能量转换中的控制2022年秋冀人版科学六年级上册

1、 学科网北京股份有限公司 课题：池塘里的世界课题：池塘里的世界 教学目标： 1 通过观察池塘里的生物，建立栖息地生态群落的概念。 2.能选择身边的栖息地进行实验观察。能用概念图的方式描述自己观察的栖息地。 3.知道不同的栖息地上生活着的生物。

2、 第二单元无处不在的能量第二单元无处不在的能量 一牢记知识，我会填空。18 分 1.我们把指南针放在导线下，当导线通电时，我们发现指南针会发生 ，说明在通电导线周围存在 。 2.电磁铁是由 和 组成的。电磁铁的南北极是可以改变的，可以通过改。

3、 15 15 瓶子中的科学瓶子中的科学 一填空。 1.生态系统中的生物之间生物与非生物之间有着密切联系,形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的 。 2.在生态系统中，能利用阳光和水制造营养供自己和其他生物生长的植物叫 ;不能自己制造食物靠。

4、 课题：生物的演变课题：生物的演变 教学目标： 1.能以马为例阐释生物进化的过程规律，了解生物的演变进化都是为了适应环境。 2.运用观察实验比较查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。能够通过观察比较 查阅资料等方法收集证据， 推测一些古代生。

5、 课题：植物的养分课题：植物的养分 教学目标： 1. 通过学习，知道绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 2. 通过学习， 知道绿色植物在地球上生存。

6、 课题：角马的迁移课题：角马的迁移 教学目标： 1. 知道当气候食物空气水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。知道动物的迁移冬眠是动物为了生存，会自然地适应环境的变化。 2. 能通过观看视频或查阅资料研究动物的迁移。 。

7、 3 1515 瓶子中的科学瓶子中的科学 一填空题 1.在大兴区留民营村的生态农业系统中,沼气被用来 和 ,沼渣用来 养鱼和 。 2. 生态系统中的 之间生物与 之间有着密切联系。 3. 生态系统形成一个相对稳定的状况,被称为 。 4. 生。

8、 1313 动物与能量动物与能量 一填空。 1.动物在进行各种活动时,都需要消耗 。 2.有些动物只以植物为食物， 叫 ;有些动物以其他动物为食物,称为 ;而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为 。 3.动物需要的能量是从 中来的。 4.。

9、 5 5 各种各样的能量各种各样的能量 一填空。 1 我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样,橡皮筋就储存了一定的 ,当它放松时，能量释放出来成为 ，使飞机飞起来。 2. 能量是看不见摸不着的，但我们可以观。

10、 3 1313 动物与能量动物与能量 一填空题 1.动物需要的能量是从 中来的。 2.动物按照食性可分为 和 。 3.有些动物既吃 也吃 ,我们称它们为杂食性动物。 4.人们把动植物之间吃与被吃的食物关系叫做 。 5.在食物链中,物质和能量。

11、 第二单元无处不在的能量 5 各种各样的能量 一填空题 1.橡皮筋动力飞机的橡皮筋拧紧就储存了一定的能量,松开橡皮筋之后,能量释放出 来成为 ,使飞机飞起来。 2. 能量可以使物体 或发生 。 3. 自然界中常见的能量有动能声能光能 等。 。

12、 学科网北京股份有限公司 课题：瓶子中的科学课题：瓶子中的科学 教学目标： 1.建立生态平衡有概念，能用生态平衡的知识解释草原中儿狼在维护生态平衡中的作用。 2.通过分析生态农业中物质的流动情况，建立生态农业的概念。 3.能认真制作生态瓶，。

13、 课题：动物与能量课题：动物与能量 教学目标： 1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2. 知道动物按食性肉食性动物草食性动物和杂食性动物。 3. 通过讨论分析思考，认识生物之间的食物联系食物链。 4.。

14、 课题：各种各样的能量课题：各种各样的能量 教学目标： 1.通过学习，知道能量可以使物体运动或发生变化。动能声能光能电能磁能热能等都是自然界存在的能量形式。 2.通过学习，能够根据能量形式将物品或现象进行分类。 3.通过研究能量大小与物体运。

15、 6 6 能量的转换能量的转换 一填空。 1.在生活中,人们为了更好地利用能量,需要通过一定的 来实现能量的转换。 像 等都是常见的能量转换装置。 2.能量可以通过 从一种形式转化为另一种形式。 二选择。 1.下列用电器能将能量转化为机械能。

16、 3 6 6 能量的转换能量的转换 一填空题 1. 电热水壶电灯泡等都是常见的 。 2. 电热水壶能将电能转换成 。 3. 电灯是由 转换成 。 4.放大镜聚光点火是将光能转换为 。 5. 吹风机产生热风,是电能转换成了 和 。 二判断题 。

17、 课题：能量的转换课题：能量的转换 教学目标： 1.通过学习，知道不同形式的能量可以相互转换。 2.通过学习，知道走马灯是将热能转换成动能的装置，通过制作走马灯培养学生动手制作能力。 3.通过研究走马灯转动的快慢，培养学生实验能力和独立思考。

18、 8 8. .能量转换中的控制能量转换中的控制 一填空。 1. 是一种能量控制装置,它可以有效地控制能量转换的大小和时间。 2.常见的控制装置有 等。 3.常见的自控装置主要是 。 二选择。 1.简单电路中的 能控制这个电路的通和断。 A.。

19、8 8 能量转换中的控制能量转换中的控制 一填空题 1.开关是一种 。 2.风扇通过旋钮可以控制转动的 和 。 3.钉尖加热后电路会接通,是因为金属有 的性能。 4. 电路中连接铅笔芯的长度会影响小灯泡的亮度,接入距离越长,小灯泡 。 5.。

20、 学科网北京股份有限公司 课题：能量转换中的控制课题：能量转换中的控制 教学目标： 1. 知道日常生活中各种能量控制装置的作用和操作方法。 知道开关是一种能量转换装置，可以控制能量转换的大小和时间。 2. 通过台灯开关和失火报警器的模拟实验。