人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间2教案

1、第 2 课时 爱在家人间1 教学分析【教学目标】知识目标 知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法能力目标 用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧情感、态度与价值观目标感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱【重点难点】教学重点：体味亲情教学难点：沟通传递爱2 教学过程一、导入新课游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（1） “临行密密缝，意恐迟迟归” ，表达了慈。

2、17.2爱在家人间基础过关1对漫画吃鱼理解不恰当的是( )A父母对子女的爱是细致入微的照顾B我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心C妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾D父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中2到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( )意识到自己长大了，开始有了自己的思想渴望父母像对待成人一样尊重自己懂得多了，觉得父母不如自己越来越狂妄自大了A B C D3父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列对沟通的理解正确的是( )A沟通。

3、7.2爱在家人间基础达标1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是 的情感体验。( ) A.亲子之情 B.同学之情C.师生之情 D.朋友之情2.临近中考,小军的妈妈每天给小军做各种好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养,同时,禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。对此,小军应这样做( )感恩妈妈的付出,感激妈妈的苦心 反感妈妈的严格管束,借机发脾气调节情绪 适时与妈妈沟通,表达自己的想法 理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教A. B.C. D.3.下面漫画中孩子的说法( )A.没有体谅父母生活的艰辛和难处,盲目与他人攀比B.说明父母没有创造良好的生活。

4、7.2爱在家人间,在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？,他们给了我们生命。 他们为我们的生活操劳。 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。 他们是我们生命中重要的影响者。 他们是我们成长的陪伴者和见证者。,这种情感就是家庭中的亲情之爱。,一、体味亲情,怎样正确认识亲情之爱?,一、体味亲情(怎样正确认识亲情之爱?)（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵）,（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现）,（3）有时候因亲人的离开或新成。

5、,体味亲情,亲情,亲情,亲情,亲情,这份情感，或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为了我们的 生活操劳,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们成长 的陪伴者和见证者,每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。,有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和,亲情之爱的不同表现,阅读教材第78页 闹钟没有妈妈的味道,从中告诉我们什么道理？,现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。,但是，只要我们用心感悟就会发现。

6、7.2 爱在家人间教学目标一、知识目标知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一 样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，了解亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。二 、能力目标学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。三、情感、态度与价值观目标体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。教学重难点重点：沟通传递爱。难点：能以恰当方式应对与父母的冲突。教学过程【导入新课】情景导入：播放阎维文演唱的歌曲母亲 ，让同学们结合与父母相处的经历说说自己的感受。教师。

7、72 爱在家人间教学目标【知识目标】知道与父母产生冲突的原因，懂得解决与父母冲突的方法和技巧。【能力目标】学会在生活中体味亲情，熟练掌握与父母沟通的方法和技巧。【情感、态度与价值观目标】提高与父母沟通、解决问题的主动性，尊重父母，增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。重点难点如何与父母沟通。教学过程一、导入新课材料展示：一天晚上 10 时许，小雪打开了电视等着看最喜欢的电视剧。 “你作业都没有做完就来看电视，去做作业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看电视。见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙。