牛津译林版三年级上册 Unit5 Look at me课件

1、Unit 2 Im Liu Tao,Speaking time,Checkout time,Letter time,Ticking time,Rhyme time,Game1 ：Magic eyes（魔力眼）,Game2 ：Magic fingers（魔力手指）,游戏规则：最后一位同学拿到老师给的字母卡片后，在前面同学的背上写出字母，以此类推，由第一位同学告诉老师别人写在你背上的字母，游戏过程中不要回头哦！,A: Wheres.?(.在哪里) B: Hes on.(他在.上),/Shes on.(她在.上),Game 3：Wheres my friend?(我的 朋友在哪里？),想一想：我的朋友在哪个字母上，请用下面的句子告诉我,Speaking time,Checkout time,Letter time,Ticking time。

2、Unit7 Would you like a pie?,Nice to meet you! 认识你很高兴！ （一般用于初次见面时打招呼。）,Nice to meet you,too! 认识你我也很高兴！,a pie,a cake,a sweet,an ice cream,an egg,a hot dog,A:Would you like a/an? B:Yes,please./No ,thank you. A:What about a/an? B:Yes,please.,Pair Work,Summary,1.当你第一次见到别人时，你可以说：,2.当你询问别人是否想要某物时，你可以说:,或者,Nice to meet you.,Would you like a/an?,What about a/an?,3.当别人问你是否想要某物，你若接受，可以说：,表示拒绝，你则可以说：,Yes,pleas。

3、Unit 7 would you like a pie? fun time and cartoon time,S1:Good morning/afternoon/evening. S2:Good morning/afternoon/evening. S1:Nice to meet you. S2:Nice to meet you ,too. S1:Would you like a/an ? S2: No, thank you. S1:What about a/an ? S2: Yes, please.,Work in pairs,Are you tired? 你们累了吗？Bobby 和Sam 正在野营呢？小朋友们想去看看他们在吃什么好吃的吗？,1.What are they eating?,2、Why the dog is afraid(害怕的)？,小朋友们：hot +dog是一种食物，名字叫：热狗，并不是真正的把狗放在火上烤哦！ 你明白了。

4、My family,Unit 4,Mikes family,现在你是Mike，请介绍你的family.,Tips: 假设你是Helen或者Tim，在组内轮流介绍自己的family .,Tips:假设你是Helen，请介绍自己的family .,Tips:假设你是Tim，请介绍自己的family .,Can you introduce your family? 你能介绍你的家人吗？,加上动作会更好！,Hello! Im,This is my/Shes/Hes my,This is me.,They all love me, too.,I love my family.,Good!,Great!,This is my family.,.,Tips: 1.组内轮流介绍。 2.他人说时要认真倾听。 3.及时帮助不会说的同学。 4. 比一比谁说得好。,加上动作会更好！,Hell。

5、Unit3 My friends (story time& checkout time),Lets talk,HiHello.Good morning.Are you .?Yes, I am. No, Im not. Im,Rhyme time,Hi.Hi. Are you Mike?Yes.Yes.Youre right.Hi.Hi. Are you Moe?No.No. Im Joe.,Guessing time,Whos she ?(她是谁？),MISS Li,Yes, shes MISS Li.,她是李老师。,Guessing time,Whos she ?(她是谁？),Shes Yang Ling.,Yang Ling.,她是杨玲。,Guessing time,Whos she ?(她是谁？),Su Hai.,Shes Su Hai.,她是苏海。,Tip1: shes=she is shes 是she is 的缩写，译为“她是”,你能用 “shes”介绍女孩子。

6、,Tip:你想得到几颗星？,Unit6,Period 1：Story time,What colour is my T-shirt? 我的T恤衫是什么颜色的？,Its red.,What colour is my jacket? 我的夹克衫是什么颜色的？,Its green.,What colour is my cap? 我的帽子是什么颜色的？,Its orange.,colours 颜 色,is my cap? 我的便帽是什么颜色的？,Its orange.,Try to ask,请试着问问,colour,What,What colour is it ? 它是什么颜色的？,Colour, colour, what colour? What colour is it? Red, red, its red.,Green, green, its green.,Orange, orange, its orange.,Lets chant,I can pla。

7、Unit 5 Look at me! (Story time),Look at me. Im.,Pick and say,Yang Ling,Why is,so happy?,a T-shirt,a skirt,a jacket,a cap,Shooting game,游戏规则： 参加被射击的同学手举着不同的衣服的卡片站在教室的 任意角落，当老师喊某件衣服时，全班同学手握枪的姿势向该 衣服的同学，嘴里发出Bomb的声音，被射中的同学则倒下。,Task1 Watch and tick Yang Ling 在表演之前，试了一些衣服，看卡通，把她试穿的衣服勾下来。,（ ） （ ） （ ）（ ）,T-shirt jacket skirt cap,Task1 Watch and tick Yang Ling 在表演之前，试了一些衣服，看卡。

8、1Test for Unit 5 (B) 姓名班级得分听力部分 35%一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）5%( ) 1 A lmn B lnm C mln( ) 2 A pen B pencil C pens( ) 3 A cap B cat C car( ) 4 A father B family C friend( ) 5 A jacket B skirt C shirt二、听录音，判断所听内容与图片是否相符，用“”或“”表示。（听两遍）12%1 2 3( ) ( ) ( )4 5 6( ) ( ) ( )三、听录音，选择所听内容正确的中文意思。（听两遍）10%( ) 1 A 他是我的朋友。 B 她是我的姐姐。( ) 2 A 看我的帽子。 B 看，这是我的帽子。( ) 3 。

9、1Test for Unit 5 (B)姓名班级得分听力部分 30%一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）5%( ) 1 A eight B night C right( ) 2 A who B what C how( ) 3 A four B for C five( ) 4 A 876 B 976 C 867( ) 5 A 856 B 365 C 586二、听录音，选择所听到的句子。（听两遍）5%( ) 1 A Make a wish. B Dont make a wish.( ) 2 A Happy Birthday to you! B Happy New Year to you.( ) 3 A Its time for the cake. B Its time to have the cake.( ) 4 A How old are you? B How are you?( ) 5 A I want a toy car. B I want a card.三、听录音。

10、1Test for Unit 5 (A) 姓名班级得分听力部分 35%一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）5%( ) 1 A look B nice C skirt( ) 2 A how B great C new( ) 3 A cap B at C shirt( ) 4 A red B new C nice( ) 5 A what B jacket C its二、听录音，给下面的图片标序号。（听两遍）12%a b c( ) ( ) ( )d e f( ) ( ) ( )三、听录音，选择正确的答句。（听两遍）8%( ) 1 A Great! B Its red. ( ) 2 A How nice! B Hello. ( ) 3 A Red. B Its a red cat. ( ) 4 A Hello, Bobby! B No, Im not. 四、听。

11、1Test for Unit 5 (A)姓名班级得分听力部分 30%一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）5%( ) 1 A how B now C new( ) 2 A nine B five C right( ) 3 A wish B window C want( ) 4 A cake B make C old( ) 5 A for B five C time二、听录音，为下面的图片排序。（听两遍）5%( ) ( ) ( )( ) ( )三、听录音，选择所听到的句子对应的中文意思。（听两遍）10%( ) 1 A 它很好看。 B 多好看啊！( ) 2 A 许个愿吧。 B 许个愿，好吗？( ) 3 A 给你。 B 你在哪儿？( ) 4 A 你好吗？ B 你多大了？( ) 5 A 不要迟到了。 B 不要大喊了。四、听录音。

12、Unit 5 Look at me (Cartoon time),I want to join your fashion show!,？,Look and say,Lets read!,Lets act!,Bobby的爸爸第二天 上班穿衣服,想要妈妈 参考一下,他们会发生 怎样的对话呢?,Homework,1.跟读模仿Cartoon time三遍,并能表演出来。 2.和你的伙伴一起为故事进行续编吧。,。

13、Unit 5 Look at me (Fun time& Rhyme time),Lets review,不要忘记要学会给别人赞美哦！,Lets have a fancy dress party! (让我们一起举办一个化妆舞会吧！),DIY our clothes,以小组为单位，让我们一起设计和 制作衣服！,Look at my T-shirt.,Look at my skirt.,Look at my cap.,Look at my jacket.,They all look great!,Nice clothes Look at my skirt. Look at my T-shirt. Look at my cap and my jacket. They all look great!,Try to say:,Show Time,让我们开始展示自己的衣服吧！ 别吝啬称赞别人的衣服哦！,Homework,1.向你的爸爸妈。

14、Unit 5 Look at me!Fun time & Rhyme timeTeaching contents 教学内容Fun time & Rhyme timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练运用句型“Look at.”， “Its/ How”展示和夸赞别人的衣服。2. 能得体评价别人的衣服和东西。3. 在学习过程中享受自己设计和制作衣服的快乐。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能熟练运用句型“Look at.”， “Its/ How”展示和夸赞别人的衣服。教学难点：能得体评价别人的衣服和东西。Teaching procedures 教学过程Step1 RevisionT: Yan。

15、Unit 5 Look at me!Cartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能读懂 Cartoon 大意并体会其中的趣味性，并能有感情地表演故事。2. 能得体地为故事续编一个新的结尾。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点: 能读懂 Cartoon 大意并体会其中的趣味性，并能有感情地表演故事。教学难点: 能得体地为故事续编一个新的结尾。Teaching procedures 教学过程Step1 Pre-reading T: Yesterday we had a fashion show in class. Today our friend。

16、Unit 5 How old are you?Fun timeTeaching contents 教学内容Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能正确地听、说、读、写数词 110，并尝试在日常生活中使用这些数词；2. 能熟练地在情景中运用日常交际用语 How old are you ? Im What about you?Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能熟练掌握数字，建立单词的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。2. 能熟练地在情景中运用日常交际用语 How old are you? Im What about you ?并获得运用所学语言进行交际的能力。

17、Unit 5 How old are you?Story timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能准确认读新词 two, eight, nine, lovely；2. 能理解、朗读并会说日常交际用语 How lovely! How old are you? Im./Here you are 并能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话；3. 能认读和朗读 Story time 部分的句子。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能用英语询问年龄并作出相应的回答。2. 能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。教学难点：1。

18、Unit 5 Look at me!Story timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能准确认读新词 cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great；.2. 能了解和初步运用句型 Look at my和服装类新词来展示自己的衣服，并会用 Its nice./How nice!/Its great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。3. 能听懂展示新衣情境下的对话。4. 能认读和朗读 Story time 部分的句子。5. 能初步运用所学内容展示自己的新衣。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教。