、单元学习总结一、商鞅变法和王安石变法的异同点及对两次改革成败的认识1.相同点(1)直接目的都是为了富国强兵。(2)变法都得到了最高统治者的支持。(3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。(4)变法者的个人命运基本相同。(5)变法都对生产关系作了调整。2.不同点(1)背景：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。(2)根本目的：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。(3)性质：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法。

12、课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。3.了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。4.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。第3课春秋战国时期的变法运动目标导航1.春秋战国时期面临的社会转型及变法的目的。(重点) 2.战国时期各国变法相对于春秋时期各国改革的变化。(难点)一、社会转型与各国的应对1.社会转型(1)政治方面进入春秋时期，周。

13、第4课商鞅变法与秦的强盛目标导航1.概述商鞅变法的主要内容及历史意义。(重点) 2.理解商鞅变法成功的原因。(难点)一、变法的前夕1.变法的背景(1)战国初期，秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其他六国。(2)公元前362年，秦孝公继位，他决心变法图强，下达求贤令，广纳贤士。2.变法的准备(1)商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出了变革政治的主张，得到秦孝公的赏识和支持。(2)商鞅与旧贵族展开论战，进行变法宣传，为变法扫清了思想障碍。(3)南门徙木，取信于民。3.变法的展开：商鞅于公元前356年和公元前350年两次实。

14、课标要求1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。2. 知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。第1课宗教改革的历史背景目标导航1.了解天主教会在西欧强大的统治势力。(重点)2.理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。(重点)3.认识宗教改革的必然性。(难点)一、天主教的神权统治1基督教的起源和发展(1)产生：1世纪左右，在小亚细亚和巴勒斯坦一带产生。(2)发展：4世纪初，演变为罗马帝国的国教，476年，在日耳曼封建王权庇护下得以继续发。

15、课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3. 探讨商鞅变法的历史作用。第1课改革变法风潮与秦国历史机遇目标导航1.了解春秋战国时期的时代特征及其表现。(重点)2.理解各国变法的具体措施及深层原因，分析比较春秋改革和战国改革的异同点。 (难点)3.认识秦国变法的历史必然性。(重点)一、社会变化的新气象1特征春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期，社会经济、政治、军事、文化等方面发生了根本性变化。2表现(1)经济上农业：铁农具和牛耕出现并逐步。

16、第3课王安石变法的历史作用目标导航1.了解王安石变法失败的原因。(重点)2.理解王安石变法的历史作用。(重点)3.探究王安石变法失败的必然性。(难点)一、变法的命运1斗争(1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。(2)王安石的坚持：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。(3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越来越大，宋神宗动摇。2结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。思维点拨王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。除此之外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富。

17、第23课 祖国统一的历史潮流,第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“一国两制”的伟大构想 1.形成 (1)1981年9月， 阐述了和平统一祖国的“九条方针”。 (2)80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的含义。 “一国”：在一个中国的前提下。 “两制”：国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度 。,叶剑英,长期共存,2.确立 (1) 第31条规定，使“一国两制”有了宪法保证。。

18、第3课 王安石变法的历史作用,第四单元 王安石变法,目标导航 1.了解王安石变法失败的原因。(重点) 2.理解王安石变法的历史作用。(重点) 3.探究王安石变法失败的必然性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,思维点拨,一、变法的命运,1.斗争 (1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。 (2)王安石的坚持：坚持“ ”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。 (3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越。

19、第五单元 欧洲的宗教改革,课标要求 1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 2. 知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。 3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。,宗教改革的历史背景,第1课,目标导航 1.了解天主教会在西欧强大的统治势力。(重点) 2.理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。(重点) 3.认识宗教改革的必然性。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把。

20、第 1 页，共 14 页2018 年河南省洛阳市洛宁县中考数学三模试卷一、选择题1. 要使二次根式 有意义，则 x 的取值范围是 3 ( )A. B. C. D. 3 3 3 32. 一元二次方程 的根的情况是 24+4=0 ( )A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根C. 无实数根 D. 无法确定3. 已知 ，那么下列式子中一定成立的是 2=3 ( )A. B. C. D. +=5 2=3=32 =234. 在 中， ， ， ，则 的值为 =90 =13=5 ( )A. B. C. D. 513 1213 512 1255. 下列调查中，最适合采用全面调查 普查 方式的是 ( ) ( )A. 对重庆市辖区内长江流域水质情况的调查B. 对乘坐飞机的旅客是否携。