人教版二年级数学

1、 二年级数学总复习指导二年级数学总复习指导 【考点】【考点】万以内数的读写、组成；万以内数的数位顺序和计数单位；万以内数的大 小比较；认识近似数。 【典型例题】【典型例题】 一、填空。一、填空。 146 个十是（ ） ，3200 里面有（ ）个 100. 21000 里有（ ）个百，500 里有（ ）个百。 3. 4506 是由 4 个（ ） ，5 个（ ）和 6 个（ ）组成的。 48716=( 8000)+ ( )+( ) +( ). 5一个四位数千位和百位上的数都是 7，其余数位上都是零，这个数是 （ ） 。 6和 9999 最相邻的两个数是（ ）和（ ）. 【复习建议】【复习建议】 1、抓住。

2、余数和除数的关系说课稿 一、教材分析： 1、教学内容：人教版三年级上册第四单元中的有余 数的除法例 3 的教学内容。 2、教材的理解：例 3 的教学内容，是在学生已经认识 了有余数除法，会列式的基础上教学的。例三的知识点很简 单，但是怎样让简单的内容上地丰富和扎实，教材的编排就 给我很大的启示。教材以具体情境引入，让学生通过用小棒 摆正方形观察发现余数和除数的关系，这样的一个探究发现 的过程能让学生充分体验感悟。于是我将其做出适当的改变， 通过学生的摆小棒、列式计算等活动，让其逐步体会余数比 除数小的道理。 3、设。

3、调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表： 季节 春 夏 秋 冬 人数 17 12 3 6 （1）本班一共有（ ）人，喜欢（ ）季节的人数最多。 （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在（ ）季节。 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张 水果卡片。水果卡片。 （1）数一数，填一填。 水果 苹果 橘子 梨 西瓜 草莓 人数 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 。

4、 总复习总复习表内除法说课稿表内除法说课稿 今天我说课的内容是人教版二年级下册总复习“表 内除法”一课。 本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整 理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习 这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化， 并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因 此， 根据这一内容在教材中的地位， 我拟定了如下教学目标。 1基础知识目标：进一步提高利用乘法口诀求商的能 力。 2能力训练目标：培养有序思维能力。 3创新素质目标：培养发现问题、解决问题的能力。 4个。

5、 人教版第四册第六单元 租船问题租船问题 说课稿说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是二年级下册第六单元的除法解决 问题-即租船问题。下面我分几个方面来进行阐述。 一、分析教材，制定教学目标。本课内容是在学生学习 了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生 可以比较自如解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上 来进行本课教学的。本节课通过创设租船的情景利用有余数 们除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。根据本节课 的内容和特点。我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两。

6、 有余数的除法说课稿有余数的除法说课稿 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下 册第六单元中的有余数的除法 。下面我将从教学目标、 教法、学法、教学过程几方面对本节课的是设计进行阐述。 一、 教学目标 1.通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的 意义。能在有余数除法的算式中表示商和余数。 2.引导学生在观察、交流、操作等活动中逐步体会数学 知识的产生、形成与发展的过程。 3.激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 确定此目标得以具有以下三点： 一是基于对数学课程标准的理解。 课标。

7、 1000 以内数的认识说课稿 一、说教材 “1000 以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第 68 页例 1。在本课中，要让学生认识计数单位“千” ，感知 千以内的数，发现相邻两个计数单位之间的十进关系，知道 1000 以内数数的方法和规律。 1000 以内数的认识为学生学习“万以内数的认识”作一 个铺垫。如果这部分知识掌握好了，学生可以把 10000 以内 数的认识的学习方法类推迁移到“万以内数的认识” 。 二、说学情 1、在学习本课内容之前，学生已经学习了“20 以内的 数” “100 以内的数” ，学生能够正够地数出 100 以内的物体 的个数，。

8、 认识钟表说课稿认识钟表说课稿 一说教材： 认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课 要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试， 也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意 从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照 “认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺 序编写。 一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要 按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时 间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为： 1认知目标： 通过观察、*作使学生初步认识钟面的外部。

9、第第 9 单元数学广角推理单元数学广角推理数独说课稿数独说课稿 一、说教材 本节教材内容是在学生已有知识和经验的基础上，继续 让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索数字的排列 规律。与一年级下册教材相比，教材最大的变化就是数字的 排列规律稍有复杂一些，在一定的格子里，一定的数字，每 行每列都只出现一次，例题通过“在右面方格中，每行每列 都有 1-4 的数字，并且每行每列的数字都只能出现一次” 。 使学生感受数独的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。 二、说学情 二年级的学生，自制能力差，最主要的还是要提起学生 的。

10、100 以内的加法和减法（退位减） 说课稿 各位专家、各位评委、各位老师大家好。我叫 XXX，来 自第 X 小学。今天我说课的内容是人教版二年级数学（上） 第二单 100 以内的加法和减法（退位减） 。 （板书）下面我从 教材分析、教学目标、教学教法、学习学法、教学过程、板 书设计等几个方面谈谈我对本节课的设计： 一、教材分析 教材通过具体的情境图引两位数减两位数（退位减）运 算，在具体的情境中让学生通过类推等方法轻松掌握学习内 容，融会贯通。 学生已经学习了两位数加两位数的计算方法，知道了 “从个位算起，相同数位要对齐”的。

11、 人教版小学数学二年级下册轴对称图形说课稿 一、说材料一、说材料 1、教材分析：轴对称图形是九年义务教育人教版 二年级上册第五单元的教学内容。对称是大自然的结构模式 之一，它广泛存在于我我们的日常生活当中，且有多种变换 形式。认识轴对称图形对培养学生的观察力、审美能力具有 重要作用。基于以上认识，我把教学目标确定为： 知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并 能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。 能力目标： 通过看一看、 折一折， 培养学生的观察能力、 操作能力，学会欣赏数学美。 情感目。

12、用乘法口诀求商说课稿 一、说教材一、说教材 1、说教学内容 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在 整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部 分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为 两段学习。今天进行的是第二阶段的教学。由于学生刚学除 法不久，对除法含义理解还不透彻，大多数学生口诀背的很 熟练，但在实际计算中仍然出现错误。 2、说教学目标 （1）学会用 7-9 的乘法口诀求商，能较熟练地进行除 法求商和解决简单的数学问题。 （2）培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和 分析判断。

13、 数学广角说课稿数学广角说课稿 首先，很感谢有这次机会跟各位老师介绍一下我在设计 这节课时的一些想法。 我所执教的这节课是小学数学义务教育课程标准实验 教材（人教版）第三册数学广角中的第一课时。排列与 组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知 识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好 素材。本内容重在渗透这些数学思想方法，并初步培养学生 有序地、全面地思想问题的意识。对于其中的几个环节我作 了这样的设计： (一)情境导入，激发兴趣 卡通人物多啦 A 梦和小静是小朋友喜闻乐见形象，运用 多媒。

14、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

15、5.1 二次函数,九年级(下册),作 者：古 杨 (连云港市新海实验中学),初中数学,我们学习过的函数有哪几种？你能分别写出它们的表达形式吗？,复习回顾,5.1 二次函数,问题情境,水滴激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的周长C、面积S分别与半径r之间有怎样的函数关系？这两个函数表达式有何差异？,5.1 二次函数,问题探究,用16米长的篱笆围成矩形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？你能说清其中的道理吗？,设长方形的长为x米，则宽为（8x）米,矩形面积 y与长 x之间的函数关系式为: yx28x,5.1 二次函数,一面长与宽之比为2:1的矩形镜。

16、6.3 相似图形,九年级(下册),作 者：刘倩(连云港市东港中学新校区),初中数学,欣赏,6.3 相似图形,下列各组图形有什么共同的特征？你还能举出具有这样特征的图形吗？,形状相同的图形叫做相似形（similar figures）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,1下图（1）中的两个正三角形“形状相同”，它们的边和角有怎样的数量关系？图（2）中的两个“形状相同”的三角形呢？,C,B,A,A,A,A,B,B,B,C,C,C,（1）,（2）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,2下图（1）中的两个正方形“形状相同”，它们的边和角。

17、6.2 黄金分割,九年级(下册),作 者：张成培（连云港市西苑中学）,初中数学,同学们，请问你们去过上海吗？参观过东方明珠电视塔吗？谈谈你的感想！ 上海东方明珠电视塔设计巧妙，整个塔体挺拔秀丽，现请你度量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,同学们，你们喜欢芭蕾舞吗？请欣赏一段芭蕾舞！,6. 黄金分割,芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感请你量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,观察习题6.1第5题“你最喜欢。

18、6.1 图上距离与实际距离,九年级(下册),作 者：董海荣（连云港市西苑中学）,初中数学,测量课桌的长与宽，精确到1cm,思考：“比”与“比值”一样吗？,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,6.1 图上距离与实际距离,测量数学书的长与宽，精确到1cm,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,比较：课桌的长与宽的比，数学书的长与宽的比值相等吗？,6.1 图上距离与实际距离,阅读课本P40的“尝试与交流”,在四条线段a、b、c、d中，如果a与b的比等于c与d的比，那么这四条线段叫做成比例线段,6.1 图上距离与实际距离,怎样判断4条。

19、第 1 页，共 4 页西城初中初一年级月度检测 18.10数学试卷(满分：100 分 考试时间：120 分钟)一.选择题(每题 2 分，共 12 分)1.数+7，-9， ，-4.5，998， 910，0 中是正数有 ( )13A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个2.如果向北走 8km 记作+8 km，那么-5km 表示 ( )A. 向北走 5km B. 向南走 -5km C. 向东走 5km D. 向南走 5km3.下列说法错误的是 ( )A. 是无理数 B. 面积为 2 的正方形的边长是无理数.C. 有限小数是有理数 D. 无限小数是无理数.4.如图，点 A、B、C 为数轴上表示的 3 个数，下列说法不正确的是 ( )A. c0 B. a-b 0 C. c-b0 D. a-。