2 济南的冬天,1.熟读全文,了解济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,学习目标,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生
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1、2 济南的冬天,1.熟读全文,了解济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,学习目标,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966),现。
2、第一章第一章 走进技术世界走进技术世界 第一节第一节 技术的价值技术的价值 ( (第第 2 2 课时课时) ) 一、教学目标:一、教学目标: 1.知识与技能 理解技术的产生与人类需要之间的关系。 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响,能对典型案例进行分析。 2.过程与方法 联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、 理解和对具体问题的讨论、 思考等活动 来加深对技术的价值的理解。 3。
3、1.2 1.2 技术的性质(第二课时)技术的性质(第二课时) 一、课程标准对本章的要求一、课程标准对本章的要求 1知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2知道技术的发展需要发明和革新,并能通过案例进行说明。 3理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例 进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 4知道知识产权在技术领域中的重要性,了解专利的。
4、第第 2121 课课 敌后战场的抗战敌后战场的抗战 敌后战场:敌后战场:指在抗日战争中,中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。一般特指中国 共产党领导的八路军新四军, 依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围 地区。由于这些地区是在日本占领军所控制的后方,相对于抗日战争初期,决定战争胜负的 决定力量日本军队和国民党政府军队正面交锋的战场而言,叫敌后战场。 一、一、平型关大捷平型关大。
5、老舍,济南的冬天,春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。,四面荷花三面柳, 一城山色半城湖。清。
6、劫难中的抗争 一、一、 教学理念教学理念 历史课程标准提倡: “应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观 念,倡导学生积极主动的参与教学过程,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方 法和教学手段” 。 因此在本节的备课和教学过程中, 充分利用课件、 多媒体视频等学习资源, 通过丰富多彩的集体讨论、小组活动,以“合作学习”小组的形式拓展学生学习和探究历史 问题的空间,为自主探索与合。
7、第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、教材分析一、教材分析 讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况, 包括黄帝其人及他对 华夏族的形成所 做的贡献、尧舜禹的“禅让”,为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、尤其 是中华文明的演进奠定了基础,并起着承上启下的重要作用。 二、课程标准二、课程标准 知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。 三、教学目标三、教学目。
8、设计的一般原则设计的一般原则 教 材: (凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修 1) 文档内容:设计的一般原则 章 节:第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时:第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 对设计的一般原则有自己的理解与看法。 (2)会用设计的一般原则来评价某些产品。 (3)理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。。
9、设计的一般过程设计的一般过程 教 材: (凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修 1) 文档内容:设计的一般过程 章 节:第三单元 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时:第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计是动态而有章可循的过程。 (2) 知道进行设计时, 需要有供筛选、 整理的多个方案, 理解设计过。
10、6 校园里的号令教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备:多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。2、学生准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。教学课时一课时。教学过程一、导入1、问:上课铃响后应该怎么做? 2、板书课题:校园。
11、9 玩的真开心教学设计教学目标1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。3、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。教学重点1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。教学难点1、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备。
12、2.光的传播光的传播 主要概念主要概念 光在空气中沿直线传播。 涉及课标涉及课标 6.2 太阳光包含不同颜色的光,光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。 6.2.2 光在空气中沿直线传播; 行进中的光遇到物体时会发生反射, 会改变光的传播方。
13、5 我们的校园教学设计教学目标1、情感与态度:通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。2、知识与技能:通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守;懂得尊重学校不同岗位的工作人员;懂得学校各种设施的用处。3、过程与方法:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力。教学重点让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的。
14、16 新年的礼物教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,尝试用多种方法正确认识自己。3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,尝试用多种方法正确认识自己。教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体。
15、设计的评价设计的评价 教 材: (凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修 1) 文档内容:设计的评价 章 节:第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时:第 2 课时 一、教学目标 1.知识与技能 (1)理解设计的评价对设计结果要评价的具体内容。 (2)能根据设计要求对最终产品进行多方面评价,并写出设计总结报告。 (3)能在设计完成后,用恰当方式与他人交流设计想法和。
16、 1 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 第第1212课课 寒冷的冬天教学设计寒冷的冬天教学设计 一教材分析一教材分析 寒冷的冬天是科学 粤教科技版一年级上册第 4 单元四季的第 2 课。 本课通过引导学生观察冬季特有的景物自然和人文 ,了。
17、14 健康过冬天教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得相关的知识。2、鼓励学生勇于面对寒冷,克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩,积极开展、参与具有冬天特色的活动,积极参加体育锻炼,增强耐寒力,启发学生合理地安排自己的冬季生活。教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、谈。
18、美丽的冬天,冬天在哪里,冬天在美丽的窗玻璃上,冬天在厚厚的棉袄里,冬天在结冰的水面上,冬天在光秃的树干上,任务:找一找,冬天还在哪里啊 ? 要求:1、自己思考,想一想冬天还在哪里? 2、小组内按顺序互相说一说,小组长总结。,看看谁最棒,不一样的冬天,黑龙江 最北,海南 最南,首都北京,广西,任务:画一画你们那里的冬天 。 要求:1、自己画。 2、小组内说一说,评一评,比一比, 选出画的最好的同学。,比一比谁最棒,冬天真好玩,溜冰,堆雪人,打雪仗,再 见!,。
19、13 美丽的冬天教学设计教学目标1、培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2、培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。教学重点了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏。教学难点培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活。教学准备1、教师准备:多媒体课件。2、学生准备:橡皮泥、模具。教学课时一课。
20、13 美丽的冬天教学设计教学目标1、使学生了解冬天,学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受,描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景,激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一:和冬天一起玩。活动二:冬天还可以怎么玩。活动收获中,教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景,旨在引导学生总结自己的感受和体验,提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现,旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩。