人教版高中语文必修一教案全集

1、课题名称飞向太空大的航程及新闻练习三维目标 1 知识与技能：掌握新闻的基本要素、熟悉新闻类文段的考查方式2 过程与方法;阅读、理解、概括、运用3 情感态度与价值观：放眼看世界重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 我要看到全世界！新闻的六要素新闻六要素:5W+H 人物： Who 时间：When 地点：Where 事件：What原因：Why 结果：How某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 目标三导 学做思一.新闻的一般结构导学标题，导语，主体，背景，结语标题：一般包括引题、正题、副题。导语：放在开头，由最主要的事实或依托新闻的议论组成。。

2、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力，引导学生自由讨论、自主学习、发展思维。3、学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合理的联想和想象，把握诗歌的情感意蕴。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标目标三导 一、课堂导入 ，初步感知江南的美景展示江南的优美，特别注意有雨巷、油纸伞、江南水乡的女子的图片二、朗读感受，深入鉴赏，把握基调1、集体朗读，初步感知诗歌的情感基调。 （师板书课题）读毕，师问：读完全诗。

3、诗两首第一课时 （学习雨巷）知识与技能1培养学生对诗歌的感知、体验能力2训练学生对诗歌词语的认识能力3掌握丁香姑娘的象征意义过程与方法听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很浓的情绪色彩的双音词等方面着手。情感态度与价值观解读诗歌，把握诗歌的意蕴，进而体会诗人苦闷彷徨的心境。教学过程及步骤：一、导入课文：导语设计：播放朗读录音。如同游丝般的淡淡哀愁，在朦胧的意境中萦绕梦回，今天我们将走近戴望舒，走进一种特殊的美的诗的意境。二、介绍作者：（投影。

4、大堰河我的保姆教学目的1、知识与技能：了解排比、反复、对比的修辞手法在诗中的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情2、过程与方法：反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化及节奏和旋律的关系。对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析3、情感态度与价值观：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂教学重点难点1、教学重点：人物形象的分析2、教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法诵读鉴赏分析教学课时一课时一、 导入：1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的。

5、大堰河我的保姆教学设计【教学目标】知识与能力目标：1、结合诗句分析大堰河的形象特点2、体会修辞方法（对比、反复、排比）和细节描写对塑造人物的作用过程与方法目标：1、通过反复朗读了解诗意和大堰河的特点、经历2、通过细读诗歌，分析本诗的修辞手法及重点段落情感态度价值观目标：1、感受大堰河对“我”无私的爱，以及“我”对大堰河深沉复杂的感情【教学重点】分析大堰河的形象特点本诗的反复、排比、对比、细节描写等手法及所在段落【教学难点】体会对比、反复、排比和细节描写对塑造人物的作用【教学方法】朗读法、讨论法、讲解。

6、大堰河我的保姆教学目的1、知识与技能：了解排比、反复、对比的修辞手法在诗中的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情2、过程与方法：反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化及节奏和旋律的关系。对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析3、情感态度与价值观：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂教学重点难点1、教学重点：人物形象的分析2、教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法诵读鉴赏分析教学课时一课时一、 导入：1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的。

7、大堰河我的保姆教学目标知识与能力1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。过程与方法先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。情感态度价值观通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质。

8、课题名称 资*源%库$来&源：ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com 资*源%库 Ziyuanku.comWWW.ziyuanku.comWWW.ziyuanku.com荆轲刺秦王三维目标 1、了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。2、掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。3、学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。4、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导第一课时一、导入新课：“斩首行动” 是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。。

9、第四单元.11.包身工一、内容及其解析1内容：夏衍的包身工写于 1935 年，是中国报告文学史上划时代的作品。作者以包身工一天的生活为线索组织材料，采用点面结合的写作手法，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。作者运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情，使文章产生了极大的震撼力。2解析：报告文学是一种既具有新闻，又具有文学艺术的体裁。就题材而言，要求必须选择真实的新闻事件；就表达而言，。

10、小狗包弟三维目标 1、熟悉作家及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感3、阅读理解本文的思想价值和写作价值4、引导学生认识自我、关注历史、关注社会重点目标 目标 2、3 难点目标 目标 2导入示标 1、熟悉作家、作品及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感目标三导 第一课时1、导入巴金20 世纪中国的良心!有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他 101 岁的人生旅程中，留下了 1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20 世纪中国的良心” 。 珍爱未来，所以我。

11、3.大堰河我的保姆教学设计（两课时）一、内容与解析1、内容：沁园春长沙写于 1925 年毛泽东再游长沙，所见所感抒发了作者的革命豪情。2、解析：毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词记录了他的革命心路历程。本文反映了作者游经长沙，看到壮阔秋景抒发了革命志士主宰祖国命运的豪情。二、目标与解析1、目标：（1）体会诗歌深沉真挚的感情 （2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 （3）提高学生审美水平 2、解析：（1）领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情（2）理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。

12、 沁园春长沙教材分析毛泽东沁园春长沙篇是必修 1 第一单元现代新诗中的开篇之作。本单元教学重点在于让学生学会鉴赏诗歌的方法，就是在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受作品中蕴含的感情。通过本课的学习，不仅认识到朗读是诗歌教学的重要方法和手段，更重要的是让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法，在语言品读中，去理解的，去感悟，去品味情感。本文通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的抒写有利于激发当代青少年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。学情分析作为高一年级的新生，虽然在初中。

13、教学设计名称 沁园春长沙执教者 课时 1 课时基本信息所属教材目录人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修 1）第一单元 现代新诗 沁园春长沙教材分析毛泽东沁园春长沙篇是必修 1 第一单元现代新诗中的开篇之作。本单元教学重点在于让学生学会鉴赏诗歌的方法，就是在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受作品中蕴含的感情。通过本课的学习，不仅认识到朗读是诗歌教学的重要方法和手段，更重要的是让学生逐步掌握鉴赏诗歌的方法，在语言品读中，去理解的，去感悟，去品味情感。本文通过对长沙秋景的。

14、沁园春长沙教学设计一、内容与解析1、内容：沁园春长沙写于 1925 年毛泽东再游长沙，所见所感抒发了作者的革命豪情。2、解析：毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词记录了他的革命心路历程。本文反映了作者游经长沙，看到壮阔秋景抒发了革命志士主宰祖国命运的豪情。二、目标与解析1、目标：（1）品味诗歌有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境。（2）感受抒情主人公形象和作者的思想感情。（3）培养诗词鉴赏能力。2、解析：（1）理解本词景与情的关系，体会借景抒情的妙处，品读词中丰富的意象，展开丰富的联想。（2）结合背景的分析。

15、课题名称资*源%库资*源%库$来&源：ziyuanku.com 资*源%库 ziyuanku.com 资*源 %库 ziyuanku.com沁园春 长沙三维目标 1把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。2学习借景抒情的表现手法。3背诵诗歌。4. 感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导第一课时一、导入新课导语：秋天是一个这样的季节？（收获，丰富，多愁，充满想象）古往今来的文人墨客写了许许多多的有关秋的诗歌，以此来表达他们对秋的理解和感悟，同学们你们了解的有哪些呢？例如。

16、人教版语文必修一教案人教版语文必修一教案 1 1沁园春长沙沁园春长沙 背景资料 一写作背景 这首词作于 1925 年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民 运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同。

17、人教版高一年级语文必修三教案全集林黛玉进贾府【教学目标】1、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；3、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪线索。【教学的重点和难点】1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的语言描写艺术。课时安排】五课时第一课时（初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）一、导入课文谈话要点：1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即。

18、高中人教版语文必修五教案全集阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙教案 【教学目标】 1了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】2 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和。

19、人教版高一年级语文必修四教案全集窦娥冤【教学目标】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。【课时安排】二课时。【教学过程】一、导入新课1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍。

20、人教版高中语文必修一教案第一单元1、沁园春长沙教案【背景资料】一、写作背景这首词作于 1925 年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。 。