煤饼烧石 成灰的化学方程式

1、必修一化学方程式以及离子方程式1、硫酸根离子的检验： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4+ 2NaCl SO42 + Ba2+ = BaSO42、碳酸根离子的检验：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl CO32 + Ca2+= CaCO33、碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CO32 + 2H+= CO2+ H2O4、铝与硝酸铜溶液反应：2Al+3Cu(NO3)2= 2Al(NO3)3+ 3Cu 2Al+3Cu2+= 2Al3+ 3Cu5、钠在空气中燃烧（黄色的火焰） 2Na O2 Na2O2 钠块在空气中变暗 4NaO 22Na 2ONa2O 在空气中加热（变黄） 2Na2OO 2 2Na2O26、钠与水反应（浮、熔、游、响、红）2Na 2H2O 2 NaOH H2 2Na 2H2O 2Na。

2、高考总复习之高中化学方程式总结化学 第一册第一章 卤素第一节 氯气1、 NaCl2la22 、2、 uCu 点 燃3、 32FellFe 点 燃4、 HCH、5、 32PlClP 、6、 537、 HlOl28、 OH2CalaCa22 、9、 l 32 10、 NallONaH211、 22 ClHMnCl412、 OH8l5Kl16Kn2 2224 、13、 2OHl 、第二节 氯化氢14、 HClNaSSNaCl 442、15、 l216、 （14、15 结合） lOaOHal 442、17、 33NAgClNC18、 aal19、 33KNOAgClNOKCl 20、 22HaH2第三节 氧化还原反应21、 uu2222、 ON4CO42323、 OH3NZnH10Zn 243 、24、 424 S15PH6u5uS5P25、 KCll3Cl6KlO23 、26、 OH3NOMg4HN10Mg4 24。

3、第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律第 1 课时 质量守恒定律【学习目标】1理解质量守恒定律及其守恒的原因。2能用质量守恒定律解释常见的化学现象。【重点难点】1通过实验验证、探究质量守恒定律。2从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习内容一 质量守恒定律的概念【学习指导】阅读课本第 9294 页的有关内容，完成下列填空。1根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入表中。2根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。探究内容 化学反应前后物质的总质量有无变化我的推测 反应物的总质量(。

4、第五单元 化学方程式从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质(即量)的方面展开。本单元有 3 个课题。课题 1 通过一系列实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题 2 介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题 3从反应物、生成物的质量及关系研究物质的化学变化，是化学方程式的具体应用。课题 1 质量守恒定律第 1 课时 质量守恒定律知识与技能1理解质量守恒定律以及守恒的原因。2学会运用质。

5、有关化学方程式的计算 聚焦考点温习理解考点 1 根据化学方程式简单计算的步骤1、利用化学方程式的简单计算依据：利用化学方程式能反映物质间的质量比，且质量比呈正比例关系。2、利用化学方程式的简单计算步骤：设未知数； 根据题意写出方程式； 根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比；列出比例式， 并求出未知数； 答注意：由于方程式只能反映物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是质量。由于方程式中各物质是纯净物，因此代入方程式中的量必须是纯净物的质量。单位必须统一。来源:Zxxk.Com考点 2 根据化学方程式简单计算。

6、化学方程式 考试说明1.能正确书写简单的化学反应方程式。2.能根据化学方程式进行简单的计算。3.认识定量研究对于化学发展的重大作用。聚焦考点温习理解考点 1 化学方程式的意义来源:学1、概念：用化学式表示化学反应的式子。能直接反映质量守恒定律。2、表示的意义：表示反应物、生成物和反应条件来源:Zxxk.Com表示各物质间的质量比（质量比各物质相对分子质量乘以各化学式前面系数得到的积之比）表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比）3、化学方程式的读法 以 2H2O 2 2H2O 为例从反应物、生成物和反 应条件角度：氢气与氧气在。

7、初中常见化学式及化学方程式 常见的化学式一、常见单质氢气 H2 氮气 N2 氯气 Cl2 氧气 O2 臭氧 O3 氦气 He氖气 Ne 氩气 Ar碳 C 硅 Si 硫 S 磷 P 碘 I2钾 K 钙 Ca 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 锌 Zn铁 Fe 铜 Cu 汞 Hg 银 Ag二、化合物1、氧化物水 H2O 三氧化硫 SO3 一氧化碳 CO二氧化碳 CO2 五氧化二磷 P2O5 过氧化氢 H2O2二氧化氮 NO2 二氧化硫 SO2 氧化钙 CaO氧化亚铁 FeO 氧化铁 Fe2O3 四氧化三铁 Fe3O4氧化镁 MgO 氧化锌 ZnO 二氧化锰 MnO2氧化汞 HgO 氧化铝 Al2O3 氧化铜 CuO2、其他化合物硝酸 HNO3 硫酸 H2SO4 盐酸 HCl碳酸 H2CO3 硫化氢 H2S。

8、4.3 化学方程式,1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。,学习目标,书写衍变过程,新知导学,以客观事实为依据,不可凭空臆造不存在的化学反 应和化学式。符合质量守恒定律，使反应前后原子种类和个数不变。,一、化学方程式的书写原则,归纳总结,二、化学方程式的书写方法,4、注（注明反应的条件和生成物的状态，即生成物 中气体和不溶于水的固体的化学式后一般要标“”或 “”符号）,1、写（写反应物和生成物的化学式）,2、配（配平，使反应前后原子个数相等）,3、等（将横线改成等。

9、4.4化学方程式,化学方程式,1.定义,2、化学方程式的构成,用化学式来表示化学反应的式子,C + O2 = CO2,点燃,反应物,生成物,和、与等,反应条件,反应生成,沉淀 生成,气体 生成,加热,生成,和、与、跟,2、化学方程式的意义： （1）表明了_和_的种类及反应_(定性角度，即“质”的含义)（2） 表示各反应物和生成物之间的_。（定量角度，即“质”的含义）,反应物,生成物,条件,质量比,(1)“定性”的含义 表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。 (2)“定量”的含义 从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质量比。,1。

10、化学方程式,复习提问,什么是质量守恒定律？,在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和,等于反应生成的各物质的质量总和.,写出硫与氧气反应文字表 达式.,S + O2 SO2,点燃,硫,氧气,二氧化硫,点燃,+,可用化学式来表示上述反应吗?,化学方程式,一、什么是化学方程式,定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。,例如:C+O2=CO2,点燃,参加反应的物质，叫做反应物； 化学反应后产生的物质，叫做生成物。,化学方程式的意义,（1）从定性的角度认识，表明了反应物、生成物和反应条件。 例如上面列出的反应，表示。

11、4.4 化学方程式,思考,1、什么是质量守恒定律？为什么质量守恒？,3、什么是化学方程式？ 化学方程式有什么意义？,化学 方程式,一、化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子,2、意义：,1、定义：,表示反应物、生成物及反应条件 表示各物质之间的质量关系(即相对分子质量与系数的积之比） 表示各反应物、生成物之间的原子、分子 个数之比,化学方程式的含义,碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳,1个碳原子和1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子,试说出下面化学方程式的。

12、第 5 单元课题 2 如何正确书写化学方程式课时练第 2 课时 化学方程式的书写基础达标1.汽车排气管中安装催化转化器可减少尾气污染，其反应原理是 2CO+2NO 2X+N2，其中 X 的化学式是（ ）A.NO2 B.CO2 C.H2O D.C2.学习化学方程式的书写时，小琳同学写了以下化学方程式：A.Mg+O2 MgO2 B.KClO3 KCl+O2 C.H2+CuOCu+H 2O D.2H2+O 22H2O E.4Fe+3O2 2Fe2O3根据化学方程式错误的不同，将其序号填入以下相应的空白处：化学式写错的是 ；未配平的是 ；“”使用不当的是 ；未注明反应条件的是 。3.某学生写了下面 6 个化学方程式:A.Mg+O 2MgO 2、B.2P 2。

13、第二节 化学方程式,学习要点指导,1.了解化学方程式表示的意义和读法； 2.了解书写化学方程式应遵守的原则； 3.能正确书写简单的化学方程式。,学习目标,知识要点,一、化学方程式的含义,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,C,O2,点燃,CO2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式,3、表示各物质之间粒子个数比,2、表明反应条件,1、表明反应物,4、表明生成物,化学方程式提供的信息：,化学方程式的意义： （1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观意。

14、课题3 利用化学方程式的简单计算,第五单元 化学方程式,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。,导入新课,若火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？,1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。 （重点） 2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。（难点）,学习目标,导入新课,讲授新课,如。

15、课题2 如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,导入新课,说出该方程式所表达的含义,(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为111。,导入新课,判断下列方程式的正误，并说明原因。,(1) H2 + O2 H2O2(2) H2 + O2 H2O(3)2H2 + O2 2H2O,点燃,点燃,点燃,1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点） 3.能正确书写并配平简单的化学方程。

16、,第五单元 化学方程式,课题3 利用化学方程式的简单计算,火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程式。,若火箭升空至少要携带100kg的液氢，才能产生足够的能量。假如你是火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？,化学方程式可以表示各物质之间的质量关系，因此可以利用化学方程式进行计算,如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？,（1）理论依据：质量守恒定律。 （2）化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。,例1 加热分。

17、,课题2 如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,说出该方程式所表达的含义,(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)在点燃的条件下，每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫； (3)在点燃的条件下，一个硫原子与一个氧分子。,（1）必须以客观事实为基础，不臆造不存在的物质或反应。,（2）必须遵守质量守恒定律，两边的原子种类和数目相等。,1.化学方程式的书写原则,2.化学方程式的书写步骤,写：根据实验事实，在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不止一种物质时用“+”号联。

18、,请写出下列物质的化学式:,请选择适当的化学式书写出下列两个化学反应.A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B:氢气和氧气反应生成水注意:反应物与生成物之间用短线“”连接,碳 氧气 水 氢气 二氧化碳 二氧化硫硫 氯化钾,C,O2,H2O,H2,CO2,例: S + O2 SO2,SO2,S,KCl,情景引入,H2 + O2 H2O,了解书写化学方程式遵守的原则，能够正确书写化学方程式。,原则一：以客观事实为基础,原则二：遵守质量守恒定律,质量守恒定律 :参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.,知识点1.化学方程式的书写原则,阅读课本99页,H2 + O2 H2O,如何。

19、课题 3 利用化学方程式的简单计算第 1 课时 利用化学方程式进行计算的步骤和方法1能根据化学方程式计算，是由于( )A化学方程式表示了参加反应的物质是什么，反应后生成的物质又是什么B化学方程式表示了一种化学反应的过程C化学方程式表示反应前后反应物和生成物的质量关系D在化学方程式中，各反应物的质量比等于各生成物的质量比2在 A2B= =3C2D 的反应中，32 g A 和适量的 B 恰好完全反应生成 36 g C 和 100 g D。若 A 的化学式量为 16，则 B 的化学式量是( )A26 B36C52 D1043乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足时燃烧，会生成一氧化碳。现。

20、课题 2 如何正确书写化学方程式教学目标知识要点 课标要求1. 化学方程式的书写原则 理解化学方程式的书写原则2.化学方程式的书写步骤（重点） 了解化学方程式的书写步骤3.化学方程式的配平方法（难点） 学会配平化学方程式的方法教学过程情景导入化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？合作探究探究点一 化学方程式的书写提出问题 根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1.书写原则：书写化学方程式应遵循两个原则，一是必须以客观事实为依据。