人教版二年级数学上册

1、教学计划案例（2）一、学生基本情况本班现有学生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分 69.3 分，及格率 77.27，优秀率 31.82。其中学习比较突出的有 5 人，处于中间水平的有 25 人，中下水平的有 14 人。这 14 名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、。

2、人教二年级数学上册第五单元过关检测卷及答案一、连一连。(每题7分，共21分)1下面右边的三幅图分别是谁看到的？2下面右边的三幅图分别是谁看到的？3他们看到的小熊分别是怎样的？二、填一填。(每题7分，共21分)1下面右边的数字分别是谁看到的？填一填。2下面右边的这三幅图分别是谁看到的？把名字写在( )里。3下面右边的这四幅图分别是谁看到的？把名字写在( )里。三、选一选。(每题6分，共18分)1下面右边的照片是( )拍的。2小光看到的是( )。3看到的是()。四、辨一辨。(对的画“”，错的画“”。)(每题6分，共24分)1234五、想一想，选一。

3、人教二年级数学上册第三单元过关检测卷及答案时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分一、填一填。(每空1分，共17分)1.一个角有( )个顶点，( )条边。2.一张长方形纸先上下对折，再左右对折，就可以折出一个( )角。3.在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。4.典中点的封面有( )个角，都是( )角。5.三角尺上最大的角是( )角，红领巾上最大的角是( )角。6.角的大小与角的两条边叉开的大小( )，与角的两条边的( )无关。7.写出下面各角的名称，并比较大小。( )角( )角( )角（）角（）角（）角二、判断。(对的画“”，。

4、教学计划（14）一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技。

5、教学计划（4）一、教材分析(一） 教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角， 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一） ，表内乘法（二） ，从不同的位罝观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。(二）教学目标 知识和技能方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米：初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度的意识。2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知。

6、教学计划案例（9）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百。

7、教学计划案例（12）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百。

8、教学计划案例（3）一、基本情况分析：本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.。

9、人教二年级数学上册第一单元能力提升检测卷及答案一、填一填。(每空1分，共17分)1量长度。木棍长( )厘米钉子长( )厘米2估长度。铅笔大约( )个长树叶大约( )个长3动手量长度。4有趣的小动物们。5会估计1米的长度吗？在合适答案后面里画“”。(1)比1米长比1米短(2)比1米长比1米短(3)比1米高比1米矮6在( )里填上“厘米”或“米”。楼房高约30( )蜜蜂身长约2( )马高约2( )7测量笔盒的宽用( )作单位，测量教室的长用( )作单位。8小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。二、辨一辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共10分)1线段是可以量。

10、教学计划案例（6）一、本班学生情况分析：六年级共有 51 人，其中优生 20 人，中等生 20 人，后进生 11 人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。二、学习内容：这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

11、教学计划案例（4）一、学生情况分析本班共有学生 xx 人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。二、教材分析和教学目标(一)数与代数1.第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几。

12、教学计划案例（5）一、学情分析1、基本情况。本学期我执教六年级数学。本班现有学生 13 人。从上学期期末考试情况和暑假作业的检查情况看，多数学生学习认真，态度端正，基本功较扎实，只有少数两三个学生基础较差，由于学生基数少，基础较差的学生所占的比例还是比较高的。这也加大了辅差的难度。2、主要措施（1）让学生不断养成良好的求学习惯。在课堂上做到能专心听讲，积极思维，积极回答问题和提出问题，敢于质疑，勇于辩论。（2）采取积分制，激励学生做好作业，让学生能主动学习，独立思考作业中的问题，不懂的能主动向家长、同学。

13、教学计划案例（10）一、学情分析六年级共有学生 25 人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。从上学期五年级的期末考试情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率.二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、。

14、教 学 计 划 案例（ 7）一 、 学 情 分 析 ：已经接班一年了，从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大， 我班学习优秀，反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。二、木册教材分析：本册教材内容包括：位置,分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践。

15、人教二年级数学上册第四单元过关检测卷及答案时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分一、填一填。(7、8题每题4分，其余每空1分，共21分)1.计算46和64用的同一句口诀是( )。2. ( )个5相加的和是15，6个6相加的和是( )。3.一个乘数是2，另一个乘数是4，积是( )。4. 3乘6是( )，再加上8得( )。5.用六六三十六计算的乘法算式是( )。6.把下面的口诀填完整。三( )十八( )五二十( )六三十六二( )得八( )四十二五( )三十7.把下面的加法算式改写成乘法算式。8888( )( ) 33333( )( )151515( )( ) 99( )( )8.把乘法算式改写成加法算式。64(。

16、人教版二年级数学上册知识点汇总第一单元 长度单位一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条 4 厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。（ ）厘米 （ ）厘米4、 1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 。X|k |B 。

17、人教版二年级数学上册第二单元单元检测卷及答案一、填一填。(每空1分，共31分)1笔算加减法时，要把相同的数位( )，从( )位算起，计算退位减法时，个位不够减向( )位借“1”当“十”。2比35多28的数是( )，比82少14的数是( )。3按规律填一填。18，24，30，( )，( )，48，( )，( )。81，72，63，( )，( )，36，( )，( )。4快乐碰碰车。(找规律，填一填)528( )50 65( )36 ( )27436在里填上“”“ 737 79 56二、1. 2. 3.4 点拨从题中分析，52是小数，要求的数是大数，因此用加法列式。5三、1.2.3.4.5.四、1.53 30 75 28 67 50 33 9 82 36 20 5。

18、教学计划案例（8）一、班级学生情况分析六年级 1 班现有学生 66 人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识。

19、教学计划案例（1）一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一）知识与技能：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用 0规画探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和而积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义。