青岛版五四学制一年级科学下册1.2认识空气ppt课件

1、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们用过哪些研究方法？我们用过哪些研究方法？ 看看 掂掂 闻闻 比较比较 我们学过哪些描述物体特征的我们学过哪些描述物体特征的 ？ 颜色颜色 气味气味 轻重轻重 形状形状 是否透明是否透明 科学词汇科学词汇 玻璃杯中有什么？玻璃杯中有什么？ 空气空气 空气空气是什么样的？是什么样的？ 怎样怎样研究空气？研究空气？ 你能用你能。

2、不洗不脏， 越洗越脏， 洗了不能吃， 不洗反能尝。 rn shi shu 观察水是什么样 的？观察时应该注 意什么？ 没有味道 没有颜色 没有气味 猜猜水和牛奶分别是哪一杯 ，说说它们的区别？ 找出水和牛奶的相同与不同，就是在（比较） 按照“一看二闻三尝”的顺 序辨一辨哪一杯是清水？ 辨别不明液体，按照“一看二闻三尝” 的顺序，以防中毒危险。 把水倒进不同的容器 里，有什么发现？ 同学。

3、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 2.认识空气 活动准备 活动过程 说个宝，道个宝， 大家一刻离不了。 看不见，摸不着， 越往高处越稀少。 空气 活动过程 活动一：认识空气的特点。活动一：认识空气的特点。 我们用到我们用到 的材料的材料 我们的做我们的做 法法 我们看到的我们看到的 现象现象 用到的感官用到的感官 眼眼 耳耳 鼻鼻 舌舌 手手 皮肤皮肤 空。

4、 温馨提示 1、注意观察某一个小动物时，要按照一定的顺序。 如：从头到尾；也可以从整体到局部。 2、观察完后记录员填写观察记录单。 3、观察真实的动物时，同学们要注意安全。 我来说，你来猜 动物属于生物。 生活在陆地上。 生活在水里。 也要保护它们的栖息地。 我们要保护动物。 它们有哪些不同？ 绵羊 山羊 。

5、找空气教学设计找空气教学设计 教学目标：教学目标： 1.初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。 2.在教师的指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物 体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。 3.能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣，能尊重事实；培养用 事实说话的意识。 4.了解空气与人类生活的关系。 教学重点：教学重点： 使学生认识到我们周围有空气。。

6、2 认识空气认识空气 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.认识空气，感知空气的存在，从而激发学生探究空气的热情。 2.通过观察生活中的现象了解认识空气的特点，并学会用语言表达自己的发现。 3.知道空气的传播方向。 教学重点：教学重点： 1.引导学生用正确的方法找空气。 教学难点：教学难点： 2.学会用完整的语言来表达自己的发现。 教学准备：教学准备： 1.塑料袋、塑料瓶、一次性纸杯，气球、。

7、 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 通过（通过（ ）我们发现空气（）我们发现空气（ ）。）。 还可以用什么方还可以用什么方 法观察空气呢？法观察空气呢？ 空气能让空气能让 袋子袋子 把棉花放把棉花放 入袋子里入袋子里 能流动能流动 没有颜色，透明的没有颜色，透明的 没有气味没有气。