求一个数的近似数ppt课件

1、,求一个数的百分之几是多少,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（一）,课堂练习,6,课前导入,小朋友，你能把下面各数改成百分数吗？,0.02,1.5,1.004,2%,150%,100.4%,80%,75%,87.5%,那怎样把14%改写成分数、小数呢？,4 5,3 4,7 8,2,探究新知,单位“1”,春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？,就是求750名学生的20%是多少。,75020%,3,把20%改写成小数进行计算。,探 究,75020%,=750, ,=7500.2,=150（人）,答：有牙病的学生有150人。,4,把20%改写成分数进行计算。

2、第一单元 100 以内的加法和减法第 5 课时 求比一个数多 (少)几的数的实际问题。教学内容：课本第 81 0 页。教学目标：1、探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。2、在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。3、激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。教学重难点：重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示 8 个圆和 5 个三角形，提问：你能提出一个。

3、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.2 求一个数是另一个数的几倍 第5单元 倍的认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 开火车啦 ( )4=12 2( )=6 ( )5=10 ( )2=12 3( )=18 ( )4=20 3 3 2 6 6 5 15里有（ ）个5 20里有（ ）个4 3 5 课前导入 第二。

4、7.3 求一个数是另一个数的百分之几1. 苗圃种植了一批新品杨树共 2450棵，结果死亡了 49棵，求这批树苗的成活率。 2. 五年级一班今天出勤 48人，缺勤 2人，求五年级一班今天的出勤率。3. 把 25克盐溶解在 100克水中，求盐水的含盐率是百分之几。4. 一块锡和铅的合金重 45千克，其中铅重 27千克，求这块合金的含铅率。5. 电视机厂去年计划生产彩电 20万台，结果生产了 25万台。完成了计划的百分之几？答案：1.（2450-49）2450=98%2. 48（48+2）= 95.8%3. 25（25+100）= 20%4. 2745=40%5. 2520=125%。

5、,求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头大小，重量约250克。人的心脏外形像桃子，位于横膈之上，两肺间而偏左。 心脏由心肌构成，左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成，其中左心室内壁是最厚的，这四个腔分别是体循环，肺循环的必经之路。,探究新知,人心脏跳动的次数随。

6、第一单元 两、三位数乘一位数第 3 课时 求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第 6 页 5-9 题。教学目标：1通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。教学重难点：重点：进一步建立“倍”的概念。难点：理解“倍”的本质含义。教学准备：课件教学过程：一、口算训练。（想想做做第 5 题）206= 480= 6009= 5700= 506= 3800=二、激趣导入1拍一拍学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。

7、求一个数是另一个数的几倍 返回 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 二年级 上册 表内除法表内除法 6 6 求一个数是另。

8、,求一个数比另一个数多（少） 百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？,1412 ,1.167=116.7%,答：实际造林是原计划的116.7%。,求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。,课前导入,2,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？,多的公顷数占计划的百分之几,原计划,实 际,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,探究新知,3,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷。

9、,第 4 课时 求一个数的近似数,第 二 单元 认识多位数,1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。,1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。 760000（ ）万 3070000（ ）万 40090000（ ）万 6700000（ ）万,76,307,4009,670,2.把下面的数改写成以“亿”作单位的数。 2700000000（ ）亿 400000000（ ）亿 23400000000（ ）亿,27,4,234,你发现了什么？,这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是准确数，。

10、第一单元 两、三位数乘一位数第 2 课时 求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做。教学目标：1、理解“一个数是另一个数的几倍” ，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍” ，并能解决实际问题。2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍” ，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。教学难点：理解和运用除法求“一个。

11、,求一个数比另一个数多(或少)百分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（一）,课堂练习,6,课前导入,14,原计划造林数量是单位“1”。,12,1.167,=116.7%,答：实际造林是原计划的116.7%。,2,探究新知,单位“1”,求实际比原计划多造林的公顷数是原计划的百分之几。,3,探 究,比原计划 多造的,4,探 究,14,2,=16.7%,先求实际比原计划增加的公顷数。,1,12,0.167,=2（公顷）,-,12,(14-12)12 =212 0.167 =16.7%,5,探 究,14,116.7%,-,=16.7%,先求实际造林是原计划的百分之几。,2,100%,1.167=116.7%,12,(1412)-100% =116.7%-100% =16.7%,。

12、4.5求一个数是另一个数的几分之几11千克葡萄干平均装在2个袋子中，每袋葡萄干占全部葡萄干的几分之几？2.一根5米长的绳子，平均分成8段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？3.红花有5朵，黄花有6朵，红花的数量是黄花的几分之几？答案提示1. 12= 122. 18=18,58=58(米)3. 56=56。

13、,求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,课前导入,在括号填上合适的百分数。,1.72=（ ）,70%,80%,3%,90%,42.5%,172%,0.7=（ ）,0.03=（ ）,2,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,路程/km,0,1,2,3,4,5,6,7,8,5,4,7,王红,李芳,林小刚,2,3,5,6,7,8,探究新知,3,李芳跑的路程是王红的百分之几？,先求出李芳跑的路程是王红的几分之几，再化成百分数。,45=,=80%,答：李芳跑的路程是王红的80。,4,也可以先用小数表示计算结果，再化成百分数。,。

14、,求比一个数多（少）几的数是多少,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,100以内的加法和减法（二）,2,1,算一算。,复习导入,92-31= 32+47= 58-9= 37+28= 54-36= 82-56= 3+37= 73-36=,61,18,79,26,49,40,65,37,返回,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？,探究新知,例 4,返回,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？,例 4,你能找出哪些数学信息？,你知道所求的问题是什么吗？,返回,画示意图分析,一班：,二班：,返回,12+3=,画线段图分析,一班：,二班：,求。

15、,第 3 课时 求 一 个 数 的 几 倍 是 多 少,第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数,复习巩固,说一说,草莓的数量是桃子的几倍？,632,答：草莓的数量是桃子的2倍。,新知讲解,4,柳树有多少棵？,新知讲解,3,杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵？,杨树,柳树,柳树有15棵。,新知讲解,3,杨树有5棵。柳树的棵数是杨树的3倍。柳树有多少棵？,你会列算式计算吗？吗？,3,5,15,棵,答：柳树有15棵。,求一个数的几倍是多少，用乘法计算。,想想做做,1、先摆一摆，再计算。,12,10,想想做做,2、三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30。

16、,第 2 课时 求 一 个 数 是 另 一 个 数 的 几 倍,第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数,复习巩固,算一算,35,305,3005,47,407,4007,15,150,1500,28,280,2800,新知讲解,3,你能比一比这三种花的朵数吗？,新知讲解,3,比较黄花和蓝花的朵数,黄花的朵数是3个蓝花的朵数。,黄花朵数是蓝花的3倍。,新知讲解,3,比较红花和蓝花的朵数,蓝花有2朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。,4,4,归纳总结,你知道如何判断一个数是另一个数的几倍吗？,新知讲解,3,已知蓝花有2朵，黄花有6朵，黄花的朵数是蓝花的几倍？,2,3,求一个数另一个数的几倍。

17、,求一个数是另一数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小明今年11岁，爷爷今年66岁，爷爷的年龄是小明的几倍？,求一个数是另一个数的几倍用除法计算。,6611=6,为什么用除法计算？,情境导入,返回,把红彩带平均分成4份，黄彩带的长相当于这样的1份。,黄彩带与红彩带的 一样长。,黄彩带的长是红彩带的 。,1,4,根据分数与除法的关系，也可以用除法计算：,1,4,14=,探究新知,返回,例 4,算式里的“3”表示什么？“4”呢？,蓝彩带的长是红彩带的 。,34=,算式里的“3”表示篮彩带的长是3份，“4”表示。

18、,求一个数是另一个数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？,3,情境导入,返回,阅读与理解,列式,探究新知,返回,根据分数的意义,分析与解答,即鹅的只数是鸭的 7 10 。,把10只看作单位“1”,【方法一】,返回,【方法二】,返回,根据分数与除法的关系,分数与除法有什么关系？,想一想,用除法计算,710,(2)鸡的只数是鸭的几分之几？,分析与解答,求一个数是另一个数的多少倍，用除法计算。,2010=2 答:鸡的只数是鸭的2倍。

19、,求一个数是另一个数的几倍,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,倍的认识,课堂练习,5,课前导入,填一填。,3,2,探究新知,从题中你知道了什么？,3,方法一：画示意图,擦桌椅的：,扫地的：,擦桌椅的是扫地的3倍。,4,方法二：列算式,答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。,除法计算,擦桌椅的：,扫地的：,12,4,1243,5,回顾与反思,擦桌椅的：,擦桌椅的是扫地的3倍,扫地的：,4312（人）,4人,温馨提示,求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；得数后面不加单位名称。,6,课堂练习,3,4,1.填一填。,7,2.学校庆“六一”文艺汇演，唱歌的有40人，跳舞的有8人，。

20、2.4 求一个数的近似数,1,学习目标,1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。,2,复习导入,1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 760000（ ）万 3070000（ ）万 40090000（ ）万 6700000（ ）万,76,307,4009,670,3,2.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 2700000000（ ）亿 400000000（ ）亿 23400000000（ ）亿,27,4,234,4,探究新知,你发现了什么？,5,这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是。