人教版高中生物必修二3.3 DNA的复制优选课件

1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时,生物,不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？,红墨水与蓝墨水混合后的颜色？混合后能否再将这两种墨水分开？,+,品红色（介于红色和蓝色之间）,不能,人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。,有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？,1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3运用分离定律解释遗传现象。,孟德尔,-遗传学之父,孟德尔生活于。

2、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2课时,生物,复 习,1、纯种显性植株与纯种隐性植株杂交，F1只表现出 性状。将F1自交，F2出现 现象，且显性性状：隐性性状= ； 2、F1的遗传因子是 ，是 合子；F2中有 种遗传因子，分别是 ，比例为 。,显性,性状分离,3：1,Dd,杂,3,DD,Dd,dd,1：2：1,1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3.运用分离定律解释遗传现象。,实验原理,精巢,卵巢,雄配子(精子),雌配子(卵子),模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合,1、分别摇动甲、乙小桶，使桶内棋子充分。

3、第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时,生物,你看过自私的基因这本书吗？作者为什么用这样的标题呢？基因是没有欲望的，但用拟人化的方式思考问题，有时却是有用的。 虎有成千上万个基因，有的决定牙齿的锐利程度，有的决定肌肉的粗壮程度,把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎拥有自己的的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？你将选择做哪一种基因？,1.说明种群是进化的基本单位。 2.运用数学方法讨论种群基因频率变化。 3.解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。 4.举例说。

4、第2节 现代生物进化理论的主要内容 第2课时,生物,是生物进化的基本单位,产生进化的原材料,决定生物进化的方向,种群,突变和基因重组,自然选择,复习,1.解释物种、隔离的概念。 2.理解地理隔离和生殖隔离。 3.理解隔离在生物进化中的作用。,物种的概念,隔离在物种形成中的作用,物种的概念,是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。,隔离,不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。,同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫。

5、第2节 现代生物进化理论的主要内容 第3课时,生物,捕食者存在是否对被捕食者有害无益？,1.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 2.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。,共同进化,生物多样性的形成,生物进化理论的发展,共同进化,动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？,经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。,捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否。

6、第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1课时,生物,F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_，遗传因子组成及其比例为_。基因分离定律的实质是：_。,31,121,高茎矮茎 =,DDDddd =,温故知新,等位基因的分离,问题探讨,一个品种的奶牛产奶多但生长慢，另一个品种的奶牛产奶少但生长快，要想培育出既产奶多又生长快的奶牛，可以采取什么方法？,杂交育种,1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。 2.分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。 3.运用自由组合定律解释一些遗传现象。,。

7、第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第2课时,生物,黄色圆粒,绿色皱粒,这两对相对性状产生子二代性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9:3:3:1，如何对基因的自由组合规律进行验证呢？,1.对自由组合定律解释的验证； 2.归纳自由组合定律； 3.探讨孟德尔实验的成功之处。,1、分析：孟德尔用F1与双稳性类型测交，F1基因型若为纯合子，其测交后代只有一种表现型黄色圆粒；若为杂合子（YyRr），其测交后代有四种表现型，分别是：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，数量近似比值为1：1：1：1,2.测交过程的遗传图解,3。

8、第2节 基因指导蛋白质的合成,生物,电影侏罗纪世界中的恐龙,电影侏罗纪世界中，生活着各种各样的恐龙，它们在原野中跳跃飞奔、互相争斗。复活的恐龙是科学家利用提取出的恐龙的DNA分子培育繁殖而来的。 讨论：利用已灭绝的生物的DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？,1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。,遗传信息的转录,遗传信息的翻译,遗传信息的转录,1、RNA和DNA的区别,DNA,RNA,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,A T C G,A U C G,双链结构,多为单链结构,细胞核,细胞质,比较RNA与DNA。

9、第2节 基因指导蛋白质的合成,生物,电影侏罗纪世界中的恐龙,电影侏罗纪世界中，生活着各种各样的恐龙，它们在原野中跳跃飞奔、互相争斗。复活的恐龙是科学家利用提取出的恐龙的DNA分子培育繁殖而来的。 讨论：利用已灭绝的生物的DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？,1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。,遗传信息的转录,遗传信息的翻译,遗传信息的转录,1、RNA和DNA的区别,DNA,RNA,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,A T C G,A U C G,双链结构,多为单链结构,细胞核,细胞质,比较RNA与DNA。

10、第1节 现代生物进化理论的由来,生物,1859年，达尔文物种起源出版，引起了欧洲文化界的巨大震动。这部书出版后的第一年就卖了3800册，不久又被译成各国文字，在世界各国出版。它一方面因为其科学价值受到科学界学多有识之士的支持和赞扬，一方面又由于对宗教观念的猛烈冲击而受到许多人的诋毁和攻击。,1860年，牛津自然博物馆举行了一次神创论与进化论的辩论会。当时一位大教主对达尔文的坚定支持者赫胥黎（T.Huxley）问道：“请问您从祖母一支还是从祖父一支的猴子变来的？”赫胥黎回答：“我宁愿来自猴而不愿来自以文化和口才为偏见为谎。

11、第2节 基因对性状的控制,生物,同一种水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。 这两种叶形有什么区别？ 两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？,1、了解中心法则的提出和发展历程，解释中心法则。 2、举例说明基因与性状的关系。,中心法则的提出及其发展,基因、蛋白质与性状的关系,中心法则的提出及其发展,时间: 1957年 科学家:克里克,图解:,1.中心法则的提出,RNA RNA,RNA复制酶,2.中心法则的发展,RNA DNA,逆转录酶,蛋白质 蛋白质,影响,中心法则实质蕴涵着_和_这两类生物大分子之间的相互联系和相互作用。,核酸。

12、第3节 遗传密码的破译（选学）,生物,我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那么碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢？,1、说出遗传密码的阅读方式。 2、说出遗传密码的破译过程。,遗传密码的阅读方式,克里克的实验证据,遗传密码规则的发现,1954年科普作家伽莫夫G.Gamov在自然Nature杂志首次发表了遗传密码的理论研究的文章，指出三个碱基编码一个氨基酸。,遗传密码的阅读方式,接下来，人们不禁又要问在三联体中的每个碱基作为信息只读一次还是重复阅读呢？以重叠和非重叠。

13、第4节 基因是有遗传效应的DNA片段,生物,如果全班同学排成一排，代表一条DNA单链的碱基排列情况，每个同学代表DNA链上的一个碱基，每人都可以从ATCG四种碱基中自由选择自己所代表的碱基，全班同学一起可以组合出多少种排列？,1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 2.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。 3.说明基因和遗传信息的关系。,说明基因与DNA关系实例,DNA片段中的遗传物质,1、大肠杆菌的DNA与基因,大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核，在拟核中有1个环状的DNA分子，长度约为4700000个碱基对，上面分布了大约4400个基因。

14、,DNA是主要的遗传物质,？,？,染色体的组成：,那么哪种物质才是真正的遗传物质呢？,（） 20世纪20年代,蛋白质是遗传物质,氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息,（） 20世纪30年代后,DNA是遗传物质,DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子,、对遗传物质的早期推测,（二）DNA是遗传物质的证据,1、实验材料： S型 R型,格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验,肺炎双球菌,有 光滑 有毒,无 粗糙 无毒,2、实验过程：,格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验,3、实验结论：,格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验,已经被加热杀死的S型细菌中，含有。

15、第3节 DNA的复制,第3章 基因的本质,学习导航 1.结合DNA分子的结构特点，了解沃森和克里克对DNA分子复制方式 的早期推测。 2.结合教材图文，了解DNA半保留复制的实验证据。 3.归纳DNA分子的复制过程及总结DNA准确复制的原因。 重难点击 1.DNA分子的复制过程和特点。 2.DNA复制的有关计算。,课堂导入生物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给子代？DNA的复制就是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，即1DNA2DNA。新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？是否像洗相片似的，有一张底片就可以。

16、第2节 DNA分子的结构,生物,坐落于北京中关村高科技园区得 DNA 的雕塑，以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往的行人。你知道为什么将它作为高科技的标志吗？,1.概述DNA分子的结构的主要特点； 2.制作DNA分子的双螺旋结构模型； 3.讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。,DNA双螺旋结构模型构建,DNA分子的结构,DNA的基本组成元素有哪些？,C、 H、 O、 N、 P,DNA的基本组成单位是什么？由哪几种物质组成？,脱氧核苷酸 = 含氮碱基 + 脱氧核糖 + 磷酸,含氮碱基：A、T、G、C,DNA双螺旋结构模型构建,19世纪50年代科学界认识到DNA的化学组成。,1951年威。

17、第3节 DNA的复制,生物,要将这枚北京奥运会复制成两个 印章（由于时间紧迫，由两个人手 工刻制）：一个送交国际奥委会， 一个留在中国。想一想，如何才能 将两个印章做得一模一样？做成后又怎样验证这两个印章的相似程度？,1.了解DNA半保留复制的实验证据，概述DNA分子的复制过程； 2.探讨DNA复制的生物学意义。,对DNA分子复制的推测,DNA半保留复制实验证据,DNA分子的复制的过程,半保留复制,全保留复制,对DNA分子复制的推测,对DNA分子复制方式的推测,双链DNA分子,全保留复制,半保留复制,混合型复制,半保留复制： 以每一条母链作模板合成一。