庖丁解牛同步作业

1、庖丁解牛庄子庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢。

2、庖丁解牛,庄子养生主,中国的先秦是一个属于思想家的年代。在群星璀璨的夜空中，庄子是那类耀眼的星座之一。这个枯瘦的老人家像一只下蛋的鸡，趴在大自然的巢穴里勤勉地生产思想的鸡蛋，然后咯咯地叫着“天道自然，养生全身”八个字，向人们传播自己的思想。庄子的思想被后人称之为最早的关注人心灵的哲学。,有关庄子,庄子是 中期思想家 和他的门人以及后学所著，现存 篇。庄周继承并发展了老子的思想，为_ _学派的重要代表人物，世称“ ”。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政。

3、第17课 庖丁解牛,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)砉然( ) (2) 然( ) (3) 然( ) (4)批大郤( ) (5)导大窾( ) (6)肯綮( ) (7)大 ( ) (8)新发于硎( ),hu hu hu,x kun,qn ,xn,二、成语积累,写出并解释下列句子中所包含的成语 (1)三年之后，未尝见全牛也。 _：_ (2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。 _：_ (3)为之四顾，为之踌躇满志。 _：_ _ (4)庖丁为文惠君解牛。 _。

4、,庖丁解牛 庄子养生主,解 题：,庖：厨师。 丁：厨师的名字。 解牛：剖开、分割。分解牛的肢体。 庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。,学习目标,1、反复诵读，读准文章中的字音 2、疏通文意，积累词语 3、体会寓言的寓意 4、了解写作特色,自读课文，注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音.,所倚y 所履l 所踦y 砉x然 騞hu然 批大郤x 导大窾kun 肯綮qng 大軱g 族z庖po 硎xng 謋hu然 踌chu躇ch满志 怵ch然,中zhng音 更gng刀 间jin 难为wi 藏cng,向xing然 盖h 技zh 善shn刀,集体朗读课文，注意读准字音,庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之。

5、神刀解牛赞刀光闪兮人胆寒 牛委地兮意坦然 弃刀兮无语 四顾兮志满 俯首何所思 仰首天地宽壮哉庖丁情 神矣庖丁技,庄子养生主,庖丁解牛,春秋战国-纷乱的时代,儒家的回应：儒家热衷于重建社会秩序，企图以道德礼制重整人心，克制当时人们泛滥的私欲。所以孔子不断教人去追求仁义，成为君子，目的皆是希望重现一个和谐的理想社会。,道家的回应：道家所关心的，却是人处于乱世之下如何立身处世而自保。道家主张既然万事万物皆摆脱不了自然规律而变化，所以人也必须遵照自然规律而生活。道家的终极关怀是于乱世中找寻个人的自我救赎，自保全生的。

6、良庖岁更刀，割也 ；族庖月更刀 ，折也。 技术高明的厨工每年换一把刀，是因为他们用刀子去。割肉技术一般的厨工每月换一把刀，是因为他们用刀子去砍骨头 今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。 现在臣下的这把刀已用了十九年了，宰牛数千头，而刀口却象刚从磨刀石上磨出来的一样,岁、月：名词作状语，每年、每月,彼节者有间，而刀刃者无厚； 牛身上的骨节是有空隙的，可是刀刃却并不厚 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而。

7、庖丁解牛,庄子养生主,庄子何其人,其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 鲁迅,名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与_ 并称为“ ”。,富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_ 来说明道理。,庄子：,庄子：,庄子 共33篇,内篇（7）为庄周所作。,外篇（15）,杂篇（11）,庄周门人和后学所作,周,战国,宋,老子,老庄,寓言,道,一、归纳“为、于、然”这几个文言虚词的意义和用法。 二、找出文中的几个古今异义词。 三、翻译几个句子。 四、积累文中出现的几个成语。,检测：,“为”字的用法和意义,庖丁为文惠君解牛吾见其。

8、庄子养生主 ,庖 丁 解 牛,名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与_ 并称为“ ”。,富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_ 来说明道理。,庄子：,庄子：,庄子 共33篇,内篇（7）为庄周所作。,外篇（15）,杂篇（11）,庄周门人和后学所作,周,战国,宋,老子,老庄,寓言,道,齐读课文 感知文意,为什么作者写解牛场面，避而不谈实况牛的挣扎之状、血流之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作有音乐美和舞蹈美？,欣赏“解牛之美”,解牛场面的诗意化处理：,1. 连用5个动词：总的动作描写是“解”，然后分别是手“触”、肩“倚”、足“履”、膝。

9、庖丁解牛本课话题积累朗读课文中的名段庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀 然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。开篇作者连用四个动词“触” “倚” “履” “踦” ，将解牛的动作艺术化、舞蹈化了。而后连用两个比喻：桑林之舞、 经首之会，生动地描绘出庖丁动作的节奏感，表现庖丁解牛技艺达到了一个至高境界。只有在长期实践的活动中，注意摸索，积累经验，才能掌握事物的内部规律。积累生活中的素材廖容典是美国一家国际投资顾问公司的总裁，他曾有一个非常著名的百分比定律：假如你见。

10、曹刿论战作业一、积累与运用1、 曹刿论战选自 、又名 或 。2、解释文中加点字。十年春，齐师（ ）伐（ ）我。公将战。曹刿请见。其（ ）乡人曰：“肉食者谋（ ）之（ ） ，又何间 （ ）焉？”刿曰：“肉食者 鄙（ ） ，未能远谋。 ”乃（ ）入见。问：“何以（ ）战？”公曰：“衣食所安（ ） ，弗敢专（ ）也，必以（ ）分人。 ”对曰：“小惠（ ）未徧（ ） ，民弗从（ ）也。 ”公曰：牺牲（ ）玉帛，弗敢加（ ）也，必以（ ）信（ ） 。 ”对曰：“小信（ ）未孚（ ） ，神弗福（ ）也。 ”公曰：“小大之（ ）狱（ ） ， 虽（ ）不能。

11、黔之驴同步作业一、基础知识1、给加点词注音。黔之驴（ ） 窥之（ ） 虎大骇（ ） 远遁（ ）2、解释下列句中加点的字、词。有好事者船载以入（船： ）至则无可用（则： ）庞然大物也（庞： ）稍出近之（稍： ）虎大骇，远遁（骇： ） （遁： ）以为且噬已也（且： ）益习其声（益： ）益狎（狎： ）技止此耳（止： ）乃去（乃： ）3、下列说法不准确的一项是（ ）A、 “跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。、 “终不敢搏”写出老虎的谨慎。、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。、这篇寓言生动形象，成。

12、陋室铭同步作业一、基础知识1本文作者 是 著名文学家。2注意下列加点字的读音：德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）3解释下列句子中的词语：山不在高，有仙则名（名： ）水不在深，有龙则灵（灵： ）斯是陋室，惟吾德馨（德馨： ）无丝竹之乱耳（丝竹： ）无案牍之劳形（劳： ）4文中提挈全篇的句子是 。5下列各句不属于骈句的一项是（ ）A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。D、孔子云：何陋之有？6体会下列加点词在表情达意上的好处。苔痕上阶绿，草色入帘青。7“铭”是 的文字。

13、爱莲说同步作业一、基础知识1这段文字的作者是_朝_家_.2文中的“予”是指_(姓名)， “陶”是指_(姓名).3 “牡丹之爱，宜乎众矣”表现了作者对_的鄙视和厌恶。4下列各句与“可远观而不可亵玩焉”中的“而”字用法相同的一句是（ ）A河曲智叟笑而止之曰 B。学而不思则罔 C。黑质而白章 D。然则何时而乐耶？5文中最能概括莲之高贵品质的句子是_6作者独爱莲的原因是_7第二段中作者用了_和_等修辞法。8用直线把有关的项连接起来：莲花 隐士 鄙弃菊花 君子牡丹 宝贵者 赞颂9本文歌颂的对象是莲花，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是_10教学设计。

14、苏州园林同步作业一、基础知识1给下列加点的字注音。轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ）相间（ ） 模样（ ） 对称（ ） 庸俗（ ）2找出下列词语中的 4 个错别字，并在横线上订正。鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意_3用关联词语“虽然但是”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。（2）晓雪集体观念也比较淡薄。（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。4下列加点词语解释不准确的一项是（ ）A倘若要我说说总的印。

15、珍奇的稀有动物针鼹同步作业一、基础知识1.给加点的字注音，或根据拼音写相应的汉字。x（ ）蜴 喙（ ） nin（ ）液 蛰（ ）伏吮（ ）吸 f（ ）化 针 yan( ) 蜷（ ）成一团2.给下列形似字组词。蛰 ( ) 翼（ ） 澄（ ）蜇 ( ) 冀（ ） 凳（ ）垫 ( ) 瞪（ ）3.下面是一位同学的作文，存在许多问题，请按要求做些修改。张强同学学习勤奋，却善于动脑子。 他的成绩提高很快，学习非常刻苦。 1 2他在学习上有不少值得称道的做法。早晨，他总是起得很早，穿好衣服，就到操场 3上跑步。豆大的汗珠从脸上滚下来，衣服也被汗水湿透了， 但他全然不。

16、诗词五首同步作业一、基础知识1.给加点的字注音。金樽（ ） 投箸（ ） 突兀（ ） 大庇（ ）岑参（ ） 狐袭（ ） 布衾（ ） 己亥（ ）2.解释加点的词语。结庐在人境问君何能尔直挂云帆济沧海秋天漠漠向昏黑瀚海阑干百丈冰落红不是无情物3.默写。采菊东篱下，_。长风破浪会有时，_。_，大庇天下寒士俱欢颜。忽如一夜春风来，_。瀚海阑干百丈冰，_。落红不是无情物，_。附：参考答案一、1. 2.构筑房舍 这样 渡 渐近 沙漠 花3.悠然见南山 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 千树万树梨花开 愁云惨淡万里凝 化作春泥更护花二、类文阅读宣州谢朓楼。

17、诗词五首同步作业一、基础知识1、原文填写。 _，青春作伴好还乡。 _，上有黄鹂深树鸣。知否？知否？_。 _，中间多少行人泪。2、常识填写。韦应物，_代诗人，他的诗歌以 _著名。赵师秀，_诗人，他与_、_、_并称永嘉四灵。李清照，_女词人，她的词形式上善用 _手法，语言_ 。我们曾学过她的一首豪放词 _。辛弃疾， _大词人，号_ ，他和_ 是宋代豪放词的代表人物，我们曾学过他的_和_ 。杜甫，他的诗被称为“ _” ，他被称为“_ ” ，与李白并称_ 。3、赵师秀的约客表达了哪些复杂的情感？4、 “青山遮不住，毕竟东流去”抒发了诗人什么感情。

18、我的老师同步作业一、基础知识1.填空。(16 分)(1)散文是与_、_、_并列的一种体裁。散文的特点是_。散文可以分为_、_。(2)本文节选自_，作者_，原名_，代表作有散文集_，长篇小说_。2.给下列加点字注音。(8 分)黑痣( ) 褪色( ) 焚香( ) 磕头( )时辰( ) 模仿( ) 打扮( ) 卜问( )3.解释下列词语，并造句。(12 分)(1)温柔：_(2)劝慰：_。

19、一面同步作业一基础知识1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(24 分)抖擞( ) 窘相( ) 憎恶( ) 地窖( )mng( )撞 摩 su( ) h( )然 z( )情ki( )油 n( )待 tu 唐( ) chu ch( )2.解释下列词语。(10 分)(1)赫然：_(2)殷勤：_(3)懊悔：_(4)苗头：_(5)不能自己：_。

20、第四单元 自主赏析 庖丁解牛一、课内双基1下列加点字的读音正确的一项是( C )A中(zhn)音 肯綮(qn) 大车瓜(g)B更(n) 刀 发硎(xn) 怵(c) 然C讠桀(hu)然 踌躇(ch) 庖(po) 丁D折(zh)也 有间(jin) 大郤(x)【解析】 A 中：zhng；B 怵：ch；D 折：zh。2下列句子中不含通假字的一项是( D )A砉然向然，奏刀 然，莫不中音B善哉！技盖至此乎！C为之踌躇满志，善刀而藏之。D怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微【解析】 A 向响；B 盖盍；C 善缮。3下列句子中加点的词，解释正确的一项是 ( A )导 学 号 65994244A庖丁释刀对曰 “释”是放下的意思，与成。