人教A版高中数学必修三2.1.1简单随机抽样课件

1、分层训练进阶冲关A组 基础练(建议用时 20分钟)1.某校有 40个班,每班 50人,每班选派 3人参加“学代会”,在这个问题中样本容量是 ( C )A.40 B.50 C.120 D.1502.为了解 600名学生的视力情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为 20的样本,则需要分成几个小组进行抽取 ( A )A.20 B.30 C.40 D.503.某客运公司有 200辆客车,为了解客车的耗油情况,现采用系统抽样的方法按 110 的比例抽取一个样本进行检测,将客车依次编号为1,2,200,则其中抽取的 4辆客车的编号可能是 ( C )A.3,23,63,102 B.31,61,87,127C.103,133,153,193 D.57,68,98,1084.下列抽样。

2、第一章 2 抽样方法,2.1 简单随机抽样,学习目标 1.体会随机抽样的必要性和重要性. 2.理解随机抽样的目的和基本要求. 3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,从含有甲、乙的9件产品中随机抽取一件，总体内的各个个体被抽到的机会相同吗？为什么？甲被抽到的机会是多少？,思考1,知识点一 简单随机抽样,答案,总体内的各个个体被抽到的机会是相同的.因为是从9件产品中随机抽取一件，这9件产品每件产品被抽到的机会都是1/9，甲也是1/9.,被抽取的样本总体的个数有限定条件吗？,思考2,。

3、2.1.1简单随机抽样知识点一 简单随机抽样的概念1对于简单随机抽样，下列说法中正确的命题为()它要求被抽取样本的总体的个数有限，以便对其中各个个体被抽取的概率进行分析；它是从总体中逐个地进行抽取，以便在抽样实践中进行操作；它是一种不放回抽样；它是一种等可能抽样，不仅每次从总体中抽取一个个体时，各个个体被抽取的可能性相等，而且在整个抽样过程中，各个个体被抽取的可能性也相等，从而保证了这种方法抽样的公平性A B C D答案D解析这四点全是简单随机抽样的特点2下列抽样方法是简单随机抽样的是()A从50个零件中一次性抽取5个。

4、讲解人： 时间：2020.6.1 M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T 2.1.1 简单随机抽样简单随机抽样 第2章 统计 人 教 版 高 中 数 学 必 修 3 问题（1）某人在购买某种水果时, 想知道其酸甜情况,是否需要把这种水果都尝完? 如果全部水果都被购买者尝了，不管水果酸甜与否,购买者都必须买下了, 则尝水果就没意义了. 如。

5、第二章 统 计2.1 随机抽样2.1.1 简单随机抽样双基达标 限时 20 分钟1对于简单随机抽样，每个个体被抽到的机会 ( )A相等 B不相等C不确定 D与抽取的次数有关解析 由简单随机抽样的概念可知，每个个体被抽到的机会相等，与抽取的次数无关答案 A2从某批零件中抽取 50 个，然后再从 50 个中抽出 40 个进行合格检查，发现合格品有 36个，则该产品的合格率约为 ( )A36% B72% C90% D25%解析 100%90%.3640答案 C3抽签法中确保样本代表性的关键是 ( )A制签 。

6、2.1.1 简单随机抽样,第二章 2.1 随机抽样,学习目标 1.体会随机抽样的必要性和重要性. 2.理解随机抽样的目的和基本要求. 3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 统计的基本概念,样本容量有单位吗？,没有.,答案,思考2,从高二(2)班60名学生中，抽取8名学生，调查视力状况.其中样本为“8名学生”，对否？,不对，样本应为“8名学生的视力状况”.,答案,1.总体：一般把所考察对象的某一数值指标的 构成的集合看作总体. 2.个体：构成总体的每一个元素作为个体. 3.样本。

7、第二章 2.1 随机抽样,2.1.1 简单随机抽样,学习目标 1.体会随机抽样的必要性和重要性； 2.理解随机抽样的目的和基本要求； 3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 统计的基本概念,样本容量有单位吗？,没有.,答案,思考2,从高二(2)班60名学生中，抽取8名学生，调查视力状况.其中样本为“8名学生”，对否？,不对，样本应为“8名学生的视力状况”.,答案,梳理 1.总体：一般把所考察对象的某一数值指标的 构成的集合看成总体. 2.个体：构成总体的每一个元素作为个体. 。