pep三年级英语上册Unit 5 导学案 2

1、Unit 2 ColoursPart C一、我会根据单词涂相应颜色。二、读一读，选一选。( )1. How are you?( )2. Nice to meet you.( )3. Colour it brown.( )4. Good afternoon.三、单项选择。 ( )1. Nice to meet you. _ A. Goodbye. B. Nice to meet you, too. C. OK. ( )2. 中国国旗的颜色是_A. red and yellow B. red and blue C. green and white ( )3. I like white. _ A. OK. B. Im fine, thank you. C. Me, too. ( )4. This is Mr Jake. 。

2、Unit 2 ColoursPart A一、单词与图片手拉手。1. green 2. red 3. blue 4. yellowA. B. C. D. 二、情景交际。( )1. 在早晨，你想跟别人打招呼时，说：_A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning.( )2. 当你问候别人的身体时，你会说：_A. How old are you? B. How are you? C. Fine, thank you.( )3. 当你邀请别人画画时，你会说：_A. OK. B. Lets paint. C. Great!( )4. 你想让我出示红色铅笔，应说：_A. Show me your blue pen. B. Show me your。

3、Unit 5 Lets eat!Part B一、圈出正确的单词并连线。1. 2. 3. 4. 5. afishyt awater djuicen hgfcake ricear二、单项选择。( )1. Im hungry. Id like some_, please. A. fish B. fishs C. fishes( )2._ you are.A. How B. What C. Here( )3. _are welcome.A. Your B. You C. you( )4. _I have some water?A. Well B. Would C. Can( )5. Let&#。

4、 Unit 5 Lets eat! Part B 教案教案 教学目标：教学目标： 1、能听懂、会说Can I have.? 2、 通过创设实际情景， 让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：教学重点： 1、能听懂、会说Can I have.? 2、 通过创设实际情景， 让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3、培养学生正确、自。

5、Unit 5 Lets eat!Part A一、把你看到的字母及其小写字母，按字母表顺序写在四线三格里。二、单项选择。( ) 1. Id like some noodles. Here_are.A. your B. you C. I( )2. Dad, Id like some bread. Im_.A. thirsty B. well C. hungry( )3. Have_eggs.A. some B. an C. a( )4. I_ like some juice.A. would B. could C. good( )5. Have some milk, please. _A. Thank you. B. 。

6、,人教版(三年级起点),Unit 2 Colours,热身活动,Colour songRed and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.,Lets sing,点击播放,话题导入,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,课文朗读,课文原文,1.子普:早上好，祖姆。祖姆:早上好，子普。 你好吗？ 子普:我很好，谢谢。 2. 祖姆:哇！花朵！,课文原文,4.祖姆:一朵红色的花。一朵黄色的花。一朵蓝色的花 5.祖姆:子普,看! 6.子普:祖姆,看!,how (副词)怎样;如何,How are you? 你好吗?,重难点探。

7、,人教版(三年级起点),Unit 2 Colours,热身活动,Colour songRed and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.,Lets sing,话题导入,新词展示,brown /bran/(名词)棕色;(形容词)棕色的,white /waIt/(名词)白色;(形容词)白色的,1,2,3,black /blk/(名词)黑色;(形容词)黑色的,4,orange /rInd/(名词)橙色; (形容词) 橙色的,新词展示,mum /mm/(名词)妈妈,5,6,OK /keI/(感叹词)好;行,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,( ) orange,。

8、,Unit 2 Colours,人教版(三年级起点),热身活动,话题导入,新词展示,green /rin/(名词)绿色;(形容词)绿色的,yellow /jel/(名词)黄色;(形容词)黄色的,1,2,3,red /red/(名词)红色;(形容词)红色的,4,blue /blu/(名词)蓝色;(形容词)蓝色的,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,blue,green,yellow,red,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,Good morning,Miss Green.,Mr Jones, this is Miss Green.,Good morning.,琼斯先生,这是格林小姐。 早上好,格林小姐。 早上好。。

9、,人教版(三年级起点),Unit 5 Lets eat,热身活动,Lets sing,Lets have some cake today. lets have some cake today. Lets have some cake today, on such a lovely day. Lets have some milk today. Lets have some milk today. Lets have some milk today, on such a lovely day.,话题导入,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,新词展示,课文原文,Story time,Id like some fish, please.,Here you are.,Sure.,Id likesome rice, please.,Can I have some Coke, please?,Here you are.,Can I have some ice cream, ple。

10、,人教版(三年级起点),Unit 5 Lets eat,热身活动,Lets sing,Lets have some cake today. lets have some cake today. Lets have some cake today, on such a lovely day. Lets have some milk today. Lets have some milk today. Lets have some milk today, on such a lovely day.,话题导入,新词展示,juice /dus/ (名词)果汁,egg /eg/ (名词)蛋,1,2,3,bread /bred/ (名词)面包,4,milk /mIlk/ (名词)牛奶,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,milk,juice,egg,bread,点击“Lets talk”，跟我一起学朗。

11、Unit 5 Dinners ready课 题：Lets talk and Lets survey （P48 页）课 型：新授课 主备人： 学习目标：1 能听懂并会说 rice , fish , soup ,vegetables,bread,juice 这些单词。2 能听懂并会说句子“What would you like for dinner? Id like some rice and vegetables.”并能在实际情景中运用。学习重点：我能够正确读单词 vegetable。课前尝试小小翻译家：Fish vegetables rice bread juice soup dinner课堂探究学 习 任 务 一 ： 学 习 食 物 的 单 词 rice noodles fish beef soup vegetable 。听录音边指边读。小组合作学习单词。利用。

12、 课 题：Unit Four We love animals 第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用 Whats this? Its a . 来交流动物信息。二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型 Whats this? Its a . 来交流相关动物信息。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学 生 3 分钟左右的时间， 让学生根据。

13、 三年级上英语Unit One导学案总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍学生自主学习Lets talk部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引。

14、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

15、人教 PEP 小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A 导学案一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称2、难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析 we love animal s是人民教育出版社标准试验。

16、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。

17、人教 PEP 小学英语三年级上册 unit4 We Love Animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

18、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 1 Hello！ 课时 第 1 课时 总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Im 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难课前准备 本课时所需的单词卡和课件学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下。

19、 Unit 5 Lets eatPeriod One学习目标1、能听、说、认读单词：juice, bread, egg.2、能听懂、会说：Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.一. Review to understand.（温故知新）1.Look and choose.(看图选单词，将单词序号填入对应的方框内。)2.Read the sentences in pairs.(两人一组用上面的单词练习小对话.)-Whats this/that? -Its .二.Warm-up（热身活动）Match the sentences with the pictures.(句图连线。)1. Cool! I like the rabbit.2. Cool! I like the monkey.3. Cool! I like the panda.A.pig B.d。