七年级上册数学教学设计

1、176; D100 3. 下列说法中错误的是( ) A.两个对称的图形对应点连线的垂直平分线就是它们的对称轴 B.关于某直线对称的两个图形全等 C.面积相等的两个三角形对称 D.轴对称指的是两个图形沿着某一直线对折后重合 4. 一平面镜以与水平面成 45角固定在水平桌面上,如图所示,一小球以 1 米/秒的速度沿 桌面向平面镜匀速滚去,则小球在平面镜里所成的像（ ）. A. 以 1 米/秒的速度,做竖直向上运动 B. 以 1 米/秒的速度,做竖直向下运动 C. 以 2 米/秒的速度,做竖直向上运动 D. 以 2 米/秒的速度,做竖直向下运动 5. 如图，有 A、B、C 三个居民小区的位置成三角形，现决定在三个小区之间修建一个购物 超市，使超市到三个小区的距离相等，则超市应建在（ ） A.在 AC，BC 两边高线的交点处 B.在 AC，BC 两边中线的交点处 C.在 AC，BC 两边垂直平分线的交点处 D.在A，B 两内角平分线的交点处 6如图，D 为ABC 内一点，CD 平分ACB，BDCD，AABD，若 AC5，。

2、直平分线和角平分线的性质定理与判 定定理，能用它们解决几何计算与证明题. 4积累探究图形性质的活动经验，发展空间观念，同时能运用轴对称的性质，解决简单的 数学问题或实际问题，提高分析问题和解决问题的能力 【要点梳理】要点梳理】 要点一、要点一、作轴对称图形和作轴对称图形和对称轴对称轴 1.1.做轴对称图形做轴对称图形 可以根据两个图形成轴对称的性质，先确定图形关键点关于已知直线的对称点，然后依 顺序连接点即可得已知图形关系直线的对称图形. 要点诠释：要点诠释：已知一点和直线确定其对称点的作法如下：过这一点作已知直线的垂线，得 垂线段，再以垂足为起点，在直线的另一旁截取一点，使这条线段的长与垂线段等长，截取 的这点就是已知点关于直线的对称点. 2.2.对称轴的作法对称轴的作法 若两个图形成轴对称， 其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线 因此只要 找到一对对应点， 再作出连接它们的线段的垂直平分线就可以得到这两个图形的对称轴 轴 对称图形的对称轴作法相同 要点诠释：要点诠释： 在轴对称图形和成轴对称的两个图形中， 对应线段、 对应角相等.成轴对称的两个图形， 如。

3、则 AB 垂直平分 MN 2 如图， 点 D 是线段 AB 与线段 BC 的垂直平分线的交点， B=40 ， 则ADC 等于 （ ） A.50 B60 C70 D80 3. 如图， ABC 与 111 ABC关于直线 MN 对称， P 为 MN 上任一点， 下列结论中错误的是( ) A 1 AAP是等腰三角形 BMN 垂直平分 1 AA， 1 CC CABC 与 111 ABC面积相等 D直线 AB、 11 AB的交点不一定在 MN 上 4. 如图，在ABC 中，ABC、ACB 的平分线相交于 F，过 F 作 DEBC，交 AB 于 D，交 AC 于 E，那么下列结论正确的有( ) BDF，CEF 都是等腰三角形； DEDBCE； ADDEAEABAC； BFCF. A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 5. 如图，D 是 AB 边上的中点，将ABC沿过 D 的直线折叠，使点 A 落在 BC 上 F 处，若 5。

4、平分线和角平分线的性质定理与判 定定理，能用它们解决几何计算与证明题. 4积累探究图形性质的活动经验，发展空间观念，同时能运用轴对称的性质，解决简单的 数学问题或实际问题，提高分析问题和解决问题的能力 【要点梳理】要点梳理】 要点一、作轴对称图形和要点一、作轴对称图形和对称轴对称轴 1.1.做轴对称图形做轴对称图形 可以根据两个图形成轴对称的性质，先确定图形关键点关于已知直线的对称点，然后依 顺序连接点即可得已知图形关系直线的对称图形. 要点诠释：要点诠释：已知一点和直线确定其对称点的作法如下：过这一点作已知直线的垂线，得 垂线段，再以垂足为起点，在直线的另一旁截取一点，使这条线段的长与垂线段等长，截取 的这点就是已知点关于直线的对称点. 2.2.对称轴的作法对称轴的作法 若两个图形成轴对称， 其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线 因此只要 找到一对对应点， 再作出连接它们的线段的垂直平分线就可以得到这两个图形的对称轴 轴 对称图形的对称轴作法相同 要点诠释：要点诠释： 在轴对称图形和成轴对称的两个图形中， 对应线段、 对应角相等.成轴对称的两个图形， 如果。

5、长 白山、颐和园三个旅游景点的自然风光，温度分别为3、0、20) 嘉峪关3 长白山 0 颐和园 20 提出问题：那么要测量气温所需要的温度计的刻度应该如何安排？ 3 请尝试画出你想像中的温度计， 并和其他同学交流， 注意交流时要发表自己的见解 提出问题：请找出温度计从外观上看有哪些不可缺少的特征？ 二、合作探究 探究点一：数轴的概念 下列图形中是数轴的是( ) A. B. C. D. 解析：A 中没有单位长度，错误；B 中没有正方向，错误；C 中满足原点，正方向，单 位长度，正确；D 中没有原点，错误故选 C. 方法总结：判断一条直线是不是数轴，要抓住它的三要素：原点、正方向和单位长度， 三者缺一不可 探究点二：在数轴上表示数 画一条数轴，并在数轴上标出表示下列各数的点 0，31 2， 1 2，2，2.5，3， 2 3 解析：先画出数轴，再根据数的正、负及它们到原点的距离标出各数 解：如图： 方法总结：设 a 是一个正数，则数轴上表示数 a 的点在原点的右边，与原点的距离是 a 个单位长度表示数a 的点在原点的左边，与原点的距离是 a 个单位长。

6、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 教学目标 知识目标： (1)了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。
(2)掌握地球的形状、大小。
(3)知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线 的特征。
能力目标： (1)提出证据说明地球是个球体。
(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
(3)借助地球仪，使用观察法。

7、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.了解人类认识地球形状的过程； 2.知道地形的真实形状，能举例证明地球是人球体； 3.用数字说明地球的大小。
过程与方法 使用读图和资料分析等方法获取地理知识。
情感态度与价值观 通过对地球形状的认识过程的学习， 使学生接受科学史教育， 培养学生勇于探索的精神。
【重点与难点】 1.人。

8、外研版,七年级上册英语大单元教学设计单元主题属于,初中新生的校园适应与人际交往,单元基本信息使用教材版本年外研版单元名称,单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析。

9、第一章第一章 让我们走进地理让我们走进地理 第第一一节节 我们身边的地理我们身边的地理 【教学目标】 1.知识与技能 学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。
2.过程与方法 通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。
3.情感态度与价值观 培养学生学习地理的兴趣。
【教学重点】 培养学生学习地理的兴趣 【教学难点】 了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系 【教学方法。

10、外研版,七年级上册英语大单元教学设计单元主题属于,初中生活的适应与学术探索,单元基本信息使用教材版本年外研版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析第一环节,背景激活,目的,使学生对初中生活有一个直观的认识,并激发他们对新学习环境的。

11、外研版,七年级上册英语教案教学设计一,单元主题本单元主题为,人与动物的关系,该主题属于,人与自然,范畴,涉及,热爱与敬畏自然,与自然和谐共生,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够完成一份动物简介,正确理解人与动物的关系,运用所学词汇描述人。

12、外研版,七年级上册英语教案教学设计一,单元主题本单元主题为,植物,该主题属于,人与自然,范畴,涉及,热爱与敬畏自然,与自然和谐共生,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够完成一张有关植物的海报,理解植物的奇妙之处,运用本单元所学词汇描述植物。

13、外研版,2024,七年级上册英语Unit3教案教学设计Unit3Familyties一,单元主题本单元主题为,人与家庭的关系,该主题属于,人与自我,范畴,涉及,家庭与家庭生活,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够完成一个家庭相册,正确理解。

14、外研版,2024,七年级上册英语Unit1教案教学设计Unit1Anewstart一,单元主题本单元主题为,初中学校生活,该主题属于,人与自我,范畴,涉及,多彩,安全,有意义的学校生活,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够完成一个有关初中。

15、外研版,2024,七年级上册英语Unit2教案教学设计Unit2Morethanfun一,单元主题本单元主题为,兴趣爱好,该主题属于,人与自我,范畴,涉及,丰富,充实,积极向上的生活,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够为学校新开设的兴趣。

16、外研版,七年级上册英语全册教案教学设计,一,单元主题本单元主题为,迎接初中生活,该主题属于,人与自我,范畴,涉及,多彩,安全,有意义的学校生活,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够做好开学准备,了解新学校,结识新同学,为初中生活制订计划。

17、 1.中学生活把我们带进一个_：富有挑战的的课程，_，丰富多 彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个_。
2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的 _基础。
中学时代见证者一个人从少年到青年的的_。
3. 中学生活，对我们来说意味着_。
也意味着_。
这些都是生 命馈赠给我们的成长礼物。
中学生活为我们提供了_的多种机会 进入中学，新的目标和要求激发着我们的_，激励着我们不断实现_。
4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我我”：_ _。
5. 1996 年，国际 21 世纪教育委员会向联合。

18、九课 珍视生命 第十课 绽放生命之花 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 第第 1 1 课时课时 中学序曲中学序曲 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能 与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活 的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和 可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入 生成问题 师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而 今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展 现在我们面前的又是怎样 的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进中学时代。
播放歌曲中学时代。
自学互研 生成能力 (一)自主预习 1中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基。

19、外研版,七年级上册英语教学设计,一,单元主题本单元主题为,迎接初中生活,该主题属于,人与自我,范畴,涉及,多彩,安全,有意义的学校生活,二,单元教学目标本单元学习后,学生能够做好开学准备,了解新学校,结识新同学,为初中生活制订计划,设计一套。

20、2020-2021 学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排学年人教版七年级上册数学教学计划及教学安排 第一学期马上就要来临了，学校的每一位老师都满腔热情的投入到各 项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实 践，并默默奉献与努力着。
根据实际制订七年级上册数学教学计划。
一、学情分析一、学情分析 初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集 中在小学的水平。