青岛版六三制三年级上科学保护土壤的教案

1、 1 小学科学三年级上册知识点整理小学科学三年级上册知识点整理 第一单元第一单元 动物与环境动物与环境 1 1. . 动物的四肢动物的四肢 1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用。 2、猴子的前肢细长，而且灵活，有助于攀爬。 3、海龟的四肢如浆，鳍状，利于海中游泳。 4、袋鼠前肢短小，而后肢发达，善于跳跃。 5、马的四肢有什么特点？他是怎样适应环境的？ 马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔。

2、第三单元 土壤第四课 土壤的保护一、教学目标1.科学知识了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。2.科学探究会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。3.科学态度、STSE珍惜土壤资源，具有参与保护土壤资源的意识；愿意采取行动保护土壤资源。辩证理解土壤、动植物、人类互相依存的关系。教学重难点重点：了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。难点：会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实。

3、 18.18.食物的营养教学设计食物的营养教学设计 【教材分析】【教材分析】 食物的营养是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼吸单元的第一课时。本课引 导学生在对食物有了大量感性认识的基础上，增加对事物的理性认识。通过开展一些简单的检测食物营养 的实验，让学生认识到不同的食物含有不同的营养，同时知道维持人类健康的营养包括蛋白质、脂肪、淀 粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 教材包括三部分。第。

4、 16.16.弹簧的学问教学设计弹簧的学问教学设计 【教材分析】【教材分析】 弹簧的学问是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册常见的力单元的第二课时。本节课以 玩蹦床时，蹦床发生了什么变化？拉橡皮筋时，手有什么感觉为线索，探究有弹性的物体的特点，从而了 解弹力在生活中应用，让学生设计弹性玩具，加深对弹性的认识。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教师指导学生回忆玩蹦床时，蹦床有什么变化？导学生现。

5、1 12.12.植物的果实植物的果实教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的果实是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的繁殖单元的第二课时，本单元 包括植物的花 、 植物的果实 、 种子发芽了 、 植物的“分身术” 四课。本单元是按照植物的身体结 构顺序展开的。 本课包括果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果实的结构，得 出果实的共同特征。观察不同。

6、 20.20.我们的呼吸教学设计我们的呼吸教学设计 【教材分析】【教材分析】 我们的呼吸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册消化与呼吸单元的第三课时。本单元 是按照食物的营养食物到哪里去了我们的呼吸的顺序编排的。 教材提出“我们的生命活动需要呼吸，我们呼吸时要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我们每时每 刻都要呼吸这一学生已有认知的基础上，唤起学生已有生活经验，让学生提前了解探究活动需要的知识。 。

7、 11.11.植物的花教学设计植物的花教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的花是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册植物的繁殖单元的第一课时。在上个学期， 同学们已经学习了植物的生活，认识理解了植物的组成、植物根的作用、茎的作用、叶的蒸腾作用， 而本学期是上一学期的延续，继续学习花的构造及分类、果实的形成、植物的分身术，从而使学生对植物 的各个器官有一个完整的认识。 花是一株植物最美丽的部分，。

8、9.9.多变的纸教学设计多变的纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 多变的纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册第三单元生活中的材料的第三课时。本 节课从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了变化，构成纸的物质没有改 变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏。

9、 青岛青岛版版一一年级科学上册年级科学上册 教教 学学 设设 计计 第一单元第一单元 我们一起学科学我们一起学科学 1 1. .走进科学课走进科学课 教学目标 1激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的。

10、第一单元动物与环境知识梳理第一单元动物与环境知识梳理 一、动物的四肢一、动物的四肢 1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑消音、缓冲、防滑等作用。 2、猴子的前肢细长前肢细长，而且灵活，有助于攀爬。 3、海龟的四肢如浆，鳍状四肢如浆，鳍状，利于海中游泳。 4、袋鼠前肢短小，而后肢发达前肢短小，而后肢发达，善于跳跃。 5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的? 马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔。

11、单元单元 1 课题课题 1、动物的四肢 课型课型 新授 主备人主备人 备课时间备课时间 2019 年 9 月 1 日 上课时间上课时间 201 年 月 日 教学教学 目标目标 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表 现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境;通过模拟实验，了解猫 足肉垫。

12、 青岛青岛版版三三年级科学上册年级科学上册 教教 学学 设设 计计 第一单元动物与环境第一单元动物与环境 教材分析 第一单元动物与环境以动物接触和感知环境以及适应季节变化的方式为切入点,按照由动物感知环境到适应环境的顺序构建了动物的四肢 动。

13、 20202020 年秋青岛版 （六三制）年秋青岛版 （六三制） 三年级科学上三年级科学上册册 教教 案案 第一单元动物与环境第一单元动物与环境 动物的四肢动物的四肢授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 动物的四肢是青岛版三年级上册动物与环境单元的第二课时。本节课以动物四 肢与生存环境的关系为线索， 探究动物四肢的特点， 从而将动物的四肢与环境之间建立起联 系，让学生明白动物是怎样。

14、20212021 新青岛版（六三制）三年级科学下新青岛版（六三制）三年级科学下全全册教册教案案 1.1.影子影子 【教材分析】【教材分析】 影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了 “在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳 光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。 教材由三。

15、青岛版三年级科学上册 10 土壤的种类 l活动准备 l活动过程 活动一：不同类型的土壤个有什么特点？ l活动过程 l活动过程 l活动过程 沙质土 壤 土 含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质 土；含沙量适中的叫做壤土。 黏质土 l活动过程 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样的 ，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，农 业生产历史悠久，土壤类型多种。

16、第3单元 土壤与岩石 3.2 3.2 土壤的种类土壤的种类 科学科学概念目标概念目标 1了解沙质土黏质土和壤土的不同特点，知道其分类标准。 2明白沙质土黏质土和壤土分别适宜生长的植物。 科学探究目标科学探究目标 1能用简单器材对沙质土黏质土。

17、第3单元 土壤与岩石 3 3.1 .1 土壤的成分土壤的成分 科学科学概念目标概念目标 1知道土壤里有沙黏土空气水腐殖质等成分。 2明白腐殖质是动植物残体腐烂后变成的。 科学探究目标科学探究目标 1能运用多种感官直接感知土壤。 2掌握酒精灯。

18、第3单元 土壤与岩石 3.1 土壤的成分 科学概念目标 （1）知道土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。 （2）明白腐殖质是动植物残体腐烂后变成的。 科学探究目标 （1）能运用多种感官直接感知土壤。 （2）掌握酒精灯的用法。 （3）能制定简单的探究土壤成分的实验计划，并运用分析、比较、推理、 概括等方法分析结果，得出结论。 科学态度目标 （1）在课堂学习中想知道、爱提问，能用语言表达自己的观点。

19、青岛版三年级科学上册 11.保护土壤 l活动准备 人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有 什么好处？ 搜集人类活动对土壤影响的资料。 l活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？ l活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？ l活动过程 目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？ 地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了 湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少 l活动过程 。

20、第3单元 土壤与岩石 3.3 3.3 保护土壤保护土壤 科学科学概念目标概念目标 1知道土壤是地球上重要的资源，其形成有一个漫长的过程。 2懂得土壤与动植物和人类关系密切，保护土壤意义重大。 科学探究目标科学探究目标 1通过查阅和调查资料，。