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1、北邻丹麦,西部与荷兰、比利时、卢森堡和法国接壤,该国由16个联邦州组成,首都为柏林,领土面积357167平方公里,以温带气候为主,人口约8110万人,是欧洲联盟中人口最多的国家,以德意志人为主体民族。
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指的是早晨。
,德,de,德国:中欧的一个国家。
,不要少写“横”,易写错,仿,fang,“丿”为最后一笔。
,仿佛:,指差不多;好像。
,识字游戏,德国,民族,宇宙,大概,脊梁,窗外开花,耐人寻味:耐:禁得起;寻味:探索体味。
意味深长,值得人仔细体会琢磨。
,他做出的这个动作真是耐人寻味啊。
,词语解释,花团锦簇:。
2、部编版一年级道德与法治下册 授课老师:XX 3 3. .3 3 让我们自己来整理让我们自己来整理 第三单元 我爱我家我爱我家 目 录目 录 01.01.新课导入新课导入 02.02.活动探究活动探究 03.03.课堂检测课堂检测 04.04。
3、艳绚丽。
,字词超市,课件PPT,天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味,课件PPT,这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的与众不同之处。
因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。
显然,德国人养花是给别人看的。
,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
,课文妙解,课件PPT,“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。
“颇”是“很、非常”的意思。
“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。
“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望,这两者之间要辩证看待,整体理解。
“人人为我,我为人人”的实例很多,课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为。
4、家, 有空给它洗个澡。
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