七上语文 雨的四季

1、 1 第第 3 3 课雨的四季课雨的四季 学习目标 1.研读文章,体会作者用笔之细腻,感受画面之美. 2.品味诗化的语言,感受想象和联想的魅力. 3.体会文章对四季雨的不同性格的描绘,领悟作者热爱自然热爱生命的情感,并明确生命的意义与价值。

2、19352014 ,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家, 诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长.其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空.早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为抒情诗之王. 。

3、空,像一幅干净利落的木刻.3当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了.4.填空:雨的四季的作者是 ,当代 .阅读下文,回答问题当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨。

4、3 3 雨的四季雨的四季 1 1知识与技能目标:知识与技能目标: 学会有感情地朗读课文,体会声韵美;学习用比喻拟人学会有感情地朗读课文,体会声韵美;学习用比喻拟人等修辞手法,细致描摹景物.等修辞手法,细致描摹景物. 2 2过程与方法目标:过。

5、赛宁抒情诗选为广大读者喜爱,并一度成为畅销书. 刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表,积累小贴士,一场雨 chng 粗 犷 gung 静 谧 m 莅 临 l 迫不及待 咄咄逼人du 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

6、浸润着人的心灵.被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌,新课导入,春 雨,夏 雨,秋 雨,冬 雨,刘湛秋,1935年10月生,安徽省芜湖市人.当代诗人作家翻译家评论家.著有诗集写在早春的信笺上温暖的情思生命的。

7、天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿.古人有很多写雨的诗句:好雨知时节,当春乃发生. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船. 雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢让我们一起来欣赏。

8、大地的微笑,是文人的宠儿.古人有很多写雨的诗句:好雨知时节,当春乃发生. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船. 雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之 美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢让我 们一起来欣赏当代诗 人。

9、式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵.被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌,春 雨,夏 雨,秋 雨,冬 雨,刘湛秋,1935年10月生,安徽省芜湖市人.当代诗人作家翻译家评论家.著有诗集写在早春的信笺上温暖。

10、篇名 原先的标题妙在何处,雨的四季将雨人格化了,变得鲜活.同时这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程.因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更是爱恋四季的生命,风雨凄凄,鸡鸣喈喈. 既见君子,云胡不夷 风雨潇潇,鸡鸣胶胶. 既见君。

11、 3 雨的四季雨的四季 知识知识 1作者简介. 刘湛秋,当代诗人作家翻译家评论家.1935 年 10 月生,安徽 人.著有诗集 等.其作品清新空灵,富有现代意识,手法 新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空,曾被誉为 . 2知。

12、3雨的四季 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 1 课前导入 2 字词积累 3 课文品读 4 课文赏析 目 录 5 课文拓展 01 课前导入 趣味引入 雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿.古人有很多写雨的诗句:好雨。

13、3 3 雨的四季雨的四季 1 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 A.花苞bo 绿茵茵yn B.粗犷kung 斗笠l C.睫毛ji 静谧m D.高邈mio 莅临l 2 2.根据注音写出相应的汉字. 1那 mng 发的叶子,简直就像起伏着。

14、儿.古人有很多写雨的诗句:好雨知时节,当春乃发生 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季 .教学过程。

15、主讲人: 时间: xxx 雨 的 四 季 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标: 学会有感情地朗读课文,体会声韵美;学习用比喻拟人等修辞手法,细致描摹景物. 2过程与方法目标: 通过品味语言,探情寻意,感受文章的语言美. 3情感态。