人教版高中地理必修一2.1大气水平运动课件

1、第一节 冷热不均引起大气运动 第2课时 大气的水平运动,地球上的大气,课标要求,目标定位,运用图表说明大气受热过程。,1掌握风的形成，并且会在等压线图上判断风力大小和风向。 2学会阅读等压面图。,大气的水平运动1风形成的过程,水平气压梯度 高气压区 低气压区,2风形成的原因 (1)直接原因：_。 (2)根本原因：地面受热不均。 3三种作用力 (1)A是_，其特征是_于等压线，并由_指向_。 (2)B是_，其作用是使风速_，其特征是始终与_相反。 (3)C是_，其特征是始终与风向_。,2.水平气压梯度力 3.水平气压梯度力 垂直 高气压区 低气压区 摩擦力 减。

2、第一节 大气圈与大气运动 课时3 大气的运动 1、结合示意图，学生运用综合思维说明热力环流的原理。 2、学生能解释海陆风、山谷风、城市风等现象的形成及影 响提高地理实践力。 学习目标 大气运动的能量来源于哪儿？ 大气为什么会运动？ 由于太阳辐射对地球表面加热的不均匀， 造成高低纬度之间温度的差异（冷热不均）， 这是大气运动的根本原因。 太阳辐射 垂直运动气流的上升和下沉 大气的运动 。

3、通过长期观测发现，龙口的海岸边：白天和夜晚的风向相反，而且白天的空气比较潮湿。这是什么原因形成的？,第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动,学习目标： 1、了解大气的受热过程。了解大气的削弱作用和保温作用。 2、了解大气运动的根本原因。描述热力环流原理。 3、根据热力环流原理，分析海陆风、山谷风、城市风等实例。,一、大气受热过程与热力环流,地面增温,大气吸收,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,大气吸收 、反射、,散射,一、大气受热过程,活 动 ：,为什么月球表面昼夜温差比地球大得多？,大气反射,。

4、冷热不均引起大气运动,第一节,一、大气的受热过程,1、大气的受热,臭氧大量吸收紫外线,二氧化碳、水汽吸收红外线,（选择特性）,（大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分 可见光能够透过大气到地面）,大气对太阳辐射的反射作用：,参与 的大气成分：,特点：,大气对太阳辐射的散射作用：,参与的大气成分：,云层、尘埃,无选择性,空气分子和微小尘埃,特点：,具有选择性,臭氧（平流层） 水汽、二氧化碳（对流层）,紫外线,红外线,吸收强烈，有选 择性，大部分可 见光可穿透,云层、尘埃,各种波长同 样被反射,无选择性，反 射光呈白色。

5、第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动,【教学目标】,知识与技能 1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。,过程与方法 1.通过探讨使学生理解“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的原理。 2.利用图表分析归纳“温室效应”。 3.通过实验活动理解热力环流的原理。 4.理论联系。

6、课时4 大气的水平运动 第三节 大气圈与大气运动 类类型高空中的风风近地面的风风 图图示 (北半球) 受力 F1(_) 和F2(地转转偏向力)共 同影响 F1(_)、F2( 地转转偏向力)和F3(_力)共 同影响 风风向与等压线压线 _与等压线压线 _ 大气水平运 动动的原动动 力，使风风沿 水平气压压梯 度力方。

7、一、大气的受热过程,地面增温 大气增温 大气保温,冷热不均引起大气运动,太阳辐射,冷热不均,空气 垂直 运动,空气 水平 运动,同一水平面气压差异,根本 原因,直接 原因,热力环流,二、热力环流由于地面冷热不均而引起的空气环流,海陆风,城市风,具体表现,大气运动最简单形式,大气的削弱作用 大气的保温作用,山谷风,第一节 冷热不均引起大气运动,学习目标： 1、了解水平气压梯度力是形成风的直接原因。 2、引用力的合成原理，分析高空和近地面的风向。 3、根据等压线图判断风向和风力大小。,二、大气水平运动,冷热不均引起大气运动（二）,复习：。