人教版二年级下册数学用乘法口诀求商说课稿

1、1 二年级数学下册表内乘法口诀填数练习二年级数学下册表内乘法口诀填数练习 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 二年级数学下册表内乘法口诀填数练习二年级数学下册表内乘法口诀填数练习 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 3 二年级数学下册表内乘法口诀填数练习二年级数学下册表内乘法口诀填数练习 3 3 班级班级 考号考号 。

2、认识除法竖式 说课稿 一、说教材一、说教材 （一）说课内容： 人教版二年级下册第六单元第三节的内容即课本 62 页 例 3 及相关练习。 （二）教材分析： 除法竖式的认识和计算这部分是在学生已经学习过一 位数（或两位数）除以一位数的简单口算除法的基础上进一 步探讨的。为了让学生更容易理解和掌握这些知识。教材首 先安排了一幅如果有 13 根小棒， 每 4 根分一组， 结果怎样？ 竖式怎么写？接着安排了一幅没有余数的情境图。安排这些 情境图的目的；一、是使学生认识到数学与生活的联系，并 激发学生用所学的知识解决生活中实际问题的。

3、 克和千克的认识克和千克的认识说课稿说课稿 说教材分析说教材分析: 克和千克的认识 是“数与代数”中“常见的量”的重要内容,是后 面认识“吨”的前提，同时也是解决相关实际问题的基础。克和千克这 两个量比较抽象，虽然学生在日常生活中都接触过物体的轻重问题， 但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样具体、直 观，不能只靠观察得到认识,只能靠肌肉感觉来感知。因而要帮助学 生理解和建立克和千克的直观概念， 应通过大量的操作活动使学生获 得丰富，鲜明，深刻的感知 说学情分析说学情分析: “克与千克的认识”对于。

4、余数和除数的关系说课稿 一、教材分析： 1、教学内容：人教版三年级上册第四单元中的有余 数的除法例 3 的教学内容。 2、教材的理解：例 3 的教学内容，是在学生已经认识 了有余数除法，会列式的基础上教学的。例三的知识点很简 单，但是怎样让简单的内容上地丰富和扎实，教材的编排就 给我很大的启示。教材以具体情境引入，让学生通过用小棒 摆正方形观察发现余数和除数的关系，这样的一个探究发现 的过程能让学生充分体验感悟。于是我将其做出适当的改变， 通过学生的摆小棒、列式计算等活动，让其逐步体会余数比 除数小的道理。 3、设。

5、 人教版二年级下册数学人教版二年级下册数学 认识除法各部分名称认识除法各部分名称说课稿说课稿 一一【说教材说教材】 （一）说教材分析（一）说教材分析 本节内容是在乘法和 “分一分” 的基础上正式学习除法， 除法在实际应用中就是把一些物体进行平均分。由于在分一 分中，学生对“平均分”的意义有了一定的认识，所以本节 内容继续以分东西为背景引导学生着重理解除法的各部分 名称，为以后进一步学习除法做好铺垫。 （二）说（二）说学习目标：学习目标： 根据新课标的要求和教材特点，结合本年级学生的认知 特点，我对本节课制定以。

6、 两位数减两位数退位减法两位数减两位数退位减法说课稿说课稿 一、说教材 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学 第三册9 至 21 页的内容。它是在学生学习了 20 以内的退 位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两 位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学习多位 数减法的重要基础。 二、说教学目标 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减 法的计算方法，并能正确的进行计算。 2、培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言 表达能力。 、通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学 生。

7、 平移与旋转说课稿平移与旋转说课稿 尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间莅临我校指导交流。 我是一小二年级的数学老师，我叫 XX。今天上午我上的 这一节课是人教版二年级数学下册图形的运动这一单元中 的平移与旋转。这一部分的内容与 2011 年课标之前的实验 教材相比较，降低了难度，删掉了在方格纸上判断图形平移 几格的内容， 而把这部分的内容后移至第二学段学习。 因此， 本节课的教学内容主要是通过观察、操作等活动，直观的认 识图形的平移与旋转，为后续的学习积累丰富的感性经验。 课程标准不要。

8、 二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是： 同级混合运算 “混合运算”是在学生学习 了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的 基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运 算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。 一、确定目标 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行 正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、。

9、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

10、 人教版第四册第六单元 租船问题租船问题 说课稿说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是二年级下册第六单元的除法解决 问题-即租船问题。下面我分几个方面来进行阐述。 一、分析教材，制定教学目标。本课内容是在学生学习 了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生 可以比较自如解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上 来进行本课教学的。本节课通过创设租船的情景利用有余数 们除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。根据本节课 的内容和特点。我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两。

11、 关于用有余数的除法解决问题 的说课稿 各位评委老师： 大家好!今天我要为大家说的课题是用有余数的除法 解决问题 。 用有余数的除法解决问题是新人教版九年 义务教育第六册第六单元有余数的除法中第 2 小节解决问题 的第 1 课时内容。 本节课的教学是在研究了 “有余数的除法” 的知识后，再学习“用有余数的除法解决实际问题” 。本单 元的学习中，一个重要的目的就是要让学生运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又用于我们的现实生活。本课的教学就是一个关于解决 问题的实际运用。 下面，我就。

12、 轴对称轴对称 今天我说课的内容是人教版小学二年级数学下册第三单 元图形的运动（一）轴对称 下面我就从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、评 价与反思几个方面进行说课。 一、说教材 教材的地位： 这部分内容是在学生建立了有关几何图形概 念的基础上进行教学的， 为今后的几何学习打下基础。 图形的 对称在学生的生活中并不陌生， 而作为新课程中新的教学内容 则是学生第一次接触。 因此教材从生活实例入手， 在大量感知 的基础上， 让学生体会和发现对称的规律， 并通过动手操作进 一步理解和掌握对称的方法以及学会分辨对称图形。

13、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 课时 用26的乘法口诀求商（2）,第 2 单元 表内除法（一）,口算，说出口诀。,42= 65= 29= 63= 55= 34= 24= 54= 204= 355= 123= 102=,8,30,18,18,说一说计算时用的是哪句口诀。,25,12,8,20,5,7,4,5,一、复习导入,从图中你发现了什么 数学信息？,1. 一共有24个包子。 2. 每屉(t)装4个包子。 3. 装6屉包子。,任意选择两个信息，你 能提出一个数学问题并 解答么？,二、探究新知,2,每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？,4624,1. 怎样解决？ 2. 为。

14、北师大版二年级数学上册课件 用乘法口诀求商 课前导入 小熊开店 小猫和小兔来买玩具， 请你帮它选一选吧！ 探究新知 20元可以买几辆 ？ 结合数线， 运用连减的 方法求商。 求20里面有几个 5,用除法计算。 20 5 05101525 5555 2055550 从20里面连续 减去4个5,商就 是4。 4辆 20元可以买几辆 ？ 画示意 图求 商。 用 代替1 元。 20 5 20元里面有4 个。

15、,第 1 课时 用7、8的乘法口诀求商,第 4 单元 表内除法（二）,一、新课导入,问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？,谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,二、探索新知,自主探索,问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？,2. 看着这幅图你会列式吗？,3. 78你们用的是哪句乘法口诀？,7856,5687,5678,口。

16、,第 2 课时 用9的乘法口诀求商,第 4 单元 表内除法（二）,一、复习导入,问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？,谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。,自主探索,2793,2739,想：（ ）九二十七,想：三（ ）二十七,三,4. 你们是怎么想到用这句口诀的？,九,2. 谁能看图列出两道除法算式？,3. 解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三九二十七,二、探究新知,2,运用规律,问题：1. 谁能用。

17、 乘法的初步认识说课稿 一、说教材 1、教学内容：今天我说课的内容是人教版义务教育课 程数学实验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。 2、教材简析： 乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则 运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以 帮助理解乘法口诀的来源和意义.二年级学生已经学过加法、 减法，也学习了找规律、分类等一些数学认知策略，具备了 一定的知识经验。对学生来说“乘法”这个概念较难建立， 因此需要在大量的具体情境中分析、理解、抽象、概括乘法 的意义。教材首先展示了一个热闹欢快的游。

18、用2到6的乘法口诀求商(1),人教版数学二年级下册第二单元,填一填，并说出用哪句口诀。,（ ）612 4（ ）20 5（ ）10 3（ ）12 （ ）318 （ ）630,2,5,2,4,6,5,新课导入,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,1. 从题中你知道了什么？ 2. 根据题意，你会列算式吗？,探究新知,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,123,？,减法分,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,123,4,：1239,： 633,：936,：330,展示算法,还可以用加法吗？,加法和,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,123,3,3,3,3,12,4,乘法算式,3412,12个桃。

19、用7、8的乘法口诀求商,人教版数学二年级下册第四单元,1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？,“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,新课导入,探究新知,一、自主探索用7、8的乘法口诀求商,1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？,2. 看着这幅图你会列式吗？,3. 78你们用的是哪句乘法口诀？,7856,。

20、用9的乘法口诀求商,人教版数学二年级下册第四单元,问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？,谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,新课导入,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式 想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想 几的乘法口诀。,1. 谁能看图列出三个算式？,2. 解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三九二十七,（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,3,9,27,27,3,9,27,3,9,用9的乘法口诀求商,探究新知,用乘法口诀求商时，先看。