人教版必修1

1、第 14 单元检测一选择题1下列加点字的注音正确的一项是( )A义愤填膺(yng) 不稂不莠(ling) 百舸争流(g) 蹉跌(chu)B挥斥芳遒(qi) 不容置喙(hu) 暴殄天物(tin) 隽永(jun)C沉滓泛起(zi) 安然无恙(yn) 鞭辟入里(b) 踟躇(ch)D便宜行事(pin) 草菅人命(jin) 惨绝人寰(yun) 侈淡(ch)2下列没有错别字的一组是（ ）A喧闹 通宵达旦 平空 雅雀无声B烦躁 衰草离披 毕竟 安分守己C报负 走投无路 份额 浮想联翩D惦记 穷且益坚 喝采 各行其是3 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有_。

2、金属的化学性质课题：第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（一）授课班级课 时教学目的 知识与技能1、用实验的方法探索和认识钠的性质2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情过程与方法1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。2、学习以实验为基础的实验研究方法情感态度价值观1、通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学。

3、人教课标 高二 必修 5 Unit 1,Listening on Page 41,Unit 1 Great scientists,Robert Briggs is very interestedin biology and especially in the study of plants. Today he is telling his friend Zhang Wei some exciting news. Before you listen to the tape discuss with your partner how you would find out the name of a flower.,New words in the listening passage:species 种类parrot 鹦鹉blackbird 乌鸦,Now listen to the tape. 1. Which of the following statements describes what this listening passage is 。

4、第一章 第一节 化学实验基本方法,第1课时 化学实验安全,1.能识别化学安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、化学实验安全,基础知识导学,答案,1.遵守实验室规则 走进实验室，首先要认真阅读并牢记实验室的 。 2.了解安全措施 了解危险化学药品在存放和使用时的 、着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法、报警电话等。

5、人教课标 高二 必修 5 Unit 1,Reading,Unit 1 Great scientists,There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.,Warming Up,Alexander Bell electricity Thomas Edison the First telephone Laite Brothers the electric 。

6、3.2弹力（第一课时）,牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭、推、拉、提、举都是常见的弹力,弹力从本质上来说，是由电磁力引起的,形变：,物体被弯曲,物体的形状或体积的改变叫做形变。,、压缩、拉长、扭转等。,形变后能恢复原状,形变后不能恢复原状,弹性形变,非弹性形变,如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度,讨论： 我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗？,总结：任何物体都可以发生形变,猜想：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？,实。

7、1 高中化学高中化学 必修必修1（人教版）知识点（人教版）知识点 归纳整理归纳整理 第一章第一章 从实验学化学从实验学化学 一、化学实验安全一、化学实验安全 1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或 点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。 （2）烫伤宜找医生处理。 （3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 （或NaHCO3。

8、高一第一单元能力测试说明：1本试题共七大题，满分 150 分。2本试卷答题时间为 150 分钟。3第卷客观题一律用 2B 铅笔涂卡。4第卷主观题一律用黑色钢笔或黑色签字笔做答。第卷 选择题 （42 分）一、 （18 分，每小题 3 分）1下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）A舰舸 苛刻 坎坷 荆轲B稠密 调整 凋敝 雕琢C翡翠 斐然 祖辈 裴多菲D佝偻 苟且 足够 拘谨2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A寥廓 携手并进 金壁辉煌 沉滓泛起B呼哮 剩菜饭羹 泛起漪沦 凝神屏息C倾圮 不落窠臼 大肆叫嚣 漫山遍野D桂冠 暴虐无道 枯稿荒芜 云蒸。

9、必修一单元二一、基础题1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A.南（fn） 逢孙（fng） 夜缒而出（zhu）若不阙秦（qu）B.瞋目（zhn） 忤视（w） 皆为戮没（l） 切齿拊心（f）C.鲰生（zu） 彘肩（zh） 目眦尽裂（c） 按剑而跽（j）D.师箴（zhn） 瞍赋（su）川壅而溃（yng） 并行不悖（bi）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A.弥谤 原隰衍沃 斟酌 流王于彘B.玉缺 交戟之士 刀俎 不胜杯杓C.偏袒 扼腕而进 箕踞 目眩良久D.慷概 晋军函陵 濡缕 唯君图之3.下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A.以其无礼于晋（因为） 秦军南（驻军。

10、必修一第三单元一、 （18 分，每小题 3 分）1下列各组词语中的读音，与所给的注音全都相同的一组是A塞 s 堵塞 阻塞 敷衍塞责 闭目塞听B间 jin 间谍 间架 挑拨离间 亲密无间C舍 sh 施舍 宿舍 舍己救人恋恋不舍D恶 w 憎恶 厌恶 深恶痛疾 十恶不赦2下列各组词语中，没有错别字的一组是A撕破 厮打 具乐部 具体而微B题纲 提携 孵化器 腐化侵蚀C煎熬 剪裁 葡萄藤 腾云驾雾D赋予 付与 暴发户 山洪爆发3下列各句中，没有语病的一句是A必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾，不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重。

11、第四单元测试（1）一、语言积累1新闻也叫_，其结构一般包括_、导语、_、_和结尾五部分。导语一般放在_，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须_，其基本特征是_。 2选出下列加点字注音全对的一组（ ）A繁衍（yn） 荤腥（hn） 怜悯（mn）B噩梦（） 契约（qi） 拷绸（ko）C缜密（zhn） 瞌睡（k） 弄堂（1ng）D尘埃（i） 骷髅（g） 游说（sho）3下列各组没有错别字的一项是（ ）A黯然 颤抖 坐想其成 迥然有异B沧桑 安谧 记忆忧心 轻手捏脚C循着 直言 老态龙钟 消极怠工D圣地 防范 仗义执言 防患未然4选择正确的标点符号填在下列横线上（ ）。

12、化学实验基本方法课题：第一章 第一节 化学实验基本方法(一)授课班级课 时1教学目的 知识与技能1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。过程与方法1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告3、通过独立思考、探索，在对物质。

13、直接引语和间接引语对于直接引语和间接引语的掌握，我们可以遵循这样一个原则：一个概念，两种形式，三种句型，四种变化。一个概念：直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己的话转述别人的话，叫做间接引语。两种形式：直接引语一般前后要加引号；间接引语不用加引号。三种句型：陈述句、疑问句和祈使句。四种变化：人称、时态、语序和状语。一、陈述句直接引语是陈述句，变成间接引语时，由连词 that 引导，that 在口语中可以省略。The man said， “I am very poor.”The man said (that) he was very poor.二、疑问句1直接引语是一。

14、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第2节 弹力 第三章 相互作用 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 课堂导入 1、形变：物体形状和体积发生的改变 拉伸 压缩 弯曲 扭转 一、形变 2、形变的分类 1）按形变程度分 2）按可否恢复分 明显形变 微小形变 非弹性形变 (也叫范性形变) 弹性形变 发生形变的物体在停止受 力后，能恢。

15、氧化还原反应课题：第二章 第三节 氧化还原反应(一)授课班级课 时教学目的 知识与技能1、学会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应；2、初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法；3、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移；过程与方法1、复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的2、培养学生思考及分析，解决问题的能力情感态度价值观1、理解氧化跟还原的相互依存和对立统一的。

16、离子反应课题：第二章 第二节 离子反应(一)授课班级课 时教学目的 知识与技能1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，2、了解电解质和非电解质的概念3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力过程与方法1、通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的分析方法；2、引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义。情感态度价值观1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；3、对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育重 点电解。

17、物质的分类课题：第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类(一)授课班级课 时教学目的 知识与技能1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。2、知道胶体是一种常见的分散系过程与方法1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。情感态度价值观1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。重 点初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 难 点 分类法的。

18、第四章 第四节 氨 硝酸 硫酸,第1课时 氨,1.了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质。 2.掌握氨的实验室制法。 3.了解氨的用途。 4.了解铵盐的性质。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、氨气,基础知识导学,答案,1.物理性质,无色,刺激性,小于,极易,1700,答案,2.化学性质,大量白烟,还原性,答案,3.氨水的性质,变蓝,4.氨的用途 (1)氨是氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和 的原料。 (2)液氨易 ，可用作制冷剂。,答案,纯碱,汽化,答案,二、铵盐,2.物理性质 铵盐都是无色或白色晶体， 于水。 3.化学性质 。

19、第四章 第二节 富集在海水中的元素氧气,第1课时 氯 气,1.知道氯的存在形态以及主要以氯化钠的形式存在于海洋中。 2.能正确说出氯气的物理性质。 3.从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 4.知道氯气与水反应的产物，能正确写出氯水(新制氯水和久置氯水)的主要成分。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、氯原子的结构和氯气的物理性质,基础知识导学,答案,1.氯的原子结构及存在 (1)原子结构 原子结构示意图为 ，氯原子容易 而形成Cl，表现出典型的 。

20、非人称转述结构一、定义转述人们的一般认识或说的话时，我们可以用 It + 动词 (如：say ， know， believe， claim， suppose， think， fear， predict)被动式结构，此种结构被称为“非人称转述结构(Impersonal Report Structure)。二、用法It is said that dolphins are very friendly animals.据说海豚是非常友好的动物。It is reported that the plane was hijacked.据报道飞机被劫持了。上述结构也可转换为另外一种结构，可以把有关的人和事放在句首：subject + the passive + infinitive。1.如果转述的动作或状态发生于转述的同一时。