青岛版三年级上数学平移和旋转ppt课件

1、两位数乘一位数的口算,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,校园集体舞,一、情境导入,三（1）班分2组，每组20人。,三（2）班分3组，每组12人。,三（1）班跳舞的一共有多少人？,三（2）班跳舞的一共有多少人？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,三（2）班跳舞的同学分3组，每组12人。,二、合作探索,加法,乘法,继续,三（1）班跳舞的有多少人?,你会算吗？试试看。,二、合作探索,202表示2个20相加。,=40,（人）,三（1）班跳舞的有多少人?,40,20,20,2020,。

2、综合练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 综综 合合 练练 习习 三位数乘一位数三位数乘一位数 3 3 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 综合练习 整百数乘一位数的口算方法是什么 先用整百数0前面的数。

3、两位数乘一位数（进位）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有2组，每组29人。,表演艺术体操的一共有多少人？,表演扇子舞的一共有多少人？,表演艺术体操的排 5行，每行19人。,表演艺术体操的排5行，每 行19人。,表演扇子舞的有2组，每组29人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人？,你会算吗？试试看。,口算,竖式,继续,29=18,220=40,18+40=58,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少。

4、认识秒秒和分间的关系 返回 青岛版六年制 数学 三年级 上册 认识秒秒和分间的关系认识秒秒和分间的关系 情境导情境导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 时分秒的认识时分秒的认识 课堂练习课堂练习 7 7 认识秒秒和分。

5、三位数除以一位数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,5 风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）,QD 三年级上册,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,每盒2只。,有438只鹰风筝，,每盒3只。,有752只孔雀风筝，,每盒6只。,燕子风筝一共能装多少盒？,鹰风筝一共能装多少盒？,孔雀风筝一共能装多少盒？,有246只燕子风筝，,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、合作探索,有246只燕子风筝， 每盒2只。,竖式,计数,燕子风筝一共能装多少盒？,你会算吗？试试看。,继续,二、合作探索,返回,123,燕子风筝一共能装多少盒？,有246。

6、三位数乘一位数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,3 富饶的大海三位数乘一位数,QD 三年级上册,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,购买2筐蟹，每筐400元。,有5条船，每条船大约捕300千克鱼。,从图中，你知道了哪些数学信息？,买2筐蟹，需要多少钱？,一共捕了多少千克鱼？,扇贝一共312千克, 每千克3元。,买扇贝一共需要多少元？,购买2筐蟹，每筐400元。,捕鱼的船有5条，每条船大约捕300千克鱼。,扇贝一共312千克，每千克3元。,二、合作探索,买2筐蟹，需要多少钱？,加法,乘法,继续,你会算吗？试试看。,二、合作探。

7、智慧广场 返回 青岛版六年制 数学 三年级 上册 智慧广场智慧广场 活动课活动课 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 拓展延伸拓展延伸 智慧广场 返回 情境导入情境导入 辣辣 不不 怕怕 这三个卡片你们有几种排法呢这三个卡。

8、搭配的学问,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,智慧广场（一）,QD 三年级上册,一、情境导入,一、情境导入,2件上衣，3条裙子，1件上衣和1条裙子任意搭配。,有几种不同的穿法？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,我有2件上衣、3条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配。,二、合作探索,有几种不同的穿法？,想一想，摆一摆（课本附页有图片），连一连，并把研究的结果记录 下来。,一对一,一对三,文字,一对二,编号,继续,二、合作探索,粉黑,黄黑,粉蓝,粉绿,黄蓝,黄绿,一共有6种穿法。,返回,有几种不同。

9、等量代换,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,智慧广场（二）,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,二、合作探索,你能求出 和 吗？试试看！,尝试,列举,继续,填数试一试，满足条件,二、合作探索,所以，,=,+,= 12和,的两个数，就是这道题的答案。,返回,+,+,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,推算,代换,继续,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,可以这样想：,返回,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 换成 来试一试吗？,3,9,返回,试一试,1想一。

10、吨的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1吨有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,150吨,1吨,1千克,二、合作探索,1吨有多重？,你认识“吨”吗？生活中哪些地方看见到过“吨”？,小象的体重大约1吨。,计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,1吨有多重？,二、合作探索,净重： 10千克,1袋 重10千克，10袋 重100千克，100袋 重1000千克。,1吨 = 1000千克,1000千克就是1吨。,二、合作。

11、辨认方向,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,4 走进新农村位置与变换,QD 六年级上册,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据图中的信息，你能提出什么问题？,住宅区在牡丹亭的北面。,凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向上？,文化中心、柳编工艺厂、老年公寓分别在牡丹亭的什么方向上？,一、情境导入,凤凰山风景区不在牡丹亭的正东，也不在正北，而是在东面和北面之间。,凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？,北,南,东,西,住宅区在牡丹亭的北面，所以这面是北。,在东和北之间的方向是东北方向。,凤凰山风景区在牡丹亭的东北方向。,二、。

12、认识旋转 返回 认识旋转认识旋转 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 位置与变换位置与变换 4 4 认识旋转 返回 情境导入情境导入 想一想想一想 1.。

13、克和千克的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1克有多重？,1千克有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1千克,150吨、1吨,酵母,二、合作探索,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：15克,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,二、合作探索,1克有多重？,用天平称较轻的物品时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多。

14、认识平移 返回 认识平移认识平移 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 位置与变换位置与变换 4 4 认识平移 返回 情境导入情境导入 想一想想一想 1.。

15、,认识平 移 和 旋 转,在平移现象后面画 ，在旋转现象后面画 。,传送带运货物。（ ） 荡秋千。（ ）飞机螺旋桨的转动。（ ） 开推拉窗。（ ）电梯上下移动。（ ） 钟面上秒针的运动。（ ）,松树图向（ ）平移了（ ）格,松树图向（ ）平移了（ ）格,右,6,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,金鱼图向（ ）平移了（ ）格,左,7,火箭图向（ ）平移了 （ ）格,上,4,小房图向（ ）平移了（ ）格,下,5,。

16、2.3 平移与旋转,1.体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。 2.通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。 3.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。,学习目标,探索新知,平移现象,旋转现象,探索新知,平移,旋转,探索新知,探索新知,移一移，描一描。,把棋子向下平移4格。,把铅笔向右平移3格。,把三角尺向左平移2格。,典题精讲,说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图的位置？,图,图,图,铅笔先向右平移5格，,再向下平移2格。,铅笔先向下平移2格，,再。

17、平移和旋转平移和旋转 返回 苏教版 数学 三年级 上册 平移和旋转平移和旋转 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 平移旋转和轴对称平移旋转和轴对称 课堂练习课堂练习 6 平移和旋转平移和旋转 返回 课前导。

18、自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,走进新农村位置与方向,一、情境导入,你能提出什么问题 ？,二、你说我讲,大门是怎样运动的？,是平着移动的。,二、你说我讲,传送带、升降机是怎样运动的？,是平着移动的。,是竖着移动的。,这些运动都是平移,二、你说我讲,平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象,平移时物体的形状、大小、方向都不改变， 只是物体的位置改变了,二、你说我讲,换风扇的叶轮是怎样运动的？,是围着中心转动的。,二、你说我讲,汽车轮子、吊扇是怎样运动的？,是围着中心转动的。,这些运动都是旋转,二、你说我讲,旋转是物体绕。

19、平移和旋转,教学目标,1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。,只要物体或图形沿着直线移动， 就是平移。,上下移动,前后移动,电梯、缆车的运动是平移。 你还见过哪些平移现象？,风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。,摩天轮,旋转木马,物体或图形围绕一个点进行转动， 就是旋转现象。,旋转的风车,生活中你还见过哪些旋转的。

20、平移和旋转,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,4 走进新农村位置与变换,QD 六年级上册,一、情境导入,从图中,你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？,这些物体的运动都可以看成是平移。,二、合作探索,大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？,二、合作探索,说说生活中还有哪些平移现象？,你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？,试一试,1下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。,二、合作探索,（选题源于典中。