七下地理电子课本

1、第四单元 旅游与区域可持续发展第一节 旅游对地理环境的影响【学习目标】 1了解旅游环境对旅游业的影响。2运用案例和图片材料，学会辩证分析旅游与环境的关系，理解旅游活动带来的环境问题。3运用案例和图片材料，培养保护环境和可持续发展的意识，倡导“绿色旅游”、 “生态旅游” 。【学习策略】案例分析法【课前调研】在去过的旅游景区中，你最满意哪一旅游景区的环境？说说你旅游时的感受？在旅游中，你看到了哪些不文明的行为或不尽人意的地方？谈谈你的看法？教师收集相关问题的答案，提前收集相关的景点分布图和景观图。【课堂活动。

2、第二节 我们怎样学地理1.说出学习地理知识的手段与途径,明确只要学习方法对头, 就能获得丰富多彩的地理知识和技能,逐渐形成地理思维。2.能在地图上量算两地间的图上距离,并根据比例尺换算成实际距离。记住地图上辨别方向的方法和一些常用的图例,记住图例与注记的含义,并能够在不同类型的地图上辨别方向。3.通过本节课的学习,初步具备在生活中读图、用图的能力, 养成在日常生活中使用地图的习惯。4.重点:理解比例尺的含义,记住比例尺的表达形式,并能熟练地将三种不同的比例尺实现互换 ,学会比例尺大小的比较。学会使用地图1.地图的制作:用。

3、第一节 我们身边的地理1.通过观察生活中与地理有关的现象,知道我们生活的地理环境中存在着许许多多的地理之谜、地理问题,逐步养成探索、学习地理的兴趣。2.重点:举例说明地理与日常生活、生产建设和社会文化等方面的关系, 逐步形成联系实际、灵活运用地理知识的能力。解开地理之“谜”我们生活在 地理环境 之中, 地理 就在我们身边。 地理与日常生活地理与人们的日常生活密切相关,通过学习地理,能够提高对生活的 适应 能力。 地理与生产建设1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的 影响 和 制约 。2.地理与社会发展:在解决全球。

4、世界地理概况一、选择题（本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）读图，回 12 题1图中的 A 是我们七大洲中的哪个大洲A南美洲 B亚洲 C非洲 D北美洲2观察地图，我们可以发现这样一个有趣的现象：大西洋两岸的 A、B 两大洲，轮廓线十分相似，这在一定程度上说明了AA、B 两大洲可能曾连在一起BA 大洲的鸵鸟是从 B 大洲漂洋过海飞过去的CA 大洲的海牛是从 B 大洲游过去的DB 地气温年际变化大3芜湖再次遭遇雾霾围城，城市瞬间“变脸”，时不时的看看窗外，以为自己穿越了时空来到了“雾都”。

5、章末整合,第三章 地理信息技术的应用,网络构建,知识点回顾,1.GPS有何特点？主要功能是什么？ 2.GPS主要应用于哪些领域？ 3.遥感主要应用于哪些领域？ 4.什么是地理信息系统？GIS有哪些主要功能？ 5.GIS在城市管理中有何应用？ 6.数字地球应用了哪些技术？核心思想是什么？ 7.数字地球的基础、特征(依据)、信息源是什么？ 8.数字地球主要应用于哪些领域？,。

6、,旅游业对地理环境的影响,第四章 旅游与区域发展,学习目标定位 1.举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 2.举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。,内容索引,自主学习区,互动探究区,自我检测区,自主学习区,1,一、旅游业对地理环境的积极影响 1.促进了环境质量的 。 2.推动了对 及环境的保护。 二、旅游业对地理环境的消极影响 1.对动植物的影响 (1)植物：最大危害发生在旅游开发 ，大量树木被砍伐，使物种 受到破坏。大量 影响植物生存。 (2)动物：近距离观看和 会扰乱野生动物的生活规律，降低其捕食能力。,改善,野生动植物,初期,多。

7、第三节 地理信息系统的应用,第三章 地理信息技术的应用,学习目标 1.了解GIS的系统组成、系统分工和基本工作原理。 2.结合实例，学会分析地理信息系统可以解决的四类基本问题。3.会使用常见的GIS产品，能分别说明地理信息系统在城市管理中的应用。,一、地理信息系统及其可以解决的四类基本问题,二、地理信息系统在城市管理中的应用,内容索引,课堂训练,专项提能11 对GIS数据库组成图层的认识,一、地理信息系统及其可以解决的四类基本问题,(一)地理信息系统 1.概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统，简称GIS。 。

8、第一章 区域地理环境和人类活动,第三节 人类活动对区域地理环境的影响,学习目标 1.理解自然资源的利用对区域地理环境的影响。 2.结合水资源跨区域调配，理解资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 3.理解产业转移对区域地理环境的影响。,一、人类利用自然资源对区域地理环境的影响,二、产业转移对区域地理环境的影响,内容索引,课堂训练,专项提能3 资源跨区域调配北煤南运,一、人类利用自然资源对区域地理环境的影响,推进当地 和_ 促进以交通运输为重点的 建设 供给各地充足的能源，提高人民生活水平,(一)区域地理环境与人类活动的关系 1.。

9、第一章 区域地理环境和人类活动,第二节 区域地理环境对人类活动的影响,学习目标 1.了解区域自身发展规律。 2.掌握不同历史阶段陆地地理环境对人类活动的影响；理解海洋和岛屿环境对人类活动的影响。 3.结合材料分析不同历史阶段陆地地理环境对人类活动的影响。,一、区域地理环境 陆地地理环境对人类活动的影响,二、海洋和岛屿环境对人类活动的影响,内容索引,课堂训练,专项提能2 区域发展的不同阶段,一、区域地理环境 陆地地理环境对人类活动的影响,(一)区域地理环境 1.概念：是一定区域内 地理环境和人文地理环境的总和。 2.与人类的关系。

10、第一节 地理信息系统及其应用,第三章 地理信息技术应用,学习目标 1.了解地理信息系统的概念及其发展。 2.掌握地理信息系统的基本组成，理解地理信息系统在城市管理中的作用。,一、地理信息系统,内容索引,课堂训练,专项提能12 GIS图层叠加示意图的判读,二、地理信息系统与城市管理,一、地理信息系统,采集,管理,GIS,空间分布,空间查询,模拟,预测,巩固发展,用户时代,GIS软件,地理数据,数据输入,数据输出,输入,地理,数据,输出,分类,扫描纸质,“分层”,扫描,图像处理,图像剪裁,矢量化,三维,重叠,1.“GIS地图”和“普通地图”的区别是什么？,答。

11、课时作业 13 旅游地理时间：45 分钟，满分：80 分12018北京卷，41坭兴陶、宜兴陶、建水陶和荣昌陶并称中国四大名陶。随着全域旅游的兴起， “坭兴陶文化”成为广西钦州市旅游业发展的重要品牌之一。读图，简述钦州市“坭兴陶文化”主题旅游开发的有利条件。(10 分)解析：可从“坭兴陶文化”作为旅游资源的价值、与其他旅游资源的地域组合状况、地理位置与交通、客源市场、基础设施等方面分析。答案：历史文化价值、美学价值等突出，已建有相关文化设施；旅游资源丰富，地域组合好；临近珠江三角洲等发达地区，客源市场广阔，文化旅游需求。

12、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第一节 自然地理要素变化与环境变迁,1.认识各自然地理要素对地理环境的作用，了解地球生物进化的一般顺序。 2.了解生物进化对地球环境的改造和环境突变对地球生物生存的威胁。 3.了解人类活动对地理环境的作用，理解人类与环境协调发展的必要性。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、生物进化、灭绝与环境 1.生物进化与环境变迁,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,化学,生。

13、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第二节 自然地理环境的整体性,1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。 2.通过具体事例，理解陆地环境整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。 3.通过案例，学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、自然地理环境整体性的表现 1.自然地理环境的组成 包括岩石圈、 、水圈、土壤圈、生物圈。

14、第四章 第一节 区域农业发展以我国东北地区为例 课时1 地理条件 农业布局特点,1.以我国东北地区为例，学会分析区域农业发展的地理条件。 2.结合材料，理解东北地区农业布局的特点。,学习目标,自主学习,达标检测,互动探究,内容索引,答题模板4 农业区位评价类,自主学习,一、地理条件,1.范围：A 、B吉林、C 三省及D内蒙古自治区东部。 2.地位：我国重要的 、林业生产基地和 生产基地。,黑龙江,辽宁,商品粮基地,畜牧业,3.自然条件 (1)气候：,一年一熟,4月10月,(2)地形： 、 、 ，利于农业多种经营。 (3)土壤： 、 广布，有机质含量高，有利于。

15、第一节 地理环境对区域发展的影响,第一章 地理环境与区域发展,1.了解区域的概念及其基本特点。 2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。 3.以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。,学习目标,自主学习,达标检测,互动探究,内容索引,专项提能1 区域图的判读,答题模板1 区域特征类,自主学习,一、区域的含义,1.概念：区域是地球表面的 单位，是人们在 的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2.特征 (1)具有一定的 ，以及一定的面积、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具。

16、1专题突破练 8 旅游地理1.(2018黑龙江哈尔滨三中四模)20 世纪 70 年代以来,随着生态保护意识的加强,全球很多国家规划了自然保护区。但是大多数生物多样性资源丰富的发展中国家,由于经费短缺,封闭式的管理与保护区内的经济发展和居民生活需要的矛盾成为一个难题。因为旅游业以高利润、低开发度,成为更多保护区结构和功能规划的一部分。请分析自然保护区的旅游价值和在保护区内开发旅游可能带来的不利影响。2.草原天路西起张家口市张北县城南侧的野狐岭,东至崇礼区桦皮岭处,是连接崇礼滑雪区、赤城温泉区和张北草原风景区的一条重要通道,也。

17、第二课时,第五章 中国的地理差异,图释导学,我国共分为四个大的地理区域，如图所示：,四大地理区域,中国地形图,行政区,地形区,气候区,农业区,工业区,不同类型的地理区域,你知道哪些地理区域的划分呢?,温度带,干湿区,地理区域的多重“身份”,郑州有哪些身份？,自然区划,行政区划,经济区划,同类型区域尺度不同,中国的四大地理区域,C,A,B,思考,划分界线A、B、C的主导因素是什么？（P5-6）,界线C,界线A,界线B,北方地区,南方地区,西北地区,青藏地区,秦岭淮河以北、 大兴安岭以东,秦岭淮河以南、 青藏高原以东,大兴安岭以西、 昆仑山阿尔金山以北。

18、义务教育教科书（RJ）八年级地理下册,第五章 中国的地理差异,创设情景,设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟父母一起外出旅游，哪位同学能够从中国地图中大致确定你去的地区，你看到的景观同我们生活的环境有没有不同，具体有哪些差异？ 学生活动：谈论各自外出的见闻，教师最后进行总结，从而引入新课。,图释导学,第五章 中国的地理差异,第一课时,要点突破：,要点一：四大区域及界线的确定：,A,B,C,D,季风,气候,地形,地理差异显著,要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。,自然、人文差异,农作物 - 气温,传统民居-降水,农耕制度-气。

19、第五章 中国的地理差异【教学目标】知识与技能1. 从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。2.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。3.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。过程与方法1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。2.在简单地图上进行区域划分。3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭?淮河一线的意义。情感、态度与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重难点】重点：我国四大。

20、1专题突破练 13 地理计算下图中,甲、乙两点间的虚线是不跨越大洋前提下,在陆地上可以走过的最长球面距离。据此完成第 12 题。1.图中“在陆地上可以走过的最长球面距离”大约有( )A.8 000 kmB.13 000 kmC.18 000 kmD.23 000 km2.某日乙地日落地方时 19:05,则苏伊士运河昼长约( )A.14 小时B.13 小时C.12 小时D.11 小时(2018山西长治二中、晋城一中,内蒙古鄂尔多斯一中等第三次名校联考)下图为我国南方某地等高线地形图。读图,完成第 35 题。3.图示地区最大相对高差可能是( )A.610 mB.772 mC.899 mD.1 008 m4.图中陡崖( )A.崖底海拔 H:200 mH。