绿色植物

1、专题专题 03 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 种子的结构和萌发条件种子的结构和萌发条件 一、单选题 1(2020 四川资阳中考真题)为了应对战争或自然灾害的发生，每个国家都有一定的粮食储备，但国家粮 油储存管理办法中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦 5 年，稻谷和玉米 3 年。 超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是( ) A种子的胚死亡而影响种子的萌发 B种子进。

2、专题专题 04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 1(2020 年福建省中考题年福建省中考题)植物进行蒸腾作用的主要器官是 ( ) A叶 B茎 C根 D花 【答案】A 【解析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸 腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一。

3、第第 5 讲讲 绿色植物的物质和能量转换绿色植物的物质和能量转换(二二) 1 有人说： “包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。 ” 下列相关叙述错误的是( B ) A绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中 B植物细胞核中的 DNA、细胞膜上的蛋白质都来源于光合作用制造的有机物 C绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 D没有绿色植物，食物链、。

4、第第 4 讲讲 绿色植物的物质和能量转换绿色植物的物质和能量转换(一一) 1以下不是蒸腾作用的主要意义的是( D ) A降低植物叶片表面的温度 B促进水的吸收和无机盐的运输 C促进自然界的水循环 D促进碳氧平衡 2下列关于植物的蒸腾作用的叙述，不正确的是( C ) A植物的蒸腾作用主要通过叶片完成 B植物的蒸腾作用能降低植物体表面的温度 C植物吸收的水分主要用于植物的光合作用 D植物的蒸腾作用。

5、绿绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第三章 第四节节 PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAnd ConciseDoNotNeedTooMuchText 人教版生物（初中）（七年级上） 主讲人：XX时间 ：2020.4.30 LOGO 学习习目标标 1.光合作用的产物是什么？ 2.光合作用。

6、绿绿色植物与生物圈的水循环环 第三章 第三节节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间 ：2020.4.30 LOGO 1.说明水分在植物。

7、绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 1.2019顺义一模为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于 25 条件下培养,实验结果如图 K9-4 所示。下列叙述不正确的是( ) 图 K9-1 A.实验结果表明,影响光合作用的因素分别为光照强度和土壤含水量 B.D 点比 B 点 CO2吸收量高原因是光照强度大 C.实验结果表明,在土壤含水量为 40%60%的条件下施肥效果明显 D.制约 CH。

8、绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 1.2018北京师大附中期中同一种植物不同部分的呼吸强度可以不同,对各部分呼吸强度的推测错误的是( ) A.幼叶的比老叶的高 B.萌发种子的胚比胚乳高 C.枝条尖端的比基部的高 D.老根部分比根尖的高 2.2018石景山模拟现有等量的A、 B两种小麦种子,将它们分别置于两个相同的密封广口瓶内,各加入适量(等量) 的水。在 25 条件下,瓶内 O2含量变化如。

9、绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐 1.2019北京裂叶山楂是比较耐旱的植物,观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低 ( ) A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.储藏作用 D.光合作用 2.2019朝阳二模下列关于蒸腾作用的说法中,不正确的是 ( ) A.蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分 B.蒸腾作用是水和无机盐运输的动力 C.水和无机盐通过气孔散失到大气中 D.蒸。

10、专题专题 05 绿色植物的物质和能量转换绿色植物的物质和能量转换 【知识点回顾】【知识点回顾】 考点1 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 1光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过_，利用_，把_和_转化 成存储能量的_，并且释放出_的过程。 2光合作用反应式 二氧化碳水 光 叶绿体 有机物氧气 考点 2 认。

11、专题专题 05 绿色植物的物质和能量转换绿色植物的物质和能量转换 【知识点回顾】【知识点回顾】 考点1 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 1光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过_，利用_，把_和_转化 成存储能量的_，并且释放出_的过程。 2光合作用反应式 二氧化碳水 光 叶绿体 有机物氧气 考点 2 认。

12、2020 年北京市中考生物各区模拟考试试题分类（年北京市中考生物各区模拟考试试题分类（3）绿色植物绿色植物 一选择题（共一选择题（共 39 小题）小题） 1 （2020密云区二模）下列关于植物蒸腾作用的相关叙述不正确的是（ ） A是水分和无机盐运输的主要动力 B能够降低植物体表面的温度 C在地球水循环过程中起着重要作用 D将水分和无机盐散失到大气中 2 （2020密云区二模）在观察玉米植株的不同。

13、2018-2020 年杭州市中考模拟科学（生物）试题分类解析年杭州市中考模拟科学（生物）试题分类解析（3）绿色植物）绿色植物 一选择题（共一选择题（共 22 小题）小题） 1 （2020上城区一模）现代物流有效缓解了农产品滞销问题，并在采摘、储存、运输过程中采取相应的措 施减少农户损失，下列相关解释合理的是（ ） A芒果、香蕉等水果为了运输可提前采摘，存储中会释放生长激素促进成熟 B蔬菜应避免集。

14、第三单元生物圈中的绿色植物测试题第三单元生物圈中的绿色植物测试题 一、单选题一、单选题（每小题只有一个正确答案（每小题只有一个正确答案, ,请将正确答案填入括号中请将正确答案填入括号中） 1在没有自由水源的高山上，只给你一个不透水的塑料袋，可利用植物的什么作用取 到水（ ） A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D吸水作用 2取一粒浸软的玉米种子（果实） ，用刀片将种子从中央纵向剖开。在剖面上滴。

15、 1 专题专题 04 04 绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐 一、单选题 1植物生长需要量最多的无机盐有（ ） A含氮、含磷、含铁的无机盐 B含氮、含磷、含镁的无机盐 C含氮、含磷、含碳的无机盐 D含氮、含磷、含钾的无机盐 【答案】D 【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、 锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾 植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含 磷的无机盐可以。

16、 1 专题 03 生物圈中的绿色植物 1 （2019 湖南省邵阳市湖南省邵阳市）在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样， 但基本结构相同，它们都具有 A种皮和胚 B种皮和胚乳 C胚和胚乳 D种皮和两片子叶 【答案】A 【解析】大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、 胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶 2 片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶 1 片， 营养物质贮存在胚乳里。所以大豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。 2 （2019 。

17、 1 专题 03 生物圈中的绿色植物 1 （2019 山东省泰安市山东省泰安市）某兴趣小组利用同一植物的新鲜技条深究抗物的蒸腾作用，实验处理如下图所示， 甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是 注：凡士林是一种黏稠的液体 A植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气 【答案】D 【解析】植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验。

18、,个人工作计划方案,PERSONAL WORK REPORT,目录,CONTENTS,销售目标制定 解决存在问题,任务进度说明 业务培训方案,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,PART 01,PART 02,PART 03,PART 04,销售目标制定,第一部分,click here to enter text descriptions suc。

19、命题点1 藻类、苔藓和蕨类考法一 藻类植物1.(2018海南)人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于( )A.种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物2.(2018河南济源)“西湖春色归，春水绿于染”的原因是( )A.西湖水质被污染 B.岸边的绿色倒映在水里C.气温升高，藻类大量繁殖 D.苔藓植物浮在水面上3.(2018湖南娄底)生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐(种类齐全)的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物( )A.衣藻 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.病毒考法二 苔藓植物4.(2018安徽亳州)“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管。

20、命题点1 水分的吸收和运输1.(2018四川乐山)植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是( )A.根尖伸长区、导管 B.根尖成熟区、导管C.根尖伸长区、筛管 D.根尖成熟区、筛管2.(2018四川德阳)根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A.根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片叶肉B.根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔C.根尖成熟区根中筛管茎中筛管叶脉筛管叶片气孔D.根尖分生区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔命题点2 蒸腾作。

21、命题点1 种子萌发的条件考法一 种子萌发的环境条件1.(2018河南济源)实验表明，种子萌发需要的外部条件是( )a.适量的水 b.适宜的温度 c.充足的空气 d.光照A.abd B.abc C.acd D.bcd2.(2018山东东营)“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我国很多地区的农民忙着春耕播种，这是因为种子的萌发需要( )A.适宜的温度 B.充足的水分 C.充足的空气 D.适宜的光照3.(2018陕西咸阳模拟)将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25 条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是()A.甲先发芽 B.乙先发芽 C。

22、命题点1 光合作用考法一 绿叶在光下制造有机物1.(2018黑龙江绥化)从“绿叶在光下制造有机物”的实验中可以观察到，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿色植物光合作用的产物是( )A.水 B.氧气 C.淀粉 D.二氧化碳选项操作目的A将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成2.(2018广东)“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是( )考法二 光合作用的原料、。

23、第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生,考点1 种子的萌发,1.种子萌发的条件,2.种子萌发的过程,根,胚芽,3.种子萌发过程中有机物含量的变化 引起有机物含量变化的主要生理作用是呼吸作用，AB段光合作用强度小于呼吸作用强度（即呼吸作用消耗有机物的量光合作用产生有机物的量）；BC段光合作用强度大于呼吸作用强度（即光合作用产生有机物的量呼吸作用消耗有机物的量）。,4.测定种子的发芽率 （1）测定依据:抽样检测。 （2）种子发芽率的计算公式:,1.根尖的结构特点及功能,考点2 植株的生长,2.枝条是由芽发育成的 芽的类型 （1。

24、第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物,考点1 藻类、苔藓和蕨类植物,【特别提示】 （1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，是孢子生殖；受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。 （2）海带、裙带菜的食用部分叶：海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶。 （3）孢子种子，孢子是一种生殖细胞，在孢子生殖过程中，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长；在有性生殖过程中，种子是生殖器官。,1.种子的结构 种子的基本结构。

25、第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环,考点1 植物对水分的吸收和运输,1.吸水部位：根尖的成熟区。该部位具有大量的根毛，增加了根吸收水分的表面积。 2.吸水原理 外界溶液浓度直接影响根毛细胞的吸水和失水。 吸水 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞吸水 原理 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞失水 3.运输的结构：导管。 4.运输的动力：蒸腾作用。 5.水分的运输途径：水分在植物茎内通过木质部中的导管由植物体的下端向上端运输。,6.导管和筛管的比较,1.概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

26、第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国,考点1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1.绿叶在光下制造有机物 (详细过程见实验突破P31) 2.有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官，乃至整个植物体。 3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的。

27、,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1、想一想，议一议。P116 思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？,1）、提供隐蔽的生活环境 2）、间接为它提供食物 3）、提供良好的生存条件,在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？,1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。,实验目的：,淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）,淀粉遇碘。

28、第四章绿色植物是生物圈 中有机物的制造者,我们靠什么来养活自己？动物又靠什么来养活自己？植物呢？,绿色植物通过光合作用制造有机物养活了地球上几乎所有的生物，包括它自己。,实验目的,1、检验绿叶在光下制造的有机物 是不是淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件,探究一、绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉,如何检验淀粉？,淀粉遇碘变蓝,该如何去掉干扰的绿色？,探究一、绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉,如何加快酒精溶解叶绿素的速度？,隔水加热,酒精只能隔水加热，否则将发生危险。,探究二、光是绿叶制造有机物不可缺。

29、第二节 植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？,实验1 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,方法步骤：,甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的温度变化。,实验现象：,甲瓶温度高，乙瓶温度不变。,实验结论：,萌发的种子放出了热量。,实验2 种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,方法步骤：,1.把甲、乙两装 置导管的另一端分别 插到。

30、,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,植 物 的 吐 水 现 象,玉米幼苗,根毛,1、根毛有什么特点？数量多吗？,2、大量根毛对吸水有什么意义？,位于成熟区的根毛增大了吸水的表面积，提高了根吸水的效率。,成熟区,观察并思考,探究一 植物对水分的吸收和运输,1.植物对水分的吸收,动手小实验,导管,2.植物对水分的运输,叶脉,导管,导管,植株 各处,总结：水分在植物体内的运输途径,土壤,根毛,根部导管,茎部导管,叶等植株各处,通过导管自下向上运输,探究二 蒸腾作用,水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。,概念,探究二 蒸腾作用,1.蒸。

31、绿色植物是食物之源同步训练一、选择题1、绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（ ）A吸收作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D光合作用答案：D解析：【解答】：选 D。生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者所以绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行光合作用。【分析】：此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用制造有机物和生态系统中的生产者的作用2、绿色植物的光合作用为地球生物。

32、第一节 绿色植物的主要类群 （第一课时）,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色植物,藻类植物,衣藻,水绵,海洋中的藻类植物,水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。,生活环境： 结构特点：繁殖方式：代表植物：,一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。,无根、茎、叶的分化,孢子（生殖细胞）繁殖。,藻类植物,藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系,释放氧,做鱼饵,供食用,供药用,赤潮,水华,苔藓植物,苔藓,地钱,葫芦藓,一般具茎和叶，但无输导组织。,生活环境： 结构特点：繁殖方式：代表植物：,受精过。

33、玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是呢？,三者都不是，属于种子植物,第一节 绿色植物的主要类群 （第二课时）,种子植物,种子植物：普通小麦、水稻等农作物以及我们常见的花草树木、瓜果蔬菜等都是依靠种子繁殖后代的，它们属于种子植物。,裸子植物,油松,云杉,银杏,侧柏,雪松,苏铁,银杏,罗汉松,红豆杉,华北落叶松,裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。,被子植物,水稻,槟榔,玉米,菊,小麦,牡丹,玫瑰,被子植物：种子不裸露，外面有果皮包被。,小组活动 各抒己见,1、种子植物、藻类植物和蕨类植物相比，谁最适应陆地环境？为什么？,种。

34、第一节 绿色植物的主要类群,你认识这些植物吗？能将它们进行分类吗？,衣藻,苔藓,新 课 导 入,红豆杉,海带,满江红,大豆,1.概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征； 2.通过观察葫芦藓和肾蕨，学会观察的一般方法； 3.关注藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的生活状况。,学 习 目 标,一、藻类植物、苔藓植物和蕨类植 物,藻类植物,小球藻，生活在淡水中的单细胞藻类,石花菜，生活在海洋中,观察藻类植物,海带，生活在海水中的大型藻类,硅藻，广泛分布于水域中,你能总结出藻类植物的特点吗？,生活环境,一般生活在水中，少。

35、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,绿色植物的蒸腾作用,绿色植物的光合作用,绿色植物的呼吸作用,知识回顾,第二节,第三节,第四节,绿色植物的主要类群,第一节,1.动物以什么为食？他们的能量从哪里来？ 2.概括总结太阳能是怎么被生物圈中的生物利用的？,观察思考,绿色植物为生物提供了食物和能量,在生物圈中，能量的最终来源是_。绿色植物制造的有机物，生物圈中的其他生物直接或间接地以绿色植物为食，从而获取生命活动所需的能量。 所以，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。,太阳能,一、。

36、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,“树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起灭亡。” 美洲印地安人的传说,新 课 导 入,1.说出绿色植物为许多生物提供食物和能量，并指出生物体内的能量直接或间接来自于光合作用。 2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，说出绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。 4.认同绿色植物在生物圈中具有重要作用，参加绿化家园的活动。,学 习 目 标,一、绿色的“能量转化器”,生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活。

37、第四节 绿色植物的呼吸作用,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,人类和动物需要呼吸获取能量，用以运动和捕食等生活活动；那么植物的生长发育是否需要能量呢？,一、植物的呼吸作用,堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？,想一想,实验现象：甲瓶种。

38、第4节 绿色植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,新 课 导 入,1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 3.通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。,学 习 目 标,植物的呼吸作用,萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。,实验1：种子萌发时吸收氧气,萌发的种子进行呼吸。

39、第三节 绿色植物的光合作用,当看到路边的太阳能路灯，你会想到什么？ 太阳能发电的原理是什么呢？,新 课 导 入,1.通过分组实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制造有机物； 2.列举光合作用的原理在生产、生活中的应用实例； 3.认同绿色植物在光下能够吸收二氧化碳并释放氧气。,学 习 目 标,一、光合作用的产物,1864年，德国植物学家萨克斯证明了：光合作用在叶绿体中进行，并产生淀粉。,萨克斯实验,验证绿叶在光下制造淀粉,1.将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,2.选一片叶片，遮住叶片一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光。

40、1、植物的叶片由哪几部分组成？,气孔,保卫细胞,植物蒸腾失水,气体交换,3、蒸腾作用有什么意义？,蒸腾作用的意义：蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水；蒸腾作用的拉力能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；蒸腾作用能降低植物体的体温。,知识 回顾,在生态系统中，绿色植物担当 着生产者的角色，它们制造的有机 物几乎养活了地球上所有的生物。,第三节 绿色植物的光合作用,那么，绿色植物 是怎样制造有机物的呢？,请分析实验：绿叶在光下制造有机物,阅读教材P.54实验,1,2,3,4,5,6,7,1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、用黑纸片。