人耳听不到的声音

1、人耳听不到的声音A 组（教材跟踪练习题）1、正常人的耳朵只能听到 Hz 到 Hz 的声音通常把高于 Hz 的声波叫超声波，低于 Hz 的声波叫次声波.2、蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为 5-6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为 300-400Hz当它们从你的身后飞来时，你将( )A只能听到蝴蝶的声音 B只能听到苍蝇的声音C能听到蝴蝶和苍蝇的声音 D听不到蝴蝶和苍蝇的声音3、简述超声波的应用：(1)在渔业生产上.(2)在航海上；(3)在医疗上 ,；(4)在工业生产上；(5)在农业生产上4、次声波有什么应用?次声波有什么危害?5、利用超声波可探测海洋的深度已知声波在海。

2、人耳听不到的声音,1948年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其妙的全部死亡了,这一惊人的惨案,是自杀还是他杀?检查的结果是:在遇难者身上, 都没找到任何伤痕,也不存在任何中毒迹象,而解剖表明:死者生前个个身体健壮,你能说出“凶手”可能是谁吗?,到底谁是凶手 ？,糊涂的贼,两个随着殖民军来掠夺土著人金刚石矿的人，第一次偷部落A的时候，由于听到了土著人吹哨子报信的声音，迅速逃脱了，而第二次去偷部落B的时候，不幸被抓了，更可悲的是被抓后竟不知道人家是怎么报信的，两人被抓后的对话如下：“这次看来。

3、7* 听听，秋的声音【教学目标】1.会认 9 个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1 课时【教学过程】一 游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅。

4、7* 听听，秋的声音1.在下面的括号里填上合适的量词。 一( )叶子 一( )小花 一( )汗水 一( )谷粒 一( )秋风 一( )大树2.选词填空。 寂静 安静(1)自习课上,教室里非常( )。(2)深夜,田野里一片( )。希望 期望(3)小红军看到了未来,看到了( )。(4)我一定不辜负老师的殷切( )。3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?参考答案：1. 一(片)叶子 一(朵)小花 一(滴)汗水 一(颗)谷粒 一(阵)秋风 一(棵)大树2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙。

5、12* 听听，秋的声音,1,2,轻声读课文，让秋天离我们更近。,3,手臂,刷刷,蟋蟀,振动,歌韵,叮咛,掠过,歌吟,辽阔,音乐厅,绽开,匆匆,4,通过朗读诗，你听到了哪些声音？,你最喜欢其中的哪种声音？,5,听听， 秋的声音，,大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。,（秋天落叶的声音）,拟人的手法展现了风摇树枝的动态美,“刷刷”写出了风声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美,6,听听， 秋的声音，,大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。,黄叶对大树说:“ ”。,7,听听， 秋的声音，,蟋蟀振动翅。

6、1,2,07* 听听，秋的声音,白云中心小学 王雪丹,3,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。,听听，秋的声音,4,。

7、,7 听听，秋的声音,人教版三年级上册,上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！,新课导入,大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。,资料宝袋,蟋蟀：蟋蟀有强壮的后腿和长的触角。它们有翅膀，但是很少飞行。它们是优秀的跳远能手，使用腿是逃离捕食者的本能反应。在古代中国和日本，蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物。蟋。

8、,7 听听，秋的声音,人教版三年级上册,上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！,新课导入,大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。,资料宝袋,蟋蟀：蟋蟀有强壮的后腿和长的触角。它们有翅膀，但是很少飞行。它们是优秀的跳远能手，使用腿是逃离捕食者的本能反应。在古代中国和日本，蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物。蟋。

9、7* 听听，秋的声音听听，秋的声音 本文是一篇略读课文，体裁是一首儿童诗。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音： 大树的唰刷声、蟋蟀的、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事 物中，需要我们细细聆听。这篇诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。 诗歌共 6 小节。第 15 小节分述，最后一小节总结全诗。作者抓住大自然中的大树、 蟋蟀、大雁、秋风的声音，写出了秋天的美丽。

10、,教科版四上声音单元,听听声音,倾听周围的声音,听听音叉发出的声音,倾听周围的声音,倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？,倾听周围的声音,我们还听到过哪些声音？ 这些声音听起来有什么不同？ 我们是怎样听到声音的？ 记录并交流我们的想法。,听听音叉发出的声音,音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。,听听音叉发。

11、1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产 生活的声音。 2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。 3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。 5、懂得声音是我们生活的一部分，声音会使我们的世界变得丰富多彩。 教学重点教学重点 运用“高、低、强。

12、教科版小学科学四上教科版小学科学四上 1.11.1听听声音教案听听声音教案 课题 听听声音 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。 科学探究目标： 1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。 2.回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。 科学态度目标： 1.在观察。

13、人耳听不到的声音 一、选择题1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）A、这些动物的发生频率范围大B、这些动物的听觉频率范围大C、这些动物的耳朵比较大D、这些动物比人更专心听声音2、下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒 2 次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为 105Hz 的振动；丙：被小锤敲击的频率为 256Hz 的音叉。对以上这些物体的说法中，正确的是（）A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音C、甲、乙、丙都是声。

14、人耳听不到的声音 1 有些美容店推出“超声波洁牙”的服务项目，超声波之所以能洁牙，是因为 （ ）。A超声波是清洁剂B超声波传递去污信息C超声波发生反射D超声波引起液体的振动，振动把污垢去除2 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）。A蝙蝠的“回声”定位B大象的“声音 ”交流C外科医生对结石病人的“ 超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮3 医院里的 B 超机（如图 1 所示）是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）。 （ ）A声音频率大于人能听到的声音频率B声音响度太小C声音频率小于。

15、人耳听不到的声音,人耳听不到的声音,1、发出声音的物体一定在振动,2、物体的振动一定能发出声音,3、物体振动发出的声音人不一定能听到,信息快递：,人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz-20000Hz之间。我们把它叫做可听声。 频率高于20000Hz的声波叫做超声波 （supersonic wave） 频率低于20Hz的声波叫做次声波（infrasonic wave）,人和一些动物的发声频率和听觉频率范围,超声波的特点：,1、方向性好 2、穿透能力强 3、易于获得较集中的声能,方向性好,声呐,方向性好,回声,穿透能力强,能够成像,超声波诊断仪(B超) 检查、治疗疾病,声能易于。

16、人耳听不到的声音,1、声波的频率范围是多少？,10-41012Hz,2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？,20 20000Hz,3、狗能听到的声音最高频率是多少？,50000Hz,4、什么是超声？,频率高于20000Hz的声音称为超声,5、什么是次声？,频率低于20Hz的声音称为次声,6、你知道超声都有哪些应用？,碎石、B超、声纳定位、超声导航,7、你知道次声有哪些危害吗？,对机械、建筑物、人体有伤害,超声的应用,超声的导航能力,声呐,超声的穿透能力,超声波诊断仪检查、治疗疾病,超声的穿透能力,探测金属内部缺陷,超声的“破碎”能力,使油和水混合,超声与农业,提。

17、7.听听，秋的声音,抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔,读一读：,du x shui zhn,yn l yn lio ku,思考：诗中讲了哪些事物的声音？,听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 秋的声音。,秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。,听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。,。

18、07* 听听，秋的声音,白云中心小学 王雪丹,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。,听听，秋的声音,秋天，不。

19、12* 听听，秋的声音,轻声读课文，让秋天离我们更近。,手臂,刷刷,蟋蟀,振动,歌韵,叮咛,掠过,歌吟,辽阔,音乐厅,绽开,匆匆,通过朗读诗，你听到了哪些声音？,你最喜欢其中的哪种声音？,听听， 秋的声音，,大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。,（秋天落叶的声音）,拟人的手法展现了风摇树枝的动态美,“刷刷”写出了风声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美,听听， 秋的声音，,大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。,黄叶对大树说:“ ”。,听听， 秋的声音，,蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿。