人教版道德与法治七年级上册3.2做更好的自己1教案

1、10.2 活出生命的精彩一、教学目标：1、知识目标：懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的意义也不同，理解生命的贫乏和充盈。2、技能目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3、情感态度与价值观目标：（1）感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。（2）愿意去探索和创造自己生命的意义。二、教学重难点：1、教学重点：激发生命的热情，活出生命的精彩2、教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的三、教学方法：探究法、合作学习法四、教学过程：（一）导入新课：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生。

2、9.2 增强生命的韧性【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。能力目标：学会正确面对挫折；发掘生命的力量去应对和战胜挫折知识目标：了解什么是挫折；理解每个人都会遇到挫折；明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。【重点难点】理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】1、导入新课播放吴京的瘫痪童年视频问题:吴京在人生前进的道路上遇到了什么样的阻碍？他是如何战胜挫折的呢？让我们一起来了解挫折，增强生命的韧性。2、讲授。

3、10.1 感受生命的意义一、教学目标情感、态度与价值观：实现自我价值，更加明晰生命的意义。能力目标：选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。知识目标：1. 明确人生是有意义的，生命的意义需要自己发现和创造。 2. 能够辨析什么样的人生是有意义的，发现自己生命的意义。二、教学重难点 1.教学重点：发现我的生命 2.教学难点：生命的追问三、教学方法探究法、合作学习法四、教学过程导入：P111 运用你的经验（1）通过你的采访，说说他们活着是为了什么？ （2）你的答案是什么呢？（3）探索这个有没有必要？(一)生命的追问师：人为什。

4、7.1 家的意味教学目标一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。二、能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。教学重难点重点：家的内涵。难点：理解家的主要特点。教学过程【导入新课】情景导入：听音乐回家 。思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容。

5、3.1 认识自己（1）教学目标知识目标：1知道正确认识自己的重要性。2掌握正确认识自己的途径和方法。3学会正确对待他人的评价。能力目标：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法，提升自身能力。情感、态度与价值观目标：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。教学过程：一、 导入设置，启动思维利用狐狸的故事导入，多媒体呈现：一只狐狸早晨起来，看着自己在晨曦中的影子特别大，就骄傲地说：“我今天要抓一只骆驼做午餐。”整个上午，狐狸都在。

6、3.2 做更好的自己（2）一、单项选择题1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是( )欣赏自己是认清自己后的欣喜,接纳自己后的庆贺,是对自己由衷的肯定和珍惜 欣赏自己的人,会展示自己的风采,只能看到自己的景致 欣赏自己的人,即使得不到别人的称赞,也会对自己充满信心 欣赏自己的人,就是骄傲自大和目中无人A.B.C.D.2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。你。

7、第三课 发现自己,3.2做更好的自己（2）,但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。,你是怎样看待孔雀的死的，如果你是孔雀你会怎么做？,思考,接纳与欣赏自己,但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。,接纳与欣赏自己,正确认识自己，接纳和欣赏自己。,一天，王子见到了他的老师智者，王子说：“我已经看过生活之路上的三道门了。我懂得，与其改变世界，不如改变这个世界上的人，而与其去改变别人，不如去改变我自己。”智者听了，微微一笑说：“也许你应该再回去仔细看看那三道门。”王子将信将疑地向回走。当他看到第三道门上写的是“接纳你。

8、3.2做更好的自己（1）,新课导入,我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片用5个关键词来形容自己，要突出自己的特点。教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。,个性名片猜猜我是谁,我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识，今天我们就来更好的认识自己。,学习目标,1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。 3.能够积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。,一.接纳与欣赏自己,1.我们应怎样接纳自己？,1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不。

9、3.2 做更好的自己（2）教学目标情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。教学重难点教学重点：如何做更好的自己教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。教学过程【导入新课】播放歌曲：飞得更高 。设问：这首歌给我们哪些启示？。

10、课题：3.2 做更好的自己（1） 上课时间：知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度类型：讲授教学重点：做更好的自己教学难点：。