pep三年级英语上册unit 3 导学案

1、,Unit 2 Colours,人教版(三年级起点),热身活动,话题导入,新词展示,green /rin/(名词)绿色;(形容词)绿色的,yellow /jel/(名词)黄色;(形容词)黄色的,1,2,3,red /red/(名词)红色;(形容词)红色的,4,blue /blu/(名词)蓝色;(形容词)蓝色的,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,blue,green,yellow,red,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,Good morning,Miss Green.,Mr Jones, this is Miss Green.,Good morning.,琼斯先生,这是格林小姐。 早上好,格林小姐。 早上好。。

2、Unit 3 Look at me!Part C一、选择合适的答语。( )1. Lets go to school. A. Me, too! B. OK!( )2. How are you? A. Im fine, thank you. B. Good idea.( )3. I have a pencil box. A. Me, too! B. Goodbye.( )4. Nice to meet you. A. Nice to meet you, too. B. How are you?( )5. Mum, this is Bob. A. Nice to meet you. B. Goodbye.二、情景交际。 ( )1. 你想问对方身体怎么样，应说：_ A. How are you? B. Fine, thank you.(。

3、三年级 Unit3 Part ALook at me 新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。一、说教材：本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, foot。教学中，利用玩偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。

4、Unit 3 Look at me!Part B一、选出每组中不同类的一项。( )1. A. face B. orange C. nose ( )2. A. blue B. green C. hand ( )3. A. open B. ear C. eye ( )4. A. mouth B. eye C. touch ( )4. A. body B. leg C. nose二、看图选词。( )1. Look at me. This is my_. A. arm B. leg C. foot( )2. Look at me. This is my_. A. arm B. leg C. foot( )3. Look at me。

5、Unit 3 Look at me!Part A一、用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。1. black ear2. green nose3. red mouth 4. yellow face5. blue eye二、看图片圈出其单词的首字母。 1. g d 2. r f 3. i a 4. c h三、情景交际。 ( )1. 朋友之间见面问候，他们经常说：_ A. Whats your name? B. How are you? C. Good morning! ( ) 2.当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you.”你听到的回答是：_A. Nice to meet you, too. B. Me, too. C. OK! ( )3.你告诉别人你身体很好时，你说：_ A. Fine, thank you. 。

6、Unit 3 My Friends第三单元 课题：A(Lets talk Lets play ) 课型：新授 主备人： 学习目标：1.能询问或回答他人的姓名如 Whats his name? His name is并能运用2.能说 photo 和 a Chinese friend学习重点：1句型：Whats his name? His name is He has2词汇：Chinese, photo课前尝试 1 用 Whos your best friend?展开互问互答练习：2.理解应用 Whos he/she? He/She is .）课堂探究1Whats his/her name? His/Her name is你是怎么理解的？2请你对运用所学知识对你的伙伴进行描述一下。4试着对 Lets talk/A 中的会话内容回答下面的问题吗？Does。

7、四年级上册新版 PEP 小学英语导学案主备教师: 组员： 学习内容 Unit3.My friends（第一课时）会话课主要学习内容：A Lets talk/Lets play词汇：friendly, tall, strong, his, her句型：1. I have a new friend.2. Hes very friendly.3. -Whats his/her name?-His /Her name is Zhang Peng / Lucy.学习要求1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Whats his/her name? His /her name is Zhang Peng / Lucy. 4. 能够在语境中理解生词 friendly, tall and 。

8、课题 Unit 3 My friends 课时安排 共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握 S 至 Z 大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词 teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用 Lets learn、Let s talk 中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与学法导学法 课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带补充资料1.。

9、第一单元 课题： lets talk (A) 课型： 新授 主备人： 学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. Whats in the classroom?；2、会用 near 表示方位。学习重点：会区分 our 和 my 的发音及用法。课前尝试 1、复习句型：This is I have 如：this is my new dog. I have a dog , 2.练习说话：Where is it? 回答：Its on/in/under/the 3、把单词补充完整并翻译。w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( ) b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )课堂探究 老师提问：1、Whos he?2、Whats in the classroom? 3、Is the new clas。

10、课题：Unit 2 My schoolbag （第 1 课时）授课时间： 一、 学生学习什么学习目标能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.二、学生怎么学学习过程1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。ruler A.书包B.铅笔盒pencil C.尺子pencil-box D.钢笔schoolbag E.铅笔2、尝试学习题（1）尝试学习新单词：Chinese book， English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.（2）教师教读，学生跟读，并写一写。（3）选出对应的汉语。( ) a new schoolbag A.黑白色的( )black and whit。

11、,人教版(三年级起点),Unit 3 Look at me,热身活动,话题导入,新词展示,hand /hnd/ (名词)手,head /hed/ (名词)头,1,2,3,arm /:rm/ (名词)胳膊,4,body /bdi/ (名词)身体,5,6,leg /le/ (名词)腿,foot /ft/ (名词)脚,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,leg,body,arm,head,foot,hand,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,你好,迈克!你好吗? 很好,谢谢。 (让)我们一起做个木偶吧! 太棒了!,make (动词)做;制作,Lets make a kite. (让)我们一起做个风筝吧。,重难点探。

12、,人教版(三年级起点),Unit 3 Look at me,热身活动,Lets sing部分的链接,话题导入,Question,Who is in the story? What do they do in the story? How do they make a puppet? Do they have a puppet in the end?,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,课文朗读,课文原文,Good idea !,Lets make a puppet !,First,make the head.,Look!An arm and a leg.,Then make the body.,Lets play with the puppet.,Goodbye !,1.祖姆:(让)我们一起做个木偶吧。 子普:好主意! 2.祖姆:首先,做一个头。 3.祖姆:然后,做身子。,4.子普:。

13、 课 题：Unit Four We love animals 第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用 Whats this? Its a . 来交流动物信息。二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型 Whats this? Its a . 来交流相关动物信息。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学 生 3 分钟左右的时间， 让学生根据。

14、 Unit 5 Lets eatPeriod One学习目标1、能听、说、认读单词：juice, bread, egg.2、能听懂、会说：Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.一. Review to understand.（温故知新）1.Look and choose.(看图选单词，将单词序号填入对应的方框内。)2.Read the sentences in pairs.(两人一组用上面的单词练习小对话.)-Whats this/that? -Its .二.Warm-up（热身活动）Match the sentences with the pictures.(句图连线。)1. Cool! I like the rabbit.2. Cool! I like the monkey.3. Cool! I like the panda.A.pig B.d。

15、 三年级上英语Unit One导学案总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍学生自主学习Lets talk部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引。

16、人教 PEP 小学英语三年级上册 unit4 We Love Animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

17、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 1 Hello！ 课时 第 1 课时 总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Im 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难课前准备 本课时所需的单词卡和课件学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下。

18、人教 PEP 小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A 导学案一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称2、难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析 we love animal s是人民教育出版社标准试验。

19、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

20、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。