绿色开花植物一般是用种子来繁殖后代

1、绿色植物的蒸腾作用,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,孢子繁殖,孢子繁殖,孢子繁殖,种子繁殖,种子繁殖,海带 紫菜,地衣,珙桐,银杏,桫椤,大树底下好乘凉,为什么说“大树底下好乘凉”？,大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低； 另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清新。,实验：观察蒸腾现象,开动脑筋：你的假设是-？你有办法来验证你的假设吗？,观察植物的蒸腾现象,几乎没有水珠,有较多的水珠,有较少的水珠,1、各塑料袋内的现象有什。

2、,个人工作计划方案,PERSONAL WORK REPORT,目录,CONTENTS,销售目标制定 解决存在问题,任务进度说明 业务培训方案,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,PART 01,PART 02,PART 03,PART 04,销售目标制定,第一部分,click here to enter text descriptions suc。

3、 3植物开花了【教学目标】科学知识：1知道花的简单构造，认识西红柿花的雌蕊与雄蕊，黄瓜花的雌花与雄花，明确西红柿花和黄瓜花的种类不同。2知道不同植物开花后的传粉方式。科学探究：1在教师引导下，能运用感官观察，比较黄瓜花与西红柿花，发现他们的不同之处。2乐于尝试，并初步掌握为黄瓜花进行人工辅助传粉的方法。科学态度：1能在好奇心的驱使下，去发现黄瓜花的雄花和雌花。2愿意倾听，分享有关植物的信息，乐于表达，讲述自己的发现。科学、技术、社会与环境：1对植物的生长过程进行连续观察，从而建立一个“生命周期”的概念。2。

4、,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生,3.植物开花了,西红柿花,西红柿花,解剖方法：选择一朵完整的西红柿的花，用镊子按由外向内的顺序分离花的各个部分。,实验指导：镊子的使用,用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。,实验记录单,看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！,茄子花,油菜花,初步观察黄瓜花，和西红柿花对比，看有什么发现？,实验指导：在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花，用解剖西红柿花的同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花。,只有雄蕊，没有雌。

5、苏教版三年级下1.3植物开花了教学设计课题 植物开花了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等科学探索1、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花2、根据所学知识，自己给黄瓜花人工辅助授粉科学态度培养用科学知识解决实际问题的能力重点1、知道有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、了解花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等难点1、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花2、根据所。

6、命题点1 光合作用考法一 绿叶在光下制造有机物1.(2018黑龙江绥化)从“绿叶在光下制造有机物”的实验中可以观察到，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿色植物光合作用的产物是( )A.水 B.氧气 C.淀粉 D.二氧化碳选项操作目的A将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成2.(2018广东)“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是( )考法二 光合作用的原料、。

7、命题点1 藻类、苔藓和蕨类考法一 藻类植物1.(2018海南)人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于( )A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物2.(2018河南济源)“西湖春色归，春水绿于染”的原因是( )A.西湖水质被污染 B.岸边的绿色倒映在水里C.气温升高，藻类大量繁殖 D.苔藓植物浮在水面上3.(2018湖南娄底)生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐(种类齐全)的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物( )A.衣藻 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.病毒考法二 苔藓植物4.(2018安徽亳州)“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管。

8、命题点1 水分的吸收和运输1.(2018四川乐山)植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是( )A.根尖伸长区、导管 B.根尖成熟区、导管C.根尖伸长区、筛管 D.根尖成熟区、筛管2.(2018四川德阳)根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A.根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片叶肉B.根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔C.根尖成熟区根中筛管茎中筛管叶脉筛管叶片气孔D.根尖分生区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔命题点2 蒸腾作。

9、第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物,考点1 藻类、苔藓和蕨类植物,【特别提示】 （1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，是孢子生殖；受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。 （2）海带、裙带菜的食用部分叶：海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶。 （3）孢子种子，孢子是一种生殖细胞，在孢子生殖过程中，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长；在有性生殖过程中，种子是生殖器官。,1.种子的结构 种子的基本结构。

10、第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环,考点1 植物对水分的吸收和运输,1.吸水部位：根尖的成熟区。该部位具有大量的根毛，增加了根吸收水分的表面积。 2.吸水原理 外界溶液浓度直接影响根毛细胞的吸水和失水。 吸水 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞吸水 原理 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞失水 3.运输的结构：导管。 4.运输的动力：蒸腾作用。 5.水分的运输途径：水分在植物茎内通过木质部中的导管由植物体的下端向上端运输。,6.导管和筛管的比较,1.概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

11、2020 年北京市中考生物各区模拟考试试题分类（年北京市中考生物各区模拟考试试题分类（3）绿色植物绿色植物 一选择题（共一选择题（共 39 小题）小题） 1 （2020密云区二模）下列关于植物蒸腾作用的相关叙述不正确的是（ ） A是水分和无机盐运输的主要动力 B能够降低植物体表面的温度 C在地球水循环过程中起着重要作用 D将水分和无机盐散失到大气中 2 （2020密云区二模）在观察玉米植株的不同。

12、SUMMER ACTIVITIES 清/新/夏/季/活/力/无/限 主讲：小XX Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 202X PLA。

13、12.用种子繁殖用种子繁殖 12 呼呼 吹一口气，吹一口气， 蒲公英的小伞飞满天空，蒲公英的小伞飞满天空， 它们会在哪里安家？它们会在哪里安家？ 春天是万物复苏的季节春天是万物复苏的季节， 让我们去看看生长着的那些植让我们去看看生长着的那些植 物吧物吧！ 植物幼苗是怎么样繁殖出来的呢？植物幼苗是怎么样繁殖出来的呢？ 用种子繁殖用种子繁殖 种子的内部结构种子的内部。

14、 1 专题专题 03 03 绿色开花植物的一生绿色开花植物的一生 一、单选题 1根尖生长最快的部位是伸长区，这个部位的细胞主要来自（ ） A根冠 B根毛 C分生区 D成熟区 【答案】C 【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区， 如图所示： 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作 用，故 A 不符合题意；根毛是表皮细胞向外突出的、顶端密闭的管状结构，易与土粒紧贴在一起，有效地 进行吸收作用，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区。

15、专题专题 03 绿色开花植物的一生绿色开花植物的一生 1(2020 年福建省中考题年福建省中考题)下图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是( ) A B C D 【答案】D 【解析】 图中胚芽，胚根，种皮，子叶。菜豆是双子叶植物，子叶两片，肥厚，营养物质储存在子叶里。 种子的胚由胚芽、胚根、子叶和胚轴组成，子叶是储存营养物质的结构。故选 D。 2(2020 年甘肃省定西市中考题年甘。

16、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题四主题四 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 41 绿色开花植物的一生 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 种子的结构(必考) 1. (2019 福建 4 题 2 分)种子结构中能发育成新植物幼体的是( ) A. 胚轴 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚 2. (2018 福建 5 题 2 分)菜豆种子的营养物质。

17、 考点梳理考点梳理 实验突破实验突破 目 录 考 点 一 考 点 二 考点梳理考点梳理 种子的结构和功能种子的结构和功能 一一 考点考点 考 点 三 411 单子叶、双子叶植物种子的结构和功能单子叶、双子叶植物种子的结构和功能 1. 观察种子的结构观察种子的结构 (1)观察步骤观察步骤 放大镜放大镜 考 点 一 考 点 二 考 点 三 (2)观察结果观察结果 菜豆。

18、第第 5 讲讲 绿色开花植物的物质和能量转换绿色开花植物的物质和能量转换(二二) 课标要求 考试细则 【课程内容】 1.知道光合作用的原料、条件、产物及简 要过程，认识光合作用过程中物质和能量 的转化及其重要意义。 2.知道植物的呼吸作用。 3.了解植物体内物质和能量的转换原理对 农业生产技术的影响。 【活动建议】 1.进行叶在光照下合成淀粉和检验植物在 光照下产生氧气的实验。 2.探究植物种子。

19、第第 4 4 讲讲 绿色开花植物的物质和能量转换绿色开花植物的物质和能量转换( (一一) ) 课标要求 考试细则 【课程内容】 1.指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能。 学会观察根、茎、叶的结构。 2.知道无机盐和水对植物生命活动的作用。 3.说出植物体对无机盐的吸收、运输过程。 4.说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程。 【活动建议】 1.探究茎的运输作用。 2.进行缺乏水分和某。

20、第第 9 讲讲 细菌、真菌的繁殖细菌、真菌的繁殖 绿色开花植物绿色开花植物的生殖和发育的生殖和发育 课标要求 考试细则 【课程内容】 1.了解细菌的繁殖形式。 2.举例说出真菌的繁殖形式。 3.了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用。 4.列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的 应用。 5.知道叶芽的发育。 6.认识花的结构。知道自花传粉植物和异花传粉 植物传粉的不同类型和途径。 7.描述果。