汽化和液化ppt课件人教版八年级物理上册

1、20XX.XX.XX 主讲人：班级： 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 我们的感觉可靠吗？ 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？ 观察一下图片 图中的线是直的吗？中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。 只靠感官判 。

2、第三章 物态变化 第1节 温度 春、夏、秋、冬分别给你什么感受？ 课堂导入 1. 理解温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。（重难点） 学习目标 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 一、温度 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 用冷、凉、温、热来 表述。

3、第六章 质量与密度 第2节 密度 课堂导入 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造 一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了 他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠的 黄金的质量是相同的。 提出问题： 1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？。

4、第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩 ，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这 片美丽的森林便被一场大火烧毁了. 人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一 个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团- 课堂导入 森林火灾之迷： 课堂导入 生活。

5、20XX.XX.XX 主讲人：XX班级：XX 第三章 物态变化 第2节节 溶化和凝固 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 温度降低 温度升高 随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化吗？ 课堂导入 冰岛火山喷发南极冰山林立 岩石和岩浆，冰和水之间又是什么关系呢？ 课堂导入 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态； 2.知道熔化和凝固的。

6、20XX.XX.XX 主讲人：XX班级：XX 第三章 物态变化 第4节节 升华华和凝华华 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 雾和云，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地 面附近称为雾 ，在高空处则 称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。 课堂导入 是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？ 雪 课堂导入 雾凇雾凇 俗称树。

7、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系？ 课堂导入 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。（重点） 3.了解护眼小常识，形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传。

8、第四章 物质的形态及其变化4.2探究汽化和液化的特点,物态变化,例1 水无常形，变化万千，无处不在.请在下面的横线上写出物质存在的状态. 雨_；雪_ ；冰_ ；水蒸气_ ； 露_ ；雾_ ；霜_. 解析：人们熟知的雨为液态，雪为固态，冰为固态，水蒸气为气态.水蒸气遇冷形成小水滴，若附着在地面物体的表面上就形成露，若附在空气中尘埃上就形成雾，则露和雾为液态.水蒸气遇冷直接变成小冰晶，附着在草木、瓦砾上，形成霜，则霜为固态.,固态,液态,固态,固态,气态,液态,液态,汽化的一种方式蒸发,（1）探究：汽化现象,说明：汽化是物质由液态变成气态。

9、4.2 探究汽化和液化的特点,教学目标,1.描述固、液、气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 2.知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。 3.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 4.能用汽化和液化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 5.经历水的沸腾的实验探究过程，观察水沸腾时的现象，学习用图像法表示实验数据，发现水沸腾时温度变化的特点。 6.培养学生良好的观察习惯。,什么是汽化？ 汽化有哪几种方式？ 什么是蒸发? 影响蒸发快慢的因素有哪些？ 。

10、第一章 物态及其变化一、汽化和液化,汽化和液化现象,液化、放热,汽化、吸热,例1 (浙江台州中考)安装在浴室内的某种防雾镜，内部有电热丝加热，使镜面的温度比室温略高，从而防止水蒸气在镜面( ) A汽化 B液化 C熔化 D凝固 解析：浴室内的空气中含有大量的水蒸气，如果这些水蒸气遇到冷的镜子，就会液化形成小水滴附着在镜子上，则会使镜子不能正常使用.如果镜子内部有电热丝加热，则会使镜面的温度比室温略高，这样空气中的水蒸气就不容易液化成小水滴了.,B,汽化与液化是两个互逆的物态变化.一般来说，干燥的物体表面出现“水雾”，是水蒸。

11、第一章物态及其变化三、汽化和液化基础巩固1.(题型四)日常生活中使用的液化石油气是用什么方法使它成为液体贮存在钢罐里的（ ）A降低温度 B减小压力C压缩体积 D升高温度2.(题型一、二)内蒙古呼和浩特中考炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的感觉对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法中正确的是（ ）A利用了水的蒸发，吸收热量B利用了水的沸腾，吸收热量C利用了水的汽化，放出热量D利用了水的液化，吸收热量3.(题型三)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图1-3-1所示,当锅。

12、汽化和液化课堂达标题 A1、小昌同学在 26的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（ ）A.高于 26 B.先下降，后上升到 26 C.低于 26 D.等于 26 2、在标准大气压下，下列说法中正确的是( )A.水的温度达到 100 才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度升高B.水的温度不论高低，都可以蒸发C.水的温度达到 100 才能汽化 D.水吸收的热量越多沸点就越高3、用纸做成一个纸盒，里面装上水，下面用酒精灯加热，（注意酒精灯的火焰不能烧到水面以上）可以将水烧至。

13、4.2 探究汽化和液化的特点教学目标：1、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。 3、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。 4、根据实验数据作出液体沸腾的图像，并叙述沸腾的特点。 5、理解沸点的概念，能说出一 ATM 下水的沸点，了解低沸点物质在实际中的应用。 6、能用实例说明液化的两种方法和现象，确认气体液化时要放热，及液化的应用。。

14、第三章 物态变化第3节 汽化和液化一、汽化1概念：物质从_变为_的过程，汽化过程中物质要_热量。2汽化的两种方式：_和_。3蒸发：只是在_发生的汽化现象。蒸发能在_下进行。蒸发要吸热，所以有_作用。4影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的_；液面上方空气的流动速度。5沸腾：在液体_同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾要吸热，且温度_。二、沸点1沸点：各种液体都有确定的沸腾温度，这个温度叫_。2不同液体的沸点_，水在1标准大气压下的沸点是_。3沸点与大气压的关系：气压增大，沸点_；气压减小，沸点_。例如，在高山上，因为气压比较低。

15、3.3汽化和液化【本节知识点】1.知道什么是汽化、液化，知道汽华是吸热过程、液化是放热过程2理解液化是激化的逆过程，区分蒸发和沸腾3了解沸腾现象，知道什么是沸点4知道蒸发可以致冷，了解影响蒸发的因素【基础达标测试】1、下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）A用地膜覆盖农田 B给盛有饮料的瓶子加盖C把湿衣服晾在通风向阳处 D把新鲜的樱桃装入保鲜盒2、下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是( ）3、小龙去鹤地水库度假，一天清晨，发现在水库水面上有一些雾气，这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是( ）A液化 放热。

16、寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进温暖的室内，会发现眼镜片变得模糊，再细细一看，会发现眼镜片上有小水珠。你知道是怎样产生的吗？,物质由气态变为液态的过程，称为液化,汽化有两种方式：,蒸发和沸腾,液化是汽化的逆过程,第3节 汽化和液化,实验探究：水的沸腾特点,小烧杯内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进去，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没入水中。,1.水沸腾前的温度变化是_。 2.水沸腾后,继续加热,内部出现的现象是 _。 3.水沸腾时温度的变化是_。,不断升高,内部形成大量气泡,气泡上升。

17、汽化和液化,在透明塑料袋中滴入几滴酒精； 将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧； 然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化？,从热水中拿出塑料袋过一会儿又有什么变化？,汽化：物质从液态变为气态的过程。,液化：物质从气态变为液态的过程。,一般气体是看不见、摸不到的,液态,气态,汽化,液化,知识与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化与汽化是相反过程。 了解影响蒸发的因素，知道蒸发可以致冷。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 了解液化的两种方式。,教学目标,在这两种情况下，。

18、第三章 物态变化,C,C,温度计的玻璃泡接触了容器底,93,不变,热量,液化,C,A,B,A,B,A,汽化,液化,熔化,汽化,B,B,C,A,C,60,不会,60,汽化,汽化,液化,放热,甲、丙,丙、丁,甲、乙,控制变量法,视线没有与温度计液柱上表面相平(或温度计,的玻璃泡接触烧杯底部),乙,98,小于,B,吸,不变,适当减少水量(或用热水、,加大酒精灯的火焰、加盖等),97,98,水量,不会,不合理,。

19、汽化和液化,义务教育教科书 物理 八年级 上册,做个有趣的实验：,用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？,实验1：在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。,固态 液态 气态,液态和气态之间能否进行相互转化呢？,物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。,物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。,气球膨胀,气球收缩,一、汽化和液化,通过生活中的一些现象，分析特点：,1液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象叫蒸发,现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉处也会变干了，为什。

20、第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣 服上的水到哪里去了？ 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化？ 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化？ 做一做 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点) 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.。