泥土的清香自哪儿来

1、口语交际,部编版小学语文三年级下册,春游去哪儿玩！,你知道图片中的小朋友们在干什么吗？,春 游,春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！,交流主题,春游去哪儿玩,交际流程,1.先分小组讨论，提出推荐的地点； 2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.投票选出最值得去玩的一两个地方；,交际要求,1.先推荐一个自己最想去的地方； 2.说说这个地方有什么好玩的； 3.说清楚可以开展哪些活动。,注意：,说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,交际示范,交际。

2、6.盐和糖哪儿去了（一）学习目标：1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。（二）教学重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。（三）教学难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 （四）教学准备：分组材料一：盐、红糖、沙子各 1 份，水 3 杯，搅拌棒 3 根，学习单 1 份分组材料二：面粉 2 份，水 2 。

3、口语交际春游去哪儿玩【教学过程】 一、创设情境，激趣导入春天里，好玩的地方可多了，我们到哪里旅游呢？板书课题，齐读课题。 （板书：春游去哪儿玩）二、欣赏图片，勾起回忆1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？（课件出示 2：图片）山边小溪旁，生态植物园2. 这些都是我们春天最想去的地方，当你在欣赏了这些迷人的风景的时候，是不是非常想向大家介。

4、口语交际春游去哪儿玩创新教案【教学设想】引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。【教学过程】：一、创设情境，激趣导入同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！二、创设情境，导入交际1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，。

5、人教三年级下册,春游去哪儿玩,口语交际,小贴士,1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。,交际内容,春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。,密林探险,野地挖野菜,河边露营,公园写生,说一说自己心中最美的地方,说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。,我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总。

6、口语语交际际 春游去哪儿玩 语语文精品课课件 三年级级下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 20XX.XX.XX YOUR LOGO 01 课前导读 春天里，好玩的地方可多 了，我们去哪儿春游呢？提出 自己的想法和同学讨论。每个 人可以选一个地方，说说这 个地方有什么好玩的，可以开 展哪些活动。 02 交际内容 这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？ 03 交际。

7、3.5 小水珠从哪儿来小水珠从哪儿来 【教学分析】 在前 4 课的学习中， 学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力， 以及基本的实验操 作技能，如温度计的使用；能够有意识地搜集证据，分析整理实验现象，懂得借助折线图进 行数据处理并归纳、 概括得出实验结论。 本课一方面将继续运用之前所掌握的技能进行探究 学习，另一方面也要发挥总结提升整单元学习的作用。 本课对学生猜想假设能力提出了更高的要求不仅有。

8、3.4 水去哪儿了水去哪儿了 【教学分析】 本课继续研究汽化水从液态变成气态的现象。 上节课的沸腾实验是液体表面与内部 同时剧烈汽化的现象，本节课探究汽化的另外一种形式蒸发。 教材的第一部分给出了生活中两个常见的蒸发事例引入教学， 引发学生思考， 激发学生 的探究兴趣。 第二部分引导学生提出自己的假设， 强调验证猜想假设需要寻求证据， 实验是获取证据 的常用方式之一。 在第三部分的模拟实验中， 教。

9、义务教育课程标准实验教科书,(一年级 上册),冀教版小学语文,13,哪儿去了,er,q,le,学习提示：,圈出本课生字新词，借助拼音多读几遍，把课文读正确，读通顺，读到自己满意为止。,我会读,春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪儿去了？ 秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪儿去了？冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪儿去了？ 盛到春娃娃的花篮里了。,我会读,思考：四季是怎样变化的？,给你留下什么样的印象？,春娃娃的花篮哪儿去了？,夏哥哥的绿叶遮住了。,夏哥哥的绿叶哪儿去了？,秋姐姐借去做地毯了。,秋姐姐的。

10、学习提示：,1. 圈出本课生字新词，借助拼音多读几 遍，读到自己满意为止。 2. 把自己认为难认的生词读给同桌听一 听，并说说自己是怎样记住它的。 3. 把课文读正确，读通顺。春天,夏 ,秋 ,冬 天,m,爷爷,爸爸,姐姐,妈妈,哥哥,形声字记忆。如：哪表示疑问语气的词语，所以是“口字旁”。篮古代的篮子是用竹子编制成的。

11、课件PPT,13 哪儿去了,李少白 笔名少白。1942年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集长胡子的娃娃捎给爱美的孩子等，童话集大尾巴奇遇记傻熊 多多的故事等。还写过不 少歌词，由他作词的儿歌歌 曲我向党来唱支歌获第 二次全国少年儿童文艺创作 评奖二等奖。,课件PPT,1.熟读课文，说说作者在文中都写了什么。 2.春、夏、秋、冬四个人物分别都有谁？ 3.思考：课文是按照什么顺序来写的？,课件PPT,课件PPT,de,的,好的,ln,篮,篮子,xi,夏,夏天,g,zh,哥,住,哥哥,住宿,课件PPT,dng,冬,冬天,y,bi,爷,被,爷爷,棉被,gi,盖,盖子,到,do,。

12、春游去哪儿玩,口语交际,语文 三年级 下册,交际内容,春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。,密林探险,野地挖野菜,河边露营,公园写生,说一说自己心中最美的地方,说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。,我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。,我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是。

13、2 动力从那儿来,一、计划与组织,比赛中发现了哪些问题？我的车为什么跑不快呢？我的车为什么跑不远呢？他们的区别在哪里呢？,二、观察与讨论,拆开小汽车，观察它们的动力装置有什么不同，并简单说说它们是怎样工作的。 电动车的动力来自电池，是电池的能量让小汽车跑起来的。那其他的小车呢？,三、车辆动力来源,不同的车辆动力来源有什么不同？想一想，各种车能源的使用存在哪些优点和缺点？ 卡车 柴油机 优点：抗燥性能好，延长发动机寿命，低温启动性好，使用方便经济耐用。 缺点：功率下降，点火所需能量略大，严寒区使用受限，环境污。

14、动力从哪来,齿轮的秘密,分针走1圈，时针走几圈？,秒针走1圈，分针走几圈？,时针走1圈，秒针走几圈？,齿轮,你们还在哪里见过这样的机械零件？,齿轮的作用,齿轮可以传递运动是一种传动装置，利用大小、齿数不同的齿轮可以改变运动的快慢； 除此之外，齿轮之间还可以改变运动的方向。,生活中的齿轮,生活中的齿轮,生活中的齿轮,。