人教版化学必修一1.1.2 蒸馏和萃取精品课件

1、第1节：金属的化学性质 第2课时:金属与酸和水的反应 铝与氢氧化钠溶液的反应,学习目标,新知讲解,钠与水的反应,新知讲解,思考与交流,原 因,密度小于水,（1）现象及原因:,现 象,有气体产生,有显碱性的物质生成,反应放热，钠熔点低,反应剧烈,新知讲解,思考与交流,（2）反应产物是什么？,实验改进：,NaOH,H2,1.钠与水的反应,化学方程式：,2Na2H2O2NaOHH2,新知讲解,新知讲解,炽热的铁水或钢水,不锈钢或铁制炊具,思考与交流,铁不与冷水、热水反应，在高温下会与水蒸气发生反应吗？,新知讲解,设计一个简单的实验装置，使铁粉与水蒸气在加热的条件。

2、第3节：硫和氮的氧化物 第2课时:二氧化氮和一氧化氮 大气污染,学习目标,新课导入,在新疆和青海交界处有一狭长山谷，每当牧民和牲畜进入后，风和日丽的晴天顷刻间电闪雷鸣，狂风大作，人畜往往遭雷击 倒下。奇怪的是这里的牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。,新课导入,美丽的闪电除了给我们带来的视觉和听觉上的冲击，还带来了什么？,新课导入,思考与交流,1、为什么魔鬼谷内牧草茂盛，四季常青？ 2、雷雨过后，庄稼为什么生长茂盛？,猜想,雷雨过后可能产生某种化肥,新知讲解,二、二氧化氮和一氧化氮,空气: N2(体积占78%),血红。

3、第3节：硫和氮的氧化物 第1课时:二氧化硫和三氧化硫,学习目标,新课导入,计入空气质量指数（AQI）的污染物,火山爆发 森林火灾,化石燃料的燃烧 工业尾气、硫酸 工业等,新知讲解,一、二氧化硫和三氧化硫,1.硫元素的存在,游离态：火山喷口附近或地壳的岩层里,化合态：主要以硫化物或硫酸盐形式存在,硫还是组成某些蛋白质的生命元素,新知讲解,一、二氧化硫和三氧化硫,思考与交流,根据硫元素的化合价，推断它具有怎样的性质？,S、SO2既有氧化性，又有还原性,新知讲解,一、二氧化硫和三氧化硫,2.硫单质,硫（俗称硫磺），淡黄色粉末，不溶于水，微。

4、第1节：无机非金属材料的主角硅 第1课时:二氧化硅和硅酸,学习目标,新课导入,新课导入,硅的广泛存在,新知讲解,新知讲解,硅和碳的原子结构,碳是构成有机物的主要元素,硅是构成岩石与许多矿物的基本元素,Si,C,硅是一种亲氧元素,在自然界中它总是与氧相互化合的,(与碳不同),新知讲解,一、二氧化硅（SiO2）,1、二氧化硅的存在,天然SiO2,结晶形（石英）,无定形（硅藻土）,纯净的SiO2晶体叫做水晶,具有彩色环带状或层状的叫玛瑙,新知讲解,一、二氧化硅（SiO2）,2、二氧化硅的结构,Si,O,新知讲解,一、二氧化硅（SiO2）,2、二氧化硅的结构,Si,O,SiO。

5、第三节：氧化还原反应第 2课时 :氧化剂和还原剂上一页下一页学习目标一 .掌握氧化剂、还原剂的概念，了解一些常见的氧化剂和还原剂 。二 .学会从电子转移和元素化合价变化的角度判断氧化剂和还原剂，能够比较几种常见氧化剂、还原剂的强弱 。上一页下一页旧知回顾CuSO4 + Fe = Cu + FeSO4 得到 2e-，化合价降低，被还原+2 0 0 +2失去 2e-，化合价升高，被氧化氧化还原反应中电子转移的表示方法氧化还原反应中，参加反应的物质都是什么“ 身份 ” ？分别起着什么作用？上一页下一页 氧化剂：得到电子（或电子对偏向）化合价降低的物质。 还。

6、第1节：无机非金属材料的主角硅 第2课时:硅酸盐和硅单质,学习目标,新课导入,将鸡蛋分别浸泡在水和水玻璃中，一段时间后,新课导入,将鸡蛋分别浸泡在水和水玻璃中，一段时间后,浸泡在水中的鸡蛋,浸泡在水玻璃中的鸡蛋,新知讲解,二、硅酸盐,硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称。,硅酸盐是一类结构复杂的固态物质，大多不溶于水，化学性质稳定。,1.硅酸钠,新知讲解,二、硅酸盐,1.硅酸钠,（1）物理性质：无色晶体，易溶于水，其水溶液俗称为水玻璃。,（Na2SiO3）,放入蒸馏水,现象,结论,放入Na2SiO3溶液,分组实验，填写下表,新知讲解,二。

7、第4节：氨 硝酸 硫酸 第2课时:硫酸和硝酸的氧化性,学习目标,旧知回顾,酸的通性,3.与碱性氧化物等反应生成盐和H2O,2.与活泼金属置换生成H2,1.指示剂变色：,4.与碱中和生成盐和H2O,5.与盐反应生成新的酸和新的盐,使紫色石蕊试液变红,复习回顾,旧知回顾,浓硫酸的物理性质,复习回顾,色：,无色,态：,粘稠状液体,密度：,比水大,溶解性：,挥发性：,难挥发,沸点：,高沸点（338）,易溶与水，能与水以任意比混合。溶解时放出大量的热。,新知讲解,二、硫酸和硝酸的氧化性,1.浓硫酸的三大特性,吸水性,浓硫酸吸收物质中水蒸气或结晶水等实际存在的水。,。

8、第一节：化学实验基本方法 第1课时：化学实验安全、过滤和蒸发,学习目标,化学实验室爆炸,危险化学品运输车辆起火,思考：我们做实验时应注意哪些问题？,1.了解实验室的安全守则,一、化学实验安全,2.了解安全措施,(如药品安全存放，意外事故的处理),3.掌握正确的操作方法,(如仪器和药品的使用),4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法,浓硫酸,固体NaOH,亚硫酸钠,常见的药品安全存放,一、化学实验安全,固体,液体,密封保存,钾,(,),意外事故及处理方法,一、化学实验安全,大量水,NaHCO3溶液,大量水,硼酸溶液,大量水,药品取用,一、化学实验安。

9、第一章 第一节 化学实验基本方法 第2课时 蒸馏、萃取和分液 一 蒸馏 1.蒸馏 （1）蒸馏实验原理 互溶液体混合物中各组分的沸点不同，加热使某组分_，在冷凝 为_加以收集。 （2）适用范围：互溶，沸点相差比较大的液态混合物 （3）应用：除去_ 导学探究 汽化 液体 易挥发、难挥发或不挥发的杂质 （4）实验仪器装置 指出各仪器的名称 (5)实验注意事项 蒸馏装置的连接应按 的顺序，拆卸相反。 蒸馏烧瓶内溶液的体积不超过容积的_，在加热时要垫 _，为了防暴沸要加_ 温度计的水银球应_。 冷凝水的流向与蒸气方向相反，即 进水， 出水。 由下到。

10、第一节：化学实验基本方法 第2课时：蒸馏和萃取,学习目标,地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%，其中易供人类使用的淡水不足1%。,思考：怎样用海水制得淡水？,海水淡化工厂,那么实验室中如何 制取蒸馏水呢？,利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同。,沸点( )的物质先蒸出,蒸馏的依据,低,一、蒸馏的实验原理和操作,除去液态物质中易挥发、难挥发或不挥发的杂质。,蒸馏的作用,实验室制取蒸馏水,实验目的：用自来水通过蒸馏实验获得较为纯净的水。,一、蒸馏的实验原理和操作,实验装置：(1)A、B所代表仪器的名称: A:_，B:_。 (2)冷却水流向。