内容课余生活

1、以选择自己感兴趣的活动。
这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
,01,我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
,02,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
,03,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
,04,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
,【活动园】,请同学们读一读教材第6页的活动园，看看这些同学的课余生活怎么样？他们能够从中获得怎么样的收获？,【分享一下】 你有没有类似的课余活动？你从中收获到了什么？,观看视频,精品教学资料下载与分享,有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。
对此，你有什么看法？,有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 ,沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 浪费大量的金钱、时间和精力 ,好处,坏处,从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有。

2、1.自主选择课余生活自主选择课余生活 一、填空题一、填空题 1课余生活中，我们可以选择自己_的活动。
这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，_，陶冶 情操，促进_。
2在自主选择中，我们需要听取父母的(_)，也要从自己的(_)情况出发，争取一些锻炼和 成长的机会。
3有意义、 有价值的课余生活能带给人们关爱、 快乐和温暖， 能培养我们服务他。

3、 答案第 1 页，共 4 页 1. 1.自主选择课余生活自主选择课余生活 一选择题一选择题 1对课余生活理解错误的一项是 。
A有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
B课余生活能够激起求知欲，磨励意志，开发潜能，陶冶情。

4、听听父母、老师或同学的建议。
,探究新知,我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？,探究新知,说一说： 你是如何选择课余生活的？ 你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？ 这样的课余生活给你带来什么样的收获？,探究新知,面对丰富多彩的课余生活，我们又时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
,探究新知,同学们希望按照自己的想法选择课余生活。
李玉红同学再选择课余生活时遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗？请你为她提意见,探究新知,李玉红的困惑,我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？,可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？,如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？,好多同学都参加了这个活动，我要不要也选这个呢？,如何鉴别自己的兴趣爱好呢？,探究新知,在自主选择种，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
,探究新知,学校开展的跳神、拔河、合唱、剪纸、书法、植树栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和大家一起购物、游玩、读书或做。

5、第一课第一课 自主选择课余生活自主选择课余生活 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 2828 分）分） 1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的_。
2.在自主选择课余生活时，我们需要听从父母的意见，也要从自己的_出发，争取一 些_和_的机会。
3.我们的课余生活很丰富，比如学校开展的跳绳、拔河比赛等活动，是我们_的重要 组成部分，。

6、自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
学会沟通交流包含三个框题：“ 正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“ 与人沟通讲方法 ”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。
第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防。