人教版高中语文必修二教案全集

1、课题名称 烛之武退秦师三维目标 1、正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。归纳若、夫、微、之四个词语的义项，积累文言词语知识，培养阅读能力。2弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 3准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 4赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导 第一课时一 导入新课 假如有人在办喜事，你只知道在那里张灯结彩，人们忙忙碌碌，而有一幅对联的横批是“秦晋之好” 。你能判断是。

2、烛之武退秦师教学设计一、教材分析本文是一篇短小但内容丰富的古文，它的内容丰富体现在一是文中知识点众多，二是情节精彩，三是人物形象鲜明。因此，在设计课堂时既要抓住文中的知识点，又要体会烛之武的说辩艺术。二、三维目标 （一）知识教育目标1学习本文精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。（二）能力训练目标1训练学生古文句读能力和概括能力2通过故事分析人物形象的能力（三）德育渗透目标1正确认识烛之武在国家危难之际，临。

3、烛之武退秦师课题：烛之武退秦师知识与技能（1）了解左传 ，明确文言现象，重点掌握本文虚词“以”“ 之”“焉”“而”“ 其 ”的用法及词类活用。（2）学会利用工具书，阅读浅易文言文的能力。过程与方法通过诵读、讨论，引导学生逐步深入文本，品味人物语言，分析人物形象。教学目标情感态度与价值观 培养阅读文言文的兴趣，感受烛之武强大的人格魅力。重点1.明确文言现象并掌握。2、品味人物语言，分析人物形象。难点1.词类活用。2.特殊句式。教学方法、手段 多媒体教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动 个性补充第一课时1、课。

4、模块综合测评(时间:150 分钟 满分:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成第 13 题。晋商具有开放经营的历史渊源晋商是指发端于明初、发达于清代的山西商人群体。至明末清初,集中在太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆,这一时期是晋商最辉煌的时期。五百年的晋商辉煌,得益于其企业内部制度安排的开放性。引进人才、引进资金,使晋商获得源源不断的发展动力,是晋商开放经营的具体体现。为引进人才实行“经理制” 。晋商商号职员的设置历来“ 因事设人 ”,从不“ 因人设职”。在普通员工的。

5、必修三单元二一、基础题1.下列各组词语，有错别字的一项是（ ）A.钩连 潦倒 地崩山摧 群山万壑B.峥嵘 谪居 冲波逆折 篮田生玉C.咨嗟 惘然 扪参历井 海誓山盟D.崔嵬 整顿 司马青衫 杜鹃啼血2.下列句中加点的字，解释有误的一项是（ ）A.以手抚膺坐长叹 （坐下） B.画图省识春风面 （曾经）C.却坐促弦弦转急 （退回） D.他生未卜此生休 （预料）3.下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ）A.秋月春风等闲度 （随随便便） B.艰难苦恨繁霜鬓 （极其痛恨）C.侧身西望长咨嗟 （叹息） D.可以横绝峨眉巅 （飞越）4.下列句中标点符号使用不正确。

6、第二单元测评(时间:150 分钟 满分:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成第 13 题。诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。 “新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“ 接着讲 ”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”主。

7、烛之武退秦师教学目标1、知识与技能：掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2、过程与方法：赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。3、情感态度与价值观：学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点难点1、教学重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。2、教学难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。教学课时三课时教学过程第一课时 课前预习：（1）借助工具书，通读原文。（2）参考有关资料，对左传在先秦文学史中的地位及 左传的语言特色。

8、大堰河我的保姆教学目的1、知识与技能：了解排比、反复、对比的修辞手法在诗中的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情2、过程与方法：反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化及节奏和旋律的关系。对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析3、情感态度与价值观：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂教学重点难点1、教学重点：人物形象的分析2、教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法诵读鉴赏分析教学课时一课时一、 导入：1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的。

9、荆轲刺秦王教学目标1、知识与技能：结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力；体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。2、过程与方法：分角色朗读，体会人物性格；从人物对话、动作、神态描写中，分析主要人物形象3、情感态度与价值观：正确评价荆轲，学习荆轲英勇刚直、果敢机智的品质教学重难点1、教学重点:分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手把握文言基础知识 2、教学难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件教学课时三课时教学过程第一课时教学要点：1 熟悉战国策 ，了解文章背景。2 通读全。

10、荆轲刺秦王课题：荆轲刺秦王知识与技能（1）了解战国策 ，了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。（2）掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。（3）学会从人物的对话、动作、神态描写及场面描写入手，分析主要人物形象。过程与方法（1）提要勾玄，抓住关键词语，概括文章的内容。（2）赏析细节，通过诵读、讨论、体会人物性格。教学目标情感态度与价值观 正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。重点（1）掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。（2）学会从人物的对话、动作、神态描写及。

11、课题名称 资*源%库$来&源：ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com 资*源%库 Ziyuanku.comWWW.ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com荆轲刺秦王三维目标 1、了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。2、掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。3、学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。4、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导第一课时一、导入新课：“斩首行动” 是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。。

12、鸿门宴教案教学目标：知识与技能：1、掌握史记一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点，掌握重要的文言实词。3、能准确概括文章的故事情节。过程与方法：1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。情感态度与价值观：激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。教学重点：掌握基。

13、包身工教学目标1、知识与技能：了解报告文学的写作特点2、过程与方法：理清文章脉络，概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观：认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育教学重难点1、教学重点：本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁：报告文学包身工属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速。

14、鸿门宴一、学习目标：掌握司马迁和史记的知识，了解相关背景。积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语，语法现象和特殊句式 了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法； 二。学习重点：了解文中人物性格特点，注意人物个性化的语言行动。 掌握文中出现的重点词语，语法现象和特殊句式。 三。学习难点：注意作者运用对比衬托方法和在矛盾中写人物性格的表现手法。4学法导引 1阅读课文，了解大意，初步感知人物语言、行动所表现出的人物性格。2对照注释，利用工具书，疏通。

15、人教版语文必修一教案人教版语文必修一教案 1 1沁园春长沙沁园春长沙 背景资料 一写作背景 这首词作于 1925 年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民 运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同。

16、沁园春长沙教学设计一、内容与解析1、内容：沁园春长沙写于 1925 年毛泽东再游长沙，所见所感抒发了作者的革命豪情。2、解析：毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词记录了他的革命心路历程。本文反映了作者游经长沙，看到壮阔秋景抒发了革命志士主宰祖国命运的豪情。二、目标与解析1、目标：（1）品味诗歌有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境。（2）感受抒情主人公形象和作者的思想感情。（3）培养诗词鉴赏能力。2、解析：（1）理解本词景与情的关系，体会借景抒情的妙处，品读词中丰富的意象，展开丰富的联想。（2）结合背景的分析。

17、人教版高一年级语文必修三教案全集林黛玉进贾府【教学目标】1、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；3、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪线索。【教学的重点和难点】1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的语言描写艺术。课时安排】五课时第一课时（初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）一、导入课文谈话要点：1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即。

18、高中人教版语文必修五教案全集阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙教案 【教学目标】 1了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】2 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和。

19、人教版高中语文必修一教案第一单元1、沁园春长沙教案【背景资料】一、写作背景这首词作于 1925 年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。 。

20、人教版高一年级语文必修四教案全集窦娥冤【教学目标】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。【课时安排】二课时。【教学过程】一、导入新课1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍。