气体的等温变化ppt课件

1、,应用商的变化规律进行简算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是两位数的除法,课堂练习,6,课前导入,根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。,729= 363= 804=72090= 36030= 80040= 7200900= 3600300= 8000400=,8,12,20,8,8,12,12,20,20,被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。,商不变规律,2,探究新知,应用商的变化规律不仅可以使口算简便，还可以使笔算简便。,3,（1） 78030,2,6 0,1 8,0,6,1 8 0,0,6,1,6,2,0,26,8,4,（1） 78030,26,小英这样做对吗？,对，被除数和除数都除以10，商不变。,5,（2） 12015,（1204。

2、,第五节 速度变化的快慢 加速度,第一章 运动的描述,学习目标,1.掌握加速度的概念，能区分v、v、 的区别，理解加速度的矢量性. 2.知道什么是匀变速直线运动，能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质.,自主预习,01,1.定义：_与完成这一变化所用_的比值.,加速度,一,3.物理意义：表示速度_的物理量. 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是_，符号是_.,物体速度的变化(vtv0),时间t,变化快慢,米每二次方秒,m/s2,加速度的方向：加速度是_量，在直线运动中，若选取初速度v0的方向为正方向. (1)当vtv0时，加速度a为_值，表明加速度的方。

3、第五节 速度变化的快慢 加速度,第一章 运动的描述,学习目标 1.掌握加速度的概念，能区分v、v、 的区别，理解加速度的 矢量性. 2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、加速度 1.定义： 与完成这一变化所用 的比值. 2.公式：a . 3.物理意义：表示速度 的物理量. 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 .,物体速度的变化(vtv0),时间t,变化快慢,米每二次方秒,m/s2,二、加速度的矢量性 加速度的方向：加速度。

4、,7.食物在口腔里的变化,教科版四上呼吸与消化单元,今天你吃了什么？,消化器官,？,口腔,猜一猜： 饼干在口腔里会发生哪些变化呢？,做一做：饼干在口腔里的变化,提示： 1. 同伴相互观察，并借助镜子观察自己口腔内的饼干； 2. 咀嚼时，不要吞咽。,仔细观察，饼干发生了什么变化？,干的一整块,变湿变碎,糊状变软,饼干看不见的变化 之 淀粉含量,小助手：碘酒,很深的蓝紫色,较深的蓝紫色,较浅的蓝紫。

5、11 衣食住行的变化 4单元 用双手创造 一、课程引入 原始人的衣食住行原始人的衣食住行 一、课程引入 现现 代代 人人 的的 衣衣 食食 住住 行行 二、新知讲解 根据根据时间时间排序将下面的图片进行排序。排序将下面的图片进行排序。 二、新知讲解 二、新知讲解 根据根据时间时间排序将下面的图片进行排序。排序将下面的图片进行排序。 二、新知讲解 先给先给这些这些图片分类，然后再图片分类，然后再根。

6、,商不变规律中余数的变化,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是两位数的除法,课堂练习,6,课前导入,根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。,729= 363= 804=72090= 36030= 80040= 7200900= 3600300= 8000400=,8,12,20,8,8,12,12,20,20,被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。,商不变规律,2,探究新知,应用商的变化规律不仅可以使口算简便，还可以使笔算简便。,如果有余数，怎么办呢？,3,84050,5,3,6,1,4,4,谁说的对？你能验证一下吗？,余4。,余40。,4,84050,5,3,6,1,4,1640,4,余4。,余40。,验证：16504=804165040。

7、面积的变化 （探究规律）,比例,4,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,1,返回,下面的大长方形是小正方形按比例放大后的得到的。分别量出它的长和宽，写出对应边长的比。,我们首先要做些什么呢？,情境导入,2,返回,大长方形与小长方形长的比是（ ）：（ ），宽的比是（ ）：（ ）。,先测量两个图形的长和宽。,3,1,3,1,活动探究,3,返回,估计一下大长方形与小长方形面积之比是几比几，再算一算，看你估计得对不对。,我估算大长方形与小长方形面积之比是9:1。,大长方形的面积：39=27（cm2）,其他平面图形按比例放大后，面积的比又会怎样变化呢。

8、,积的变化规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,3,1,先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。,120,2,600,6010,240,604,300,605,情境导入,返回,一个乘数不变，另一个乘数乘几， 得到的积就等于 原来的积乘几。,第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。,第二个乘数不变， 第一个乘数乘4， 得到的积,一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？,再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。,探究新知,返回,同步练习,1.先说说一个乘数是怎。

9、,第三章 第一节 生物群落的基本单位种群,第2课时 种群数量的变化,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.对比种群数量的“J”型和“S”型增长，培养建模及运用模型分析问题的能力。 2.阐释种群数量变化在实践中的应用，养成学以致用的态度。 3.探究酵母菌种群大小的动态变化，培养对实验结果的分析与评价能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、种群数量增长的数学模型及影响其种群数量波动的因素,答案,1.种群数量增长的数学模型 (1)建立数学模型：主要包括 与 两个过程。 表达就是根据建模的 和掌握的 (如数据。

10、,变化的量,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,正比例与反比例,课堂练习,4,1,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,年龄在变化,体重在变化,情境导入,返回,下表和图表示了妙想6岁前的体重变化情况。,0,5,10,15,20,25,2,4,6,年龄/周岁,体重/kg,出生到2周岁，体重增长10.5kg，最快！,2-4周岁，体重增长4kg，比较快！,4-6周岁，体重增长3kg，继续增长！,探究新知,返回,骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。,0,33,35,37,39,（图中25时表示次日凌晨1时）,4,8,12,时间。

11、,积的变化规律,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,4,课前导入,看谁算得又对又快。,62,620,6200,104,54,12,120,80,40,1200,20,204,（1）,（2）,口算。,2,探究新知,观察下面两组题，说一说你发现了什么？,3,观察比较第一组,6 2 12,不变,10,6 20 120,6 2001200,10,不变,10,10,200,2,6,6,12,1200,第（1）组题中,第2题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。,第3题同第2题比,因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？,20,120,4,观察比较第一组,6 2 12,不变,100,6 2001。

12、第二章 变化率与导数,1 变化的快慢与变化率,学习目标,1.了解变化率在实际生活中的需求，探究和体会平均变化率的实际意义. 2.理解函数的平均变化率和瞬时变化率的概念.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一 函数的平均变化率,下表是某病人吃完退烧药，他的体温变化情况：,思考1 观察右表，每10分钟病人的体温变化相同吗？,答案 不相同.,思考2 哪段时间体温变化较快？,答案 从20分钟到30分钟变化最快.,梳理 函数yf(x)从x1到x2的平均变化率,函数值,自变量,(2)实质： 的改变量与 的改变量之比. (3)作用：刻画函数值在区间x。

13、微型专题气体实验定律和理想 气体状态方程的应用,第八章气体,学科素养与目标要求,1.会巧妙地选择研究对象，使变质量的气体问题转化为定质量的气体问题. 2.会利用图象对气体状态、状态变化及规律进行分析，并应用于解决气体状态变化问题. 3.会应用气体实验定律和理想气体状态方程解决综合问题.,科学思维：,重点探究,01,例1一只两用活塞气筒的原理如图1所示(打气时如图甲所示，抽气时如图乙所示)，其。

14、讲解人：XX 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第2节 气体的等容变化和等压变化 第八章 气体 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 3 等容变化：一定质量的某种气体，在体积不变时，压强随温度的变化. 猜想 在等容变化中，气体的压强与温度可能存在着什么关系呢？ 一、气体的等容变化 高压锅内的食物易熟 打足了气的车胎在阳 光下曝晒会胀破 一、气。

15、2 气体的等容变化和等压变化,第八章气体,学科素养与目标要求,1.掌握查理定律和盖吕萨克定律的内容、表达式及适用条件. 2.理解pT图象与VT图象的物理意义.,物理观念：,熟练掌握查理定律和盖吕萨克定律，并能灵活运用其解决实际问题.,科学思维：,自主预习,01,1.等容变化：一定质量的某种气体，在 不变时，压强随温度的变化. 2.查理定律 (1)内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下。

16、第八章 气体第1节 气体的等温变化一、等温变化1状态参量：研究气体的性质时，用_、_、_这三个物理量来描述气体的状态，这三个物理量被称为气体的状态参量。2概念：一定_的气体，在_不变的条件下其压强与体积间发生的变化，叫做等温变化。3实验探究：实验器材铁架台、_、压力表等研究对象注射器内被封闭的一定质量的_数据收集气体的压强由_读出，空气柱体积（长度）由_读出数据处理以_为纵坐标，以_为横坐标，作出_图象图象结果p图象是一条过原点的直线实验结论一定质量的气体，在温度不变的条件下，其压强与_成正比，即压强与_成反比二、。

17、1 1 气体的等温变化气体的等温变化 一、选择题 考点一 气体压强的计算 1(2019 长庆高级中学月考)如图 1 所示，两端开口的弯折的玻璃管竖直放置，三段竖直管内 各有一段水银柱，两段空气封闭在三段水银柱之间，若左、右两管内水银柱长度分别为 h1、 h2，且水银柱均静止，则中间管内水银柱的长度为( ) 图 1 Ah1h2 Bh1h2 C.h1h2 2 D.h1h2 2 答案 B 解析 设。

18、讲解人：XX 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节 气体的等温变化 第八章 气体 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 3 1.知道描述气体的状态需要的参量有哪些,知道什么是等温变化,体会 用实验怎样探究气体的等温变化。 2.掌握玻意耳定律的内容，知道玻意耳定律的公式和成立的条件。 3.知道气体的等温变化的p-V图象为双曲线,了解不同温度。

19、1 1 气体的等温变化气体的等温变化 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道玻意耳定律的内容、表达式和适用条件.2.了解 pV 图象、p1 V图象的物理 意义 科学思维：1.会计算封闭气体的压强.2.能运用玻意耳定律对有关问题进行分析、计算 科学探究：了解研究等温变化的演示实验装置和实验过程，对数据进行分析、归纳，得出结 论 一、探究气体等温变化的规律 1气体的三个状态参量：压强 p、体积 V、。

20、1 气体的等温变化,第八章 气体,学科素养与目标要求,1.知道玻意耳定律的内容、表达式和适用条件. 2.了解pV图象、p 图象的物理意义.,物理观念：,1.会计算封闭气体的压强. 2.能运用玻意耳定律对有关问题进行分析、计算.,科学思维：,了解研究等温变化的演示实验装置和实验过程，对数据进行分析、归纳，得出结论.,科学探究：,自主预习,01,1.气体的三个状态参量：压强p、体积V、温度T. 。