人教版八年级上册地理第一章第三节民族教案

1、第一节 自然资源的基本特征一、教学目标1知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。2能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。二、教学重点、难点（一）教学重点1知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。3了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识。

2、第 2 课时 行政区划 教材分析省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34 个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念， “孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得。

3、第 1 课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国 教学目标1通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。 教学重点、难点【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价 教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已。

4、第 3 课时 黄河的治理与开发一、教学目标1通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2通过自主学习，查阅地图、文字素材，完成学习任务，概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。二、教学重点、难点1教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。2教学难点：黄河流域生态环境问题的解决对策。三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标。河流知识已经进行了两节课的学习。

5、第 1 课时 以外流河为主一、教学目标1阅读地图，认识我国主要河流。2阅读地图并运用综合比较的方法，概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。3阅读地图并运用比较分析的方法，了解河流的水文特征和影响因素。二、教学重点、难点1教学重点：内流河和外流河的分布。2教学难点：河流的水文特征和影响因素。三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授和自主学习为主，引导学生运用已经掌握的地理知识和技能，通过阅读地图、运用综合比较的分析方法，了解河流的概。

6、第 2 课时 长江的开发与治理一、教学目标1通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。二、教学重点、难点1教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。2教学难点：长江流域生态环境问题的解决对策。三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有的知识，如已经学过的唐诗宋词，。

7、第三节 地图的阅读一、选择题1 （题文）地图是我们日常生活必不可少的工具，有助于盲人出行的地图是A 纸质地形图 B 发声电子地图 C 纸质交通图 D 可视游览图2某地图比例尺为 1:2000000 量得两地间的图上距离为 3 厘米，则两地间的实际距离是A 3 千米 B 30 千米 C 6 千米 D 60 千米3在野外，我们可以在晴朗的夜空中找到北极星来确定北半球的正北方，下图中代表北极星的是A B C D 4九寨沟是我国著名的旅游景点，每年吸引了大批游客前来旅游。游客们想仔细游览九寨沟，最好选用( )A 四川省交通图 B 四川省旅游图C 九寨沟导游图 D 九寨沟地形。

8、第二节 人 口教学目标1、使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。过程与方法目标1、培养学生阅读“中国人口的分布”等地理 图表的能力。2、通过报 刊、上网查询、调查采访等途径找出相关资料，初步学会收集地理信息和处理信息，进行辩论的能力。情感、态度与价值观目标使学生树立正确对待人口问题的态度 和价值观，树立科学的人口观。教学重点1、我国人口的数量及增长。2、我国人口分布特点。教学难点 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的。

9、第四节 中国的民族一、教学目标1知道我国是一个团结统一的多民族大家庭，共有 56 个民族。2运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3了解我国独特的民族风情，结合资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4通过对我国民族政策的了解，初步树立正确的民族观。5培养学生收集、归纳、分析资料的能力。二、教材分析本节教材包括“五十六个民族” 、 “中国的民族分布”和“独特的民族风情”3 部分内容，知识结构如下：中国的民族独特的民族风情五十六个民族汉族人数最多，占全国人口的 91.5%少数民族 55 个，占全国人口的 8.5%各民族。

10、第三节 工业教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。2、运用资料说出我国工业分布特点。掌握我国工业分布 的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。4、了解我国高新技术产业的发展特点。教学重难点1、 工业的重要性、工业的分布。2、 我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程1、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异; (2)南北差异， （秦岭 淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么。

11、第三节 地图的阅读【教学目标】知识目标1理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3记住一些常用的图例。能力目标1能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。 2能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。3初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。情感、态度、价值观目标通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。【教学重点和难点】1正确运用比例尺，换算图上和实际距离2运用地。

12、,八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，本节多民族的大家庭在第一章中起到一个画龙点晴的作用。,教材的地位,一、教材,教学目标：,我国的民族构成状况，掌握我国少数民族政策和民族分布特点,通过小组合作收集图文资料了解我国祖国丰富的民族文化,我国是56个民族组成的统一的多民族国家，树立各民族一律平等、互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点,我国的民族构成,我国的民族分布特点,主要少数民族的风土人情和文化特点,学生学情,八年级学生学习任务重，对新知识充满了好奇，所以教师应采用多种教学方法激发学。

13、第三节 多民族的大家庭,学习目标 1.熟记我国民族的数量以及汉族与少数民族的人口比例。 2.运用民族分布图说出我国各民族分布的特点。,一、中华民族大家庭（56个民族）,自学指导(一)请同学们迅速地看课本P15-16，边看边把答案勾划 在书上。比一比，赛一赛，看谁最棒。 1.我国有多少个民族？少数民族有多少个？ 2.汉族人口的比例是多少？少数民族的比例是多少？ 哪个少数民族的人口最多？500万人以上的少数民族有几个？ 4.我国有什么民族政策？,以汉族为主的多民族国家,人口最多的少数民族：壮族 人口超过500万的还有：满族、回族、苗族、维。

14、备课教师使用教师 授课时间 来源:.Com 课时 2课题 第三节 中国的人口课型 新授课教学目标来源:学科网1. 学生能说出我国现有人口的大致总数（约 13 亿） 。并且清楚我国人口在世界人口中的地位和比例（居世界第一，约占 1/5） ，了解中国人口与世界一些其他国家人口的差别情况，了解我国各省人口的情况。2. 教师指导学生会运用有关数据说明我国人口增长趋势,了解人口增长趋势产生的原因。3通过本课的内容，学生具有使用“人口分布图”专用地图的能力，学生能说出我国人口的分布概况，并能分析其原因。4. 了解我国由于人口基数大，增长快而。

15、第三节 民族【学习目标】1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。4、读图并总结我国的民族分布特点 。【学习重点】我国的民族分布特点。【学习难点】怎样正确理解我国的民族政策。【学习过程】56 个民族【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课文内容完成：1、我国共有多少个民族，少数民族有多少个？2、在我。

16、第三节 民 族 教学目标知识与技能：1.知道我国民族数量、构成及分布特点；2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。过程与方法：1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。情感、态度、价值观：1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。 教学重点与难点重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化。