秋天的回忆

1、第二单元 亲情的温馨5 秋天的怀念1根据下面的拼音写汉字。z( ) 碎 sh( )弄 bo( )怒tn hun( ) chu( )打 沉 j( )淡 y( ) 翻来 f( )去2请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分_ _(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友_(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花_(颜色鲜明而美丽)。(4)他再三_(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。3指出下列选项中标点符号使用正确的一项( )A “不，我不。

2、12 北大荒的秋天教学要求1学会本课生字，理解生字组成的词语。2学习作者的表达方法。3能真确，流利、有感情地朗读课文。4知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。重点难点1. 有感情地朗读课文。2. 通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学课时 两课时1.认识本课的生字、新词。2.理解词语的意思。3.初读课文,了解内容。生字卡片。一 导入新课1.欣赏北大荒歌曲。2.听过此歌吗？想去北大荒秋游吗？3.今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去北大荒秋游，领略一。

3、,对于雨，同学们再熟悉不过了，你们都见过怎么样的雨呢？,对于雨，同学们再熟悉不过了，你们都见过怎么样的雨呢？,蒙蒙细雨、倾盆大雨、雷阵雨,11.秋天的雨,打开课本自由读课文 要求： 1.把课文读准，读通。 2.用横线画出每一个自然段的第一句话，再把句子连起来读一读。 3.想一想作者笔下秋天的雨是怎么样的呢？,衣 裳 喇 叭 钥 匙,shang,ba,shi,扇子 扇哪扇哪,shn,shn,shn,我会写,爽,在作者笔下，秋天的雨是怎么样的？,（用课文里的语句来说一说）,秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

4、课题：秋天的雨 学科：语文 年级：三年级 学期：上学期 教材版本：部编人教版 教师姓名： 所在学校：,秋天的雨,秋天的雨,听读课文，感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段，并说说你听到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋。

5、师专附校 张彩霞,秋天的雨,听,看,枫叶,菊,再见,黄色,红色,金黄色,橙红色,紫红的,淡黄的,雪白的,轻轻地,香香的,甜甜的,厚厚的,油亮亮的,一把把,一枚枚,舒舒服服,扇哪扇哪,飘哇飘哇,你挤我碰,频频点头,争,频频点头,勾,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,把 给了 。,秋天的雨,秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘。

6、秋 天 的 雨,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋的颜色,秋的味道,秋的声音,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,五彩缤纷,黄色（黄黄） 红色（红红） 金黄色（金色） 橙红色,紫红的 淡黄的 雪白的,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的。

7、秋天的雨,稻田,小麦,钥匙,杨树,扇子,喇叭,衣裳,菠萝,衔来,柿子,趁机,邮票,凉爽,仙子,加紧,粮食,香梨,一枚,我会读：,课文句子我能读：,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,黄黄的叶子像 ， ， 。,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,小喜鹊衔来树枝造房子，。

8、5 秋天的怀念教学目标1知识与技能：理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。2过程与方法：指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生的自学能力。学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3情感态度价值观：感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。教学重难点品味赏析细节描写；探寻作者写作意旨。教学过程一、联系旧知 情感导入1打开。

9、小学三年级科学 寻 找 秋 天,秋天里树叶的变化,枫树、柿树、水杉、漆树、红叶黄栌等,杨树、柳树、桃树、杏树、梧桐树等,樟树、茶花树、冬青树、松树、柏树、铁树等,秋天的树叶为什么会五颜六色你知道秋天的树叶为什么会变得五颜六色吗？原来，在植物的叶子里有一批色素“化装师”，它们的名字怪怪的，什么叶绿素、叶黄素、花青素呀，等等。叶绿素使树叶变绿，它喜欢较高的温度，所以在春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素等纷纷登台表演，便把树叶染成五颜六色了。,谢 谢,。

10、寻找秋天,蟋蟀叫了,菊花开了,稻谷熟了,树叶黄了,树叶落了,制作植物标本,天变凉了（气温也下降了）。,温度计,气温计的使用,1、手持气温计的上端，保持气温计竖直。,2、读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。,3、气温计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。,4、温度计离地面约1.5米。如果个子矮，应站在凳子上看。,填空题,1、在观察秋天的动植物时，只有积极地（ ），才能（ ）更多有趣的事情。,提出问题,发现,2、你能发现秋天的季节与其他季节不同的地方有：（ ）、（ ）、（ ）,树叶变黄了,动物开始储备冬天的。

11、秋天,何其芳,说课思路,说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计,一、说教材,1、单元及教材分析 2、教学目标的预设 3、教学重、难点的预设,单元及教材学情分析,秋天是人教版语文七年级上册第三单元第四课的教学内容，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。语文课程标准中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力，重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。 秋天是现代著名作家何其芳所作。诗不长，但容量大，而且画面。

12、秋 天,你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语或句子来描绘？,果实成熟 秋天是金黄色的 丰收 收获的喜悦 天高云淡、水落石出、高远宁静 大雁南归 夜长昼短,秋天,何其芳,作者简介,何其芳（19121977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼时即喜爱中国古代诗词小说，代表作品有：与卞之琳、李广田的诗歌合集含园集，散文集画梦录等。何其芳的诗歌十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，明显具有细腻和华丽的特色。,给下列加横线的字注音丁丁 ( ) 栖息（ ）背。

13、3.秋天,1.不认识的字可以看拼音或请教老师和同学； 2.读准每一个字的字音，圈出生字词； 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4.给每个自然段写上序号。,阅读提示,zhn fn yng min阵 纷 扬 棉 ji lin png p to 洁 脸 苹 葡 萄,chun zhn zh zo串 珍 珠 枣 chng ling q场 粮 汽,写字有方,丰,串,汽,阵,跑,路,纷,食,阵阵 棉花 洁白 笑脸 纷纷扬扬 苹果 葡萄 珍珠 红枣 打谷场上 一串 粮食 汽车 丰收 奔跑 公路,第二课时,第二段写了哪些景物呢？这些景物怎样？,黄澄澄的稻子 洁白的棉花 红玛瑙似得高粱,找出果园里哪些果子熟了?,1.说说秋天是。

14、3 秋天到了,资料宝袋,秋天一年的第三季，我国习惯指立秋到立冬的三个月时间，也指农历七、八、九三个月。,预习检查,1、指名朗读秋天到了。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,气 那 飞 人 田 丰 红节 秋 到 凉 黄 成 收,字词乐园,秋天 那么 天气 落下丰收 季节 田野 到了,字词乐园,近义词：,排成-,摆成,丰收-,丰产,凉-,冷,字词乐园,反义词：,凉-,暖,上-,下,落-,升,高-,低,白-,黑,大-,小,课文详解,一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。,一、导入新课,课文详解,二、课文理解,1。

15、,1 秋 天,R 一年级上册,1.认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，激发热爱大自然的情感。（难点）,学习目标,新课导入,过了炎（yn）热的夏天，我们走进了凉爽（shun）的秋天。秋天的景象多美呀，就像一幅（f）多彩的图画。,知识备查,了,le,我会写,字词学习,z,子,rn,人,d,大,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,秋,qi,qi tin秋 天,我会认,气,q,tin q天 气,树,sh,d sh 大 树,叶。

16、1 秋天,雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。,qi tin,秋 天,我会读,do le,到 了,tin q,天 气,y pin,一 片,li le,来 了,tin kng,天 空,go kng,高 空,nn fi,南 飞,ki hu,开 会, zi,个 子,课件PPT,我会写,组词：吃了 。