人教版2018年秋九年级上化学1.1物质的变化和性质2课件

1、化学 九年级上册 人教版,教学课件,第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质,1.了解化学变化的基本特征。 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 3.对一些易分辨的、典型的物质变化，能作出属于物理变化还是化学变化的判断。 4.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。,学习目标,课堂教学,一、物质的物理变化和化学变化实验1-1：把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口，观察并记录发生的现象。,水的沸。

2、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题1 1 物质的变化和性质物质的变化和性质 ( (第一课时第一课时) ) 做人之道：做人之道：四十二章经四十二章经里面有这样一段对话：里面有这样一段对话： “弟子问佛，什么人力量最大？佛说，修忍辱的人力量“弟子问佛，什么人力量最大？佛说，修忍辱的人力量 最大。因为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受人最大。因为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受。

3、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1物质的变化和性质 第1章 走进化学世界 人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 观察与思考 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 课堂导入 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点：都发生了变化 不同点：纸张变成纸条仍然是纸；而纸张。

4、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题1 1 物质的变化和性质物质的变化和性质 ( (第二课时）第二课时） 做人之道：做人之道：你不能决定太阳几点升起，你不能决定太阳几点升起， 但能决定自己几点起床。但能决定自己几点起床。 化学性质和物理性质化学性质和物理性质 1.化学性质化学性质 2.物理性质物理性质 物质在物质在化学变化化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。中表现出来的性质叫。

5、课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化,第一单元 走进化学世界,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,相同点：,都发生了变化,不同点：,纸张变成纸条仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。,思考：怎样判断和区别这些变化呢？,1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点）,学习目标,导入新课,讲授新课,节 日 焰 火,燃 烧,牛奶变质。

6、,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,化学研究的对象：,课题1 物质的变化和性质,一.化学变化和物理变化,观察实验现象记录,有水蒸气放出遇冷变液体,由块状变粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出和石灰水变浑浊,有,有,无,无,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征？,二、实验3和实验4有什么共同特征？,三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？,都没有新物质生成;,都有新物质生成;,一. 物理变化和化学变化,1.物理变化:,没有生成其它物质的变化。,2.化学变化：,变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反。

7、第一单元 走进化学世界,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,课题1 物质的变化和性质 第2课时 物质的性质,导入新课,日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性。,思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？,导入新课,根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：,颜色： 状态： 气味： 密度： 水溶性： 是否挥发： 点燃时在空气中,无色,液体,有特殊气味,0.8g/ml,能与水互溶,易挥发,能燃烧,讨论：以上性质可以怎样分类？,1.了解物。

8、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题 1 1 物质的变化和性质物质的变化和性质 一一、化学、化学 化学是在 、 层次上研究物质的性质、组成、结构和_的自然科学。 二二、化学变化和物理变化、化学变化和物理变化 1物理变化 (1)定义： 变化叫做物理变化。 (2)常见的物理变化：如水的三态变化，胆矾的研碎、汽油挥发等。 2化学变化 。

9、课题 1 物质的变化和性质第 1 课时 物质的变化教学目标知识要点 课标要求物理变化和化学变化（重点） 理解物理变化、化学变化；根据对概念的理解判断物理变化和化学变化教学过程情景导入神奇的“化学”【演示实验】课前准备，取两张同样大小的白纸，在白纸 1 上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学” ，晾干；课上，用喷壶向白纸 2 上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸 1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸 1 上出现两个红色的大字“化学” ，学生很惊讶。同学们为什么会发生这样的变化呢？这就是我们今天讲的内容：物质的变化和性质。合作探。

10、课题1 物质的变化和性质,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第1课时 物理变化和化学变化,理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质。,物理化学变化的特征是有新物质的生成。,教学重点,教学难点,我们生活的世界是物质的，人们呼吸的空气、喝的水，厨房里的柴米油盐，盖房的木料、水泥、织布的棉花、制造汽车的钢铁、农田施用的化肥等都是物质。世界上千千万万种不同的物质，它们的颜色、状态、气味都一样吗？变化情况又是怎样的？有关物质的这些问题正是这节化学课要研究的。,观察下列图片（水的沸腾），思考自然界中物。

11、课题1 物质的变化和性质,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第2课时 物理性质和化学性质,【过渡】我们研究物质，常常根据物质的特征来判断各种物质，而物质所具有的特征叫做物质的性质。【举例】请说出酒精的性质,【板书】化学性质和物理性质【讲解】物质的性质可分两类。在上面做过的实验中，纸片和蜡烛在燃烧的过程中有水和二氧化碳生成，硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳生成。这种物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。而物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。